Задания итоговой аттестации по биологии 11 класса для подготовки учащихся (рекомендательного характера) 5 вариант Инструкция: Вам предлагаются тестовые задания с выбором одного правильного ответа Инструкция: Вам предлагаются тестовые задания с выбором одного правильного ответа
1.	Гормон роста образуется
A.	гипофизе
B.	гипоталамусе
C.	надпочечниках
D.	семенниках
E.	Тимусе [1]
2.	Совокупность факторов внешней среды, в которой обитают особи вида- критерий
A.	экологический
B.	географический
C.	физиологический
D.	морфологический
E.	биохимический [1]
3.	Результатом ароморфоза становится
A.	частные приспособления к условиям жизни
B.	морфофизиологический прогресс
C.	морфофизиологический регресс
D.	появление сходных приспособлений у неродственных видов
E.	[1]
4.	В симбиозе живут
A.	человек и пиявка
B.	печеночный сосальщик и корова
C.	клубеньковые бактерии и горох
D.	муха и венерина мухоловка
E.	волк и лисица [1]
5.	В каких органоидах клетки сосредоточено большое разнообразие ферментов, участвующих в расщеплении биополимеров до мономеров?
A.	в митохондриях
B.	в рибосомах
C.	в хлоропластах
D.	в лизосомах
E.	в вакуолях [1]
6.	Окислительным фосфорилированием называется процесс
A.	расщепления глюкозы ферментами
B.	синтеза АТФ из АДФ
C.	синтеза глюкозы из неорганических соединений
D.	синтеза белков из аминокислот
E.	синтез жиров из глицерина и жирных кислот [1]
7.	К органогенам относятся
A.	фосфор, сера, калий, кальций
B.	магний, марганец, йод, свинец
C.	кислород, водород, углерод, азот
D.	золото, серебро, ртуть, магний
E.	[1]
8.	Развитие животного от момента образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек – это
A.	эмбриональный период
B.	постэмбриональный период
C.	онтогенез
D.	гаструляция
E.	Бластуляция [1]
9.	Хромосомная мутация, связанная с утратой участка хромосомы
A.	транслокация
B.	инверсия
C.	дупликация
D.	делеция
E.	Дефишенция [1]
10.	Бактериоз
A.	при консервировании овощей выделяет ядовитые вещества
B.	поражает корни, стебли, листья, плоды деревьев
C.	воздействует на тромбоциты
D.	вызывает воспаление желудочно-кишечного тракта
E.	вирусное заболевание, угрожающее человеческой жизни
[1] Инструкция:Вампредлагаютсятестовыезаданиясвыборомодногоправильногоответана основеконтекста. Сукцессии Когда однажды ранним августовским утром 1883 г. на острове Кракатау взорвалась вершина вулкана, то для всего живого, населявшего остров, наступил конец света. Извержение вулкана Кракатау было названо величайшей в мире катастрофой. Оно уничтожило 300 деревень и унесло жизнь 36000 человек. Рев вулкана слышался на расстоянии 4800 км, взрывная волна облетела вокруг земного шара семь раз. После этого апокалипсического взрыва не осталось никаких признаков жизни: ни растений, ни животных, ни семян, ни спор. Когда осел пепел и остыла лава, остров был столь же безжизненным, как и поверхность Земли миллиарды лет назад, на самой заре ее существования. Развитие экосистем от неустойчивого состояния к устойчивому, которое приводит к замене одних экосистем другими, называется сукцессией. Освоение живыми организмами пустых незаселенных мест называется первичной сукцессией. Вторичные сукцессии происходят на месте существовавших ранее сообществ после их нарушения. Сукцессии, вызванные деятельностью человека, называются антропогенными сукцессиями.
11.	После извержения вулкана на острове Кракатау будет происходить сукцессия
A.	первичная
B.	вторичная
C.	третичная
D.	деструктивная
E.	Антропогенная [2]
12	Первыми организмами, поселившимися на острове, будут
A.	папоротники
B.	мхи
C.	покрытосеменные
D.	лишайники
E.	Голосеменные [2]
13.	Роль лишайников в развитии новой экосистемы на этом острове заключается в том, что они
A.	служат пищей для крупных животных
B.	служат индикатором чистоты окружающей среды
C.	участвуют в формировании почвы
D.	служат лекарством для животных
E.	обогащают воздух кислородом [2]
14.	Сукцессии, вызванные деятельностью человека:
A.	первичной
B.	третичной
C.	деструктивной
D.	вторичной
E.	Антропогенной [2]
15.	В процессе сукцессии в сообществе происходят следующие основные изменения:
A.	смена видового состава растений и животных
B.	уменьшение видового разнообразия организмов
C.	уменьшение биомассы органического вещества
D.	увеличение чистой продукции сообщества
E.	увеличение биомассы органического вещества [2]
Инструкция: Вам предлагаются тестовые задания открытой формы с развернутымответом.
16.	Назовите структуры спинного мозга, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и опишите особенности их строения и функции. [2]
17.	В семье где родители с черными волосами, ребенок имеет рыжие волосы. Какой признак доминантный? Каковы генотипы всех членов семьи? [2]
18.	В одной молекуле ДНК Г составляет 24% от общего количества нуклеотидов. Определите количество ( в %) каждого из остальных видов нуклеотидов. [3]

---

Ответы

5 вариант

1. 
   А
   
2. 
   B
   
3. 
   B
   
4. 
   C
   
5. 
   D
   
6. 
   B
   
7. 
   С
   
8. 
   А
   
9. 
   D
   
10. 
    B
    
11. 
    A
    
12. 
    D
    
13. 
    C
    
14. 
    E
    
15. 
    A
    
16. 
    1-серое вещество (тело и дендриты), 2- белое вещество (аксоны). Аксон— передающий отросток, через него импульс идет от тела клетки к другому нейрону.Дендриты— принимающие отростки, они собирают импульсы от других нейронов и передают их телу нейрона.
    
17. 
    Доминантный признак –черные волосы. Генотипы родителей-Аа, ребенка аа
    

---

Смотрите также файлы

• Задания по суммативному оцениванию за 3 четверть суммативное оценивание за раздел Робототехника.docx

• леуметтік кмек крсетілетін азаматтара леуметтік кмекті млшерін, кздерін, трлерін жне оны беру аидаларын бекіту туралы.doc

• Словарные слова за 1 класс.docx

• Расчет аварийного истечения нефти и нефтепродуктов.docx

• Внутренняя энергия газа. Работа и теплота как форма передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса Основные понятия.docx