ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 24
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Білім беру ұйымының атауы | №70 МЛ | |||||
| Пәні: | Дүние жүзі тарихы | |||||
| Бөлім: | 4-бөлім Мәдениеттің дамуы 4.3. бөлімше Қазіргі қоғамның рухани-адамгершілік құндылықтары | |||||
| Педагогтің аты-жөні: | Г. Кунанбаева | |||||
| Күні: | 15.05.23 | |||||
| Сынып: 10 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Жалпы адамзаттық адамгершілік құндылықтардың қалыптасуы | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 10.4.3.1 деректерді талдау негізінде адамзаттың рухани-моральдық құндылықтарының қалыптасу қайнар көздерін анықтау | |||||
| Сабақтың мақсаты | Ұстаздарды педагог қызметінің сипатымен, ережелерімен, педагогикалық әдеппен таныстыру. | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Ұйымдасты ру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру | Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу.Сабаққа назарларын аудару Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Ой шақыру: *Сүйіспеншілік энергиясын сөз арқылы, көз арқылы, жанасу арқылы беруге болады.Сүйіспеншілік Риясыз сүйіспеншілік *өзара сүйіспеншілік *Өзімшіл сүйіспеншілік Күн Ай Электр шамы Қайтарымсыз ер+әйел ананың баласына сүйіспеншіліг Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру. | Оқушылар өз жауаптарын ұсынады | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады | Мұғалім презентациясы | ||
| Жаңа білім | Тақырыптық сергіту терапеясы Көзімізді жұмамыз, денемізді бос ұстаймыз. Терең дем аламыз.Мәтінді оқу барысында көз алдарыңызға болған оқиғаны елестете отырып, естеріңізге сақтауға тырысыңыздар. Ішкі дауыстарыңызды тыңдаңыздар. «Егер сүйіспеншілік болмаса, әлемде не болар еді?» Толықтыру тесті Сүйіспеншілік тіршіліктің негізгі тірегі. Сүйіспеншілік - ...............................................әрі ең басты қуат көзі. Жарық дүниеде барша кедергі ........................... күш те осы сүйіспеншілік. Барша ғалам шынайы сүйіспеншіліктің жарқын көрінісі десе болады. Мәселен, шуағын төккен күн көзі және .................., одан бұлтқа айналуы, сонан соң жауын болып топыраққа нәр шашуы – ғаламдағы сүйіспеншіліктің жарқын мысалдары. Адам ..........................і нәрсе табыс емес, сүйіспеншілік. «Сүйіспеншілік гүлі» Оқушылар гүл түрінде кесілген түрлі-түсті қағаз алады. Сол гүлге өздерінің бойындағы ең жақсы қасиеттерін жазулары тиіс, содан кейін барлық гүлдер құндылық ағашына әдемі жапсырылады. Плакат тақтаға ілінеді. Қорытынды: Балаларға жанданған білім беріп, осы гүл тәрізді әдемі болып өсіп, мұғалімдердің жағымды қасиеттерімен ол гүлдерге шабыт беру    | Мәтінді оқу барысында көз алдарыңызға болған оқиғаны елестете отырып, естеріңізге сақтайды Оқушылар гүл түрінде кесілген түрлі-түсті қағаз алады. Сол гүлге өздерінің бойындағы ең жақсы қасиеттерін жазады. Оқушылар өз жауабын ұсынады | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады Дескриптор: сүйіспеншілік тақырыбын анықтайды; сүйіспеншілік мағынасын ажыратады; Дескриптор: Сүйіспеншіліктің маңыздылығына талдау жасайды: ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады | Танымдық мәтіндер (Қосымша 1) (Қосымша 2) (Қосымша 3) Деректер Ақпараттық карточкалар | ||
| Бекіту | Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма Сүйіспеншілік тақырыбында эссе жазу | Сабақтың тақырыбын қорытындылау | «Ең үздік жауап» | Ақпараттық карточка | ||
| Кері байланыс | « Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді. - Не білдім? - Не білемін? - Не білгім келеді? | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект | ||