Файл: Практическая работа к теме Общество и согласие Тема занятия Мы одна страна. День народного единства Класс 8.docx

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Ребята! Совсем недавно мы говорили с вами о важной роли отца в семье и воспитании детей, о традиционных российских ценностях, которые важно беречь и передавать следующим поколениям. Мы пришли к выводу, что семья

• 
  самое дорогое, что есть в жизни каждого человека, это опора и поддержка, это любовь и понимание. Граждане одного государства тоже одна большая единая семья! И мы – граждане России – большая семья, в которой все поддерживают и оберегают друг друга. У нас есть праздник, символизирующий сплоченность общества. Это государственный праздник Российской Федерации – «День народного единства».
  

Мотивирующие вопросы учителя

• 
  Что вы знаете о празднике «День народного единства»? Какого числа он отмечается и почему?
  
• 
  Почему праздник назван «День народного единства»?
  
• 
  Что вы понимаете под «единством» народа?
  
• 
  Приведите примеры, когда единение людей позволило сделать то, что они не смогли сделать поодиночке.
  
• 
  Подумайте, важно ли нашему классу быть единым, одной дружной «семьей», настоящей командой? Аргументируйте свой ответ другу.
  

Активность или групповое задание (по выбору учителя)

1. 
   Все участники становятся в круг и берутся за руки.
   

Активностьпроводится,есликлассдружный,ребятадоверяютдруг

Учитель. Ребята, мы с вами пришли к выводу, что нашему классу важно быть единым целым, сплоченной командой. Мы – все разные, но вместе мы сможем решить любые, даже самые сложные задачи.

Предлагаю вам по очереди (по часовой стрелке, начиная с лидера класса) сказать соседу о том, что он делает лучше всех, и как это сделает наш класс сильнее. Начать можно со слов: «Ты умеешь…», «Ты можешь…», «Ты лучше всех делаешь…»

Учитель. Разделитесь на три группы. Пусть каждая группа предложит девиз класса. В девизе важно отразить, что мы – все разные, но мы – одна команда. Поясните, почему вы считаете, что девиз должен быть именно таким.
Учитель. Ребята, а теперь давайте погрузимся в историю нашей страны и вспомним те события, которые легли в основу государственного праздника

– «День народного единства». Наш народ пережил много трудностей, но единство и смелость людей всегда помогали добиваться победы.
Демонстрация видеоролика

Предваряющее задание: при просмотре видеоролика выпишите слова, которые могли бы стать ключевыми словами нашего занятия.

Текствидеоролика:

В жизни каждого народа случаются моменты, когда речь идет о самом существовании государства. У русского народа таким переломным моментом было начало XVII века. Этот период вошел в нашу историю под названием Смутного времени.

В период Смутного времени польско-литовские войска на два года оккупировали Москву.

Нижегородский земский староста Кузьма Минин вдохновил и организовал народное ополчение, князь Дмитрий Пожарский возглавил войско и повел его к Москве. Ополченцам в количестве 10 тысяч человек удалось освободить Москву от польско-литовских захватчиков, восстановить российскую государственность.

Позднее Земский Собор избрал царем 16-летнего Михаила Романова – сына патриарха Филарета. Избрание царя означало возрождение страны, ограждение её суверенитета и самобытности.

В память о событиях 1612 года в 2004 году был учрежден новый государственный праздник. который имеет красивое название «День народного единства»Это День народного единства, который наша страна празднует 4 ноября

Известно, что поздней зимой 1613 года уже нареченный Земским собором царь Михаил Романов и его мать, инокиня Марфа, скрывались от врагов недалеко от Костромы и Ипатьевского монастыря в деревне Домнино. Зная об этом, польско-литовский отряд пытался отыскать дорогу к селу, чтобы захватить юного Романова. Недалеко от Домнина они встретили вотчинного старосту Ивана Сусанина и «пытали у него» местонахождение царя Михаила Федоровича.

Существует несколько версий дальнейших событий. По одной из них Сусанин был подвергнут жестоким пыткам, но не выдал места убежища царя и был замучен поляками и литовцами до смерти.

По другой версии, успел послать в Домнино своего зятя с указанием снаряжать Михаила Романова в Ипатьевский монастырь. А сам повел поляков в противоположную сторону – на болота.

Подвиг Сусанина позволил Михаилу невредимым добраться до Ипатьевского монастыря.

Патриотический подвиг Сусанина остался в народной памяти на долгие века. Сельский староста стал образцом жертвенной, самозабвенной преданности своему народу.

Велика роль народных героев, благодаря которым наша страна в разные исторические периоды отстаивала свою независимость и государственность.
Учитель. Давайте обсудим, какие слова вы выписали и почему. Какие слова, не прозвучавшие в видеоролике, можно добавить в этот список.

(Примерныеответы:героизм,свобода,братство,мужествоит.д.)
Интерактивное задание №1.

Посмотрим, какие ключевые слова «спрятаны» в интерактивном задании «Филворд». Знаете ли вы значения этих слов?

Слова из филворда: Россия, интервент, Пожарский, Минин, единство,отечество,народ,ополчение,взаимовыручка,победа,сплоченность,держава,праздник

Диалог.

Учитель. Слова филворда – это ключевые слова сегодняшнего занятия. Вы совсем недавно на уроках истории изучали материал о Смутном времени и помните много исторических фактов. Я хочу вас попросить помочь и мне вспомнить этот период истории нашей страны и распределить слова из филворда так, чтобы они описали последовательность событий, а также героев, защитивших страну Примерное распределение слов может быть следующим:

интервент,народ,Минин,Пожарский,ополчение,отечество,единство, сплоченность,взаимовыручка,победа, держава,праздник,Россия,

В качестве подсказки учитель может задавать вопросы такого рода:

• 
  В видеоролике были названы герои Смутного времени – князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин. Вспомните, какую роль каждый из них сыграл в победе русского народа над врагами?
  

(Вчислевыводовдолжнопрозвучать:сплотилинарод,объединилилюдей,вместесправилисьсбедойит.п.)

• 
  Имя какого героя вы бы добавили к этим двум именам?
  

(РечьидетобИванеСусанине)

Учитель. В чем же был подвиг Ивана Сусанина?

Учитель (дополняя ответы ребят). После избрания на царство в 1613 году юный царь Михаил Романов (ему было всего 16 лет!) оставался в своем костромском имении. Как только стало известно, что вместо королевича Владислава царем стал представитель русского боярского рода, туда отправились польско-литовские отряды, чтобы убить нового царя. Деревенский староста Иван Сусанин отправил своего зятя к Михаилу Романову с советом укрыться в Ипатьевском монастыре (монастырь был удален от основных дорог, труднодоступен и хорошо укреплен), а сам отказался выдать местоположение молодого государя врагам. Он обрёк себя на смерть, понимая, что судьба целого народа, целой страны дороже его собственной жизни

Учитель.

Демонстрацияпрезентацииисторическогопарка«Россия–мояистория»

Более подробно о подвиге Минина и Пожарского вы можете узнать в историческом парке «Россия – Моя история» – самом масштабном экспозиционном комплексе в России.

География его площадок простирается через всю Россию и насчитывает

24 города. Самый крупный исторический парк «Россия – моя история» находится в Москве на ВДНХ.

Постоянная мультимедийная Выставка-музей, посвящённая истории России, занимает полностью павильон 57 площадью более 20 000 кв. метров и расположена на двух его ярусах.

О парке также можно узнать на сайте https://myhistorypark.ru/?city=msk.
Учитель. А в нашем городе есть такой парк? Кто его посещал? (вопросзадаетсяприположительномответенапервыйвопрос)? Поделитесь своими впечатлениями.

У кого еще не было возможности, обязательно посетите.

Учитель. Подвиг Минина и Пожарского не был забыт русским народом.

Благодарные потомки по всей России поставили памятники в честь героев.

Самым известным является памятник Минину и Пожарскому в Москве на Красной площади. Как вы думаете, есть ли еще в городах нашей страны памятники этим двум героям?

Учитель. Народное ополчение два героя собирали в Нижнем Новгороде. Именно в этом городе первоначально собирались поставить памятник Минину и Пожарскому, который теперь мы видим на Красной площади. В Нижнем Новгороде были созданы несколько памятников народным героям. А в 2005 году в этом городе установили почти точную копию московского памятника в том месте, откуда Кузьма Минин призывал народ на защиту Родины.
Интерактивное задание.

Давайте посмотрим Ленту времени – на ней показаны некоторые памятники К. Минину и Д. Пожарскому в разных городах России.

Учитель может обратиться только к некоторым точкам на Лентевремениирассказатьоб1–2памятниках,наиболееинтересныхнаего взгляд
Лентавремени

1818

1943

1950

1997

2003

2005

2009

Информация,содержащаясявЛентевремени

1818	Памятник Минину и Пожарскому в Москве. Москва, Красная площадь. Автор И. П. Мартос. 1818 г. Сооружен на народные средства. Воспроизводит историческую встречу Минина с Пожарским, когда нижегородский староста предложил князю возглавить народное ополчение. Бронзовые герои расположены на мощном постаменте с надписью«Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия. Лета 1818 г.». Высота постамента 4 м, на него ушло 20 т бронзы. Был первым памятником в Москве, поставленным не в честь государя, а в честь народных героев
1943	Памятник Кузьме Минину в Балахне. Нижний Новгород. Площадь Минина. Автор памятника скульптор Александр Колобов.7 ноября 1943 года. В Нижнем Новгороде памятник находился до конца 80-х годов, в 1989 его перевезли в город Балахну, на родину Кузьмы Минина. В Балахне памятник Минину установлен на месте первой остановки Нижегородского ополчения 1612
1950	Памятник Дмитрию Пожарскому в Суздале Суздаль, Владимирская область. Сквер у стен Спасо-Евфимиевского монастыря. Автор: народный художник З. И. Азгур. 1950 г. На барельефе надпись «Дмитрию Пожарскому благодарная Родина». Именем Пожарского названа расположенная рядом улиц
1997год	Памятник народному ополчению 1612 года в Ярославле (Часовня Казанской Богоматери). Ярославль. Архитектор – Г. Л. Дайнов. Август 1997 года, в честь 385-летия выхода ополчения на Москву. Сооружение – одновременно и часовня, поскольку там есть изображения христианских святых, и памятник прошлому, так как внутри на плите надпись «Народному ополчению 1612 года от благодарных потомков». В часовне есть в виде витража изображение иконы Казанской Божией матери – покровительницы русского и ярославского воинства Казанская икона Божьей Матери особо почитается русским православным народом. Праздник в честь нее – один из самых старых в России, он отмечался как общенародный с 17 века. Совпадение этих двух праздников знаменательно. Икона Казанской Божьей матери не раз помогала русскому воинству. В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Весь народ и ополчение наложили на себя трехдневный пост и с молитвой обратились к Господу. И молитва была услышана. Эта икона помогла народному единству, победе, преодолению Смуты. Позже в честь иконы Казанской Божьей матери и в память обо всех погибших в период смутного времени Дмитрий Пожарский на свои средства выстроил Казанский собор на Красной площади.
1993	Памятник-бюст князю Пожарскому в Зарайске. Зарайск. Московская область. Прикремлевская площадь. Авторы: скульптор, заслуженный художник России Ю. Ф. Иванов и архитектор С. В. Киреев. 26 июля 2003 года в День города Зарайска, к юбилейной дате – 425 лет со дня рождения воеводы города Зарайска Д. М. Пожарского
2005	Памятник князю Пожарскому в поселке Борисоглебский Ярославской области Поселок Борисоглебский. Ярославская область. Автор: московский скульптор М. Переяславец. 2005 г. Здесь Дмитрий Пожарский получил от преподобного Иринарха благословение на защиту Москвы от польской интервенции в 1612 году
2009	Памятник-часовня на месте захоронения Д. М. Пожарского в Суздале Суздаль. Владимирская область. Спасо- Евфимиев монастырь. Памятник-часовня народному герою России – князю Дмитрию Михайловичу Пожарскому, уроженцу Суздальской земли, похороненному в Спасо- Евфимиевском монастыре согласно его завещанию вместе с родителями детьми. 4 ноября 2009 г.

Учитель. В начале занятия мы с вами говорили о том, что единство и сплоченность народов страны помогает защищать ее от врага.

• 
  Как вы думаете, в чем проявляется это единство?
  
• 
  Какой выбор приходится делать человеку, когда его страна защищает свой народ?
  
• 
  Какими могут быть наши действия в трудной ситуации выбора? Подвиги совершались в прошлом и совершаются в настоящем во славу Отечества! Образы героев-защитников Отечества, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского вдохновляли советских людей во время Великой Отечественной войны. На защиту страны поднимались и взрослые, и молодое поколение
  

Хочу напомнить вам, ребята, о подвиге, который совершили ваши тогдашние сверстники, молодые люди, которым было 16, 17, 18 лет… Речь идет о подпольной организации, которая была ими создана в г. Краснодон в 1942 г. Именно в эти дни мы празднуем 80-летие создания подпольной организации «Молодая гвардия» как подвиг молодежи в годы Великой Отечественной войны в противостоянии немецко-фашистским захватчикам. Всоставе организации были русские, украинцы, казахи, армяне, белорусы, евреи, азербайджанец и молдаванин. Все народы советской страны сплотились против врага.

К 80-летию создания подпольной антифашистской организации

«Молодая гвардия» в Краснодоне совсем недавно торжественно окрыли возрожденный мемориал «Непокоренные».

Беседа.

Как вы думаете, что заставило совсем молодых ребят- молодогвардейцев, почти подростков, организовать борьбу против врага?

Им в таком юном возрасте пришлось сделать выбор – я или Родина.

Как вы думаете, почему они решили именно так – защищать Родину?

Учитель. Важно понимать, что защита Родины – не просто слова. В тяжелые годы, когда враг пытался причинить боль и страдания нашему народу, люди вставали на защиту своего Отечества.

4 ноября мы отмечаем День народного единства. Он способствует объединению всех национальностей, народностей и этносов в один русский народ ради развития и процветания России

Учитель: Послушайте стихи о сегодняшнем празднике. (рассказывает ученик)

Наталья Майданик ПРИЗЫВНАЯ

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В даьнх селах, городах!
Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,
Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!