Файл: Итоговое задание по курсу Диагностика дифференциальных особенностей личности Анализ личностных особенностей.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2023
Просмотров: 20
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Итоговое задание по курсу «Диагностика дифференциальных особенностей личности»
Анализ личностных особенностей
ФИО (инициалы) А
Пол женский
Возраст 42
Замужем, есть взрослый сын, 5 лет работы с психотерапевтом, удовлетворена собой и жизнью
Список выбранных методик:
-
«Кто я?» -
Методика «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (А. А. Реан).
Методика позволяет оценить мотивацию на достижение успеха или, напротив мотивацию избегания неудач.
-
Методика изучения ценностных ориентаций (М. Рокич)
Методика, позволяет определяет содержательную сторону направленности личности и ее отношение к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и «философии жизни».
Результаты методик и интерпретация результатов
-
«Кто я?»
За 12 минут была написана характеристика по 24 пунктам.
Количество знаков ± говорит уравновешенном типе характера.
Клиент обладает большей стрессоустойчивостью, умеет быстрее разрешать конфликтные ситуации, умеет поддерживать конструктивные отношения с разными людьми: и с теми, которые ей в целом нравятся, и с теми, которые у нее не вызывают глубокой симпатии; терпимее относятся к недостаткам других людей.
В ответе присутствует один знак ?, что говорит о способности клиента к изменениям, готовности к переменам.
На первом месте указано прямое нейтральное указание на половую идентичность (Я женщина), что говорит о важности и принятии этого качества в себе. Так же половая идентичность приставлена в эмоционально положительной окраске и в широком обозначении, с указанием различных ролей. Что говорит о сформированной позитивной половой идентичности, возможном многообразии ролевого поведения, принятии своей привлекательности как представителя пола, и позволяет делать благоприятный прогноз относительно успешности установления и поддержания партнерских взаимоотношений с другими людьми.
Клиент является человеком с более развитым уровнем рефлексии, на что указывает количество ответов и оценка самим клиентом, что задание было сделать просто.
В ответах все присутствующие глаголы настоящего времени, что говорит об активности и сознательности действий человека.
Так же можно допустить, что клиент находится в счастливом браке, «я счастливая жена» стоит на втором месте.
Так же у клиента указано большое количество социальных ролей с позитивной, что говорит о гармоничном окружении и удовлетворении этими ролями клиента.
В ответах присутствуют описания всех основных сфер жизни, кроме профессиональной. Но так как клиент домохозяйка, то некоторые характеристики (вкусно готовлю, люблю чистоту), можно отнести к профессиональной идентификации клиента.
Анализ физической идентичности представлен несколькими характеристиками – как позитивными, так и негативными, что говорит о гармоничном развитии и принятии своего тела и физических особенностей. Что является ведущим фактором в системе самоосознания человека.
Анализ деятельной идентичности говорит имении и способности сосредоточиться на себе, сдержанности, взвешенности поступков, а также с дипломатичности, умениии работать с собственной тревогой, напряжением, сохранять эмоциональную устойчивость.
Анализ психолингвистического аспекта идентичности показывает преобладание глаголов, далее с небольшим отрывом идут существительные и в два раза меньше прилагательных.
Что говорит об активности, самостоятельности человека, а также о потребности человека в определенности, постоянстве.
У испытуемой позитивный вид валентности идентичности – положительные идентификационные характеристики преобладают над отрицательными. Наличие позитивной валентности может выступать признаком адаптивного состояния идентичности, так как связано с настойчивостью в достижении цели, точностью, ответственностью, деловой направленностью, социальной смелостью, активностью, уверенностью в себе.
Высокий уровень дифференцированности (11 показателей) связан с такими личностными особенностями, как общительность, уверенность в себе, ориентирование на свой внутренний мир, высокий уровень социальной компетенции и самоконтроля и показатели включают в себя все семь обобщенных компонентов идентичности.
-
«Мотивация успеха и боязнь неудачи»
Мотивационная шкала 15 баллов – ориентация на успех.
Личности этого типа обычно активны, инициативны. Если встречаются препятствия, то ищут способы их преодоления. Продуктивность деятельности и степень ее активности в меньшей степени зависят от внешнего контроля. Отличаются настойчивостью в достижении цели. Они склонны планировать свое будущее на большие промежутки времени. Предпочитают брать на себя
средние по трудности или же слегка завышенные, хоть и выполнимые обязательства.
Ставят перед собой реально достижимые цели. Если рискуют, то расчетливо. Обычно такие качества обеспечивают суммарный успех, существенно отличный как от незначительных достижений при заниженных обязательствах, так и от случайного везения при завышенных.
В значительной степени выражен эффект Зейгарник.
Склонны к переоценке своих неудач в свете достигнутых успехов.
При выполнении заданий проблемного характера, а также в условиях дефицита времени результативность деятельности, как правило, улучшается. Склонны к восприятию и переживанию времени как «целенаправленного и быстрого», а не бесцельно текущего. Привлекательность задачи возрастает пропорционально ее сложности. В особенности это проявляется на примере добровольных, а не навязанных извне обязательств. В случае же неудачного выполнения такого «навязанного» задания его привлекательность остается тем не менее на прежнем уровне.
-
«Методика изучения ценностных ориентаций»
Исходя из расположенных ценностей, можно предположить, что испытуемый для себя ставит на первое место духовное самосовершенствование, независимость, собственный взгляд на мир. Для него очень важные собственное мнение, но без жесткости.
Если ориентироваться на тест, то испытуемый ориентируется на гуманистический подход к жизни, для него важно уважение к другим людям и их жизненной позиции.
Человек достаточно уверен в себе, но есть момент инфантильности (развитие в работе идет в нижней части списка, когда высокие материальные запросы вверху).
Так же есть момент социофобии, потому что все, что связано с общением с другими людьми отправлено в конец списка.
Результат методики «Кто я?»
+ 1. Я женщина
+ 2. Я любимая жена
+ 3. Я любимая дочь
+ 4. Я счастливая мама
+ 5. Я яркая и эффектная
+ 6. Я умею прощать себя и других
+ 7. Я люблю путешествовать
+ 8. Я люблю готовить и вкусную еду
+ 9. Я люблю веселиться и смеяться
- 10. Я не умею мечтать
+ 11. Я умею находить плюсы почти во всем
+ 12. Я хочу больше полюбить секс
- 13. Я иногда очень ленивая
± 14. Я категорична в некоторых вопросах
+ 15. Я умная
+ 16. Я иногда ощущаю себя как с другой планеты в этом мире
+ 17. Я люблю наслаждаться музыкой
- 18. Я иногда очень раздражительна
? 19. Я хочу похудеть
+ 20. Я люблю молчание и чувствование больше, чем разговоры
- 21. Я сутулюсь
± 22. Я нетерпима к некоторым людям
+ 23. Я верю в Бога
+ 24) Я люблю чистоту
Результат методики «Мотивация успеха и боязнь неудачи»
+1. Включаясь в работу, я, как правило, оптимистично настроен, надеюсь на успех.
+2. Обычно я действую активно.
+3. Я склонен к проявлению инициативы.
-4. При выполнении ответственных заданий я по мере сил стараюсь найти любые причины, чтобы отказаться.
-5. Часто выбираю крайности: либо очень легкие, либо совершенно невыполнимые задания.
+6. При встрече с препятствиями я, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления.
+7. При чередовании успехов и неудач я склонен к переоценке своих успехов.
+8. Плодотворность деятельности в основном зависит от меня самого, а не от чьего-то контроля.
-9. Когда мне приходится браться за трудное задание, а времени мало, я работаю гораздо хуже, медленнее.
+10. Я обычно настойчив в достижении цели.
-11. Я обычно планирую свое будущее не только на несколько дней, но и на месяц, на год вперед.
-12. Я всегда думаю, прежде чем рисковать.
-13. Я обычно не очень настойчив в достижении цели, особенно если меня никто не контролирует.
+14. Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но достижимые цели.
-15. Если я потерпел неудачу и задание не получается, то я, как правило, сразу теряю к нему интерес.
-16. При чередовании успехов и неудач я склонен к переоценке своих неудач.
+17. Я предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время.
+18. При работе в условиях ограниченного времени результативность моей деятельности обычно улучшается, даже если задание достаточно трудное.
+19. Я, как правило, не отказываюсь от поставленной цели даже в случае неудачи на пути к ее достижению.
-20. Если я сам выбрал себе задание, то в случае неудачи его притягательность для меня еще более возрастает.
Результат методики «Методика изучения ценностных ориентаций»
Список А (терминальные ценности): Расположены в порядке значимости
— уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
— активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
— свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
— любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
— материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
— здоровье (физическое и психическое);
— счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
— развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
— красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
— продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
— счастливая семейная жизнь;
— познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
— интересная работа;
— творчество (возможность творческой деятельности);
— жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
— наличие хороших и верных друзей;
— общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
— развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
Список Б (инструментальные ценности): Расположены в порядке значимости
— широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);
— честность (правдивость, искренность);
— жизнерадостность (чувство юмора);
— независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
— твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
— терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);
— высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);
— смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов;
— чуткость (заботливость).
— образованность (широта знаний, высокая общая культура);
— эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
— рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);
— ответственность (чувство долга, умение держать слово);