Файл: Итоговое задание по курсу Диагностика дифференциальных особенностей личности Анализ личностных особенностей.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2023
Просмотров: 71
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Итоговое задание по курсу «Диагностика дифференциальных особенностей личности»Анализ личностных особенностейФИО (инициалы) АПол женскийВозраст 42Замужем, есть взрослый сын, 5 лет работы с психотерапевтом, удовлетворена собой и жизньюСписок выбранных методик:
В ответах все присутствующие глаголы настоящего времени, что говорит об активности и сознательности действий человека.Так же можно допустить, что клиент находится в счастливом браке, «я счастливая жена» стоит на втором месте.Так же у клиента указано большое количество социальных ролей с позитивной, что говорит о гармоничном окружении и удовлетворении этими ролями клиента.В ответах присутствуют описания всех основных сфер жизни, кроме профессиональной. Но так как клиент домохозяйка, то некоторые характеристики (вкусно готовлю, люблю чистоту), можно отнести к профессиональной идентификации клиента. Анализ физической идентичности представлен несколькими характеристиками – как позитивными, так и негативными, что говорит о гармоничном развитии и принятии своего тела и физических особенностей. Что является ведущим фактором в системе самоосознания человека.Анализ деятельной идентичности говорит имении и способности сосредоточиться на себе, сдержанности, взвешенности поступков, а также с дипломатичности, умениии работать с собственной тревогой, напряжением, сохранять эмоциональную устойчивость.Анализ психолингвистического аспекта идентичности показывает преобладание глаголов, далее с небольшим отрывом идут существительные и в два раза меньше прилагательных.Что говорит об активности, самостоятельности человека, а также о потребности человека в определенности, постоянстве.У испытуемой позитивный вид валентности идентичности – положительные идентификационные характеристики преобладают над отрицательными. Наличие позитивной валентности может выступать признаком адаптивного состояния идентичности, так как связано с настойчивостью в достижении цели, точностью, ответственностью, деловой направленностью, социальной смелостью, активностью, уверенностью в себе.Высокий уровень дифференцированности (11 показателей) связан с такими личностными особенностями, как общительность, уверенность в себе, ориентирование на свой внутренний мир, высокий уровень социальной компетенции и самоконтроля и показатели включают в себя все семь обобщенных компонентов идентичности.
+ 15. Я умная+ 16. Я иногда ощущаю себя как с другой планеты в этом мире+ 17. Я люблю наслаждаться музыкой- 18. Я иногда очень раздражительна ? 19. Я хочу похудеть+ 20. Я люблю молчание и чувствование больше, чем разговоры- 21. Я сутулюсь± 22. Я нетерпима к некоторым людям+ 23. Я верю в Бога+ 24) Я люблю чистотуРезультат методики «Мотивация успеха и боязнь неудачи»+1. Включаясь в работу, я, как правило, оптимистично настроен, надеюсь на успех.+2. Обычно я действую активно.+3. Я склонен к проявлению инициативы.-4. При выполнении ответственных заданий я по мере сил стараюсь найти любые причины, чтобы отказаться.-5. Часто выбираю крайности: либо очень легкие, либо совершенно невыполнимые задания.+6. При встрече с препятствиями я, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления.+7. При чередовании успехов и неудач я склонен к переоценке своих успехов.+8. Плодотворность деятельности в основном зависит от меня самого, а не от чьего-то контроля.-9. Когда мне приходится браться за трудное задание, а времени мало, я работаю гораздо хуже, медленнее.+10. Я обычно настойчив в достижении цели.-11. Я обычно планирую свое будущее не только на несколько дней, но и на месяц, на год вперед.-12. Я всегда думаю, прежде чем рисковать.-13. Я обычно не очень настойчив в достижении цели, особенно если меня никто не контролирует.+14. Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но достижимые цели.-15. Если я потерпел неудачу и задание не получается, то я, как правило, сразу теряю к нему интерес.-16. При чередовании успехов и неудач я склонен к переоценке своих неудач.+17. Я предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время.+18. При работе в условиях ограниченного времени результативность моей деятельности обычно улучшается, даже если задание достаточно трудное.+19. Я, как правило, не отказываюсь от поставленной цели даже в случае неудачи на пути к ее достижению.-20. Если я сам выбрал себе задание, то в случае неудачи его притягательность для меня еще более возрастает.Результат методики «Методика изучения ценностных ориентаций»Список А (терминальные ценности): Расположены в порядке значимости
— уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).— активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);— свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);— любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);— материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);— здоровье (физическое и психическое);— счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);— развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);— красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);— продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);— счастливая семейная жизнь;— познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);— интересная работа;— творчество (возможность творческой деятельности);— жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);— наличие хороших и верных друзей;— общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);— развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);Список Б (инструментальные ценности): Расположены в порядке значимости— широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);— честность (правдивость, искренность);— жизнерадостность (чувство юмора);— независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);— твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);— терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);— высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);— смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов;— чуткость (заботливость).— образованность (широта знаний, высокая общая культура);— эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);— рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);— ответственность (чувство долга, умение держать слово);
-
«Кто я?» -
Методика «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (А. А. Реан).
-
Методика изучения ценностных ориентаций (М. Рокич)
-
«Кто я?»
В ответах все присутствующие глаголы настоящего времени, что говорит об активности и сознательности действий человека.Так же можно допустить, что клиент находится в счастливом браке, «я счастливая жена» стоит на втором месте.Так же у клиента указано большое количество социальных ролей с позитивной, что говорит о гармоничном окружении и удовлетворении этими ролями клиента.В ответах присутствуют описания всех основных сфер жизни, кроме профессиональной. Но так как клиент домохозяйка, то некоторые характеристики (вкусно готовлю, люблю чистоту), можно отнести к профессиональной идентификации клиента. Анализ физической идентичности представлен несколькими характеристиками – как позитивными, так и негативными, что говорит о гармоничном развитии и принятии своего тела и физических особенностей. Что является ведущим фактором в системе самоосознания человека.Анализ деятельной идентичности говорит имении и способности сосредоточиться на себе, сдержанности, взвешенности поступков, а также с дипломатичности, умениии работать с собственной тревогой, напряжением, сохранять эмоциональную устойчивость.Анализ психолингвистического аспекта идентичности показывает преобладание глаголов, далее с небольшим отрывом идут существительные и в два раза меньше прилагательных.Что говорит об активности, самостоятельности человека, а также о потребности человека в определенности, постоянстве.У испытуемой позитивный вид валентности идентичности – положительные идентификационные характеристики преобладают над отрицательными. Наличие позитивной валентности может выступать признаком адаптивного состояния идентичности, так как связано с настойчивостью в достижении цели, точностью, ответственностью, деловой направленностью, социальной смелостью, активностью, уверенностью в себе.Высокий уровень дифференцированности (11 показателей) связан с такими личностными особенностями, как общительность, уверенность в себе, ориентирование на свой внутренний мир, высокий уровень социальной компетенции и самоконтроля и показатели включают в себя все семь обобщенных компонентов идентичности.
-
«Мотивация успеха и боязнь неудачи»
средние по трудности или же слегка завышенные, хоть и выполнимые обязательства.
Ставят перед собой реально достижимые цели. Если рискуют, то расчетливо. Обычно такие качества обеспечивают суммарный успех, существенно отличный как от незначительных достижений при заниженных обязательствах, так и от случайного везения при завышенных.
В значительной степени выражен эффект Зейгарник.
Склонны к переоценке своих неудач в свете достигнутых успехов.
При выполнении заданий проблемного характера, а также в условиях дефицита времени результативность деятельности, как правило, улучшается. Склонны к восприятию и переживанию времени как «целенаправленного и быстрого», а не бесцельно текущего. Привлекательность задачи возрастает пропорционально ее сложности. В особенности это проявляется на примере добровольных, а не навязанных извне обязательств. В случае же неудачного выполнения такого «навязанного» задания его привлекательность остается тем не менее на прежнем уровне.
-
«Методика изучения ценностных ориентаций»
+ 15. Я умная+ 16. Я иногда ощущаю себя как с другой планеты в этом мире+ 17. Я люблю наслаждаться музыкой- 18. Я иногда очень раздражительна ? 19. Я хочу похудеть+ 20. Я люблю молчание и чувствование больше, чем разговоры- 21. Я сутулюсь± 22. Я нетерпима к некоторым людям+ 23. Я верю в Бога+ 24) Я люблю чистотуРезультат методики «Мотивация успеха и боязнь неудачи»+1. Включаясь в работу, я, как правило, оптимистично настроен, надеюсь на успех.+2. Обычно я действую активно.+3. Я склонен к проявлению инициативы.-4. При выполнении ответственных заданий я по мере сил стараюсь найти любые причины, чтобы отказаться.-5. Часто выбираю крайности: либо очень легкие, либо совершенно невыполнимые задания.+6. При встрече с препятствиями я, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления.+7. При чередовании успехов и неудач я склонен к переоценке своих успехов.+8. Плодотворность деятельности в основном зависит от меня самого, а не от чьего-то контроля.-9. Когда мне приходится браться за трудное задание, а времени мало, я работаю гораздо хуже, медленнее.+10. Я обычно настойчив в достижении цели.-11. Я обычно планирую свое будущее не только на несколько дней, но и на месяц, на год вперед.-12. Я всегда думаю, прежде чем рисковать.-13. Я обычно не очень настойчив в достижении цели, особенно если меня никто не контролирует.+14. Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но достижимые цели.-15. Если я потерпел неудачу и задание не получается, то я, как правило, сразу теряю к нему интерес.-16. При чередовании успехов и неудач я склонен к переоценке своих неудач.+17. Я предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время.+18. При работе в условиях ограниченного времени результативность моей деятельности обычно улучшается, даже если задание достаточно трудное.+19. Я, как правило, не отказываюсь от поставленной цели даже в случае неудачи на пути к ее достижению.-20. Если я сам выбрал себе задание, то в случае неудачи его притягательность для меня еще более возрастает.Результат методики «Методика изучения ценностных ориентаций»Список А (терминальные ценности): Расположены в порядке значимости
— уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).— активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);— свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);— любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);— материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);— здоровье (физическое и психическое);— счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);— развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);— красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);— продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);— счастливая семейная жизнь;— познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);— интересная работа;— творчество (возможность творческой деятельности);— жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);— наличие хороших и верных друзей;— общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);— развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);Список Б (инструментальные ценности): Расположены в порядке значимости— широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);— честность (правдивость, искренность);— жизнерадостность (чувство юмора);— независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);— твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);— терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);— высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);— смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов;— чуткость (заботливость).— образованность (широта знаний, высокая общая культура);— эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);— рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);— ответственность (чувство долга, умение держать слово);