Файл: Инструкция по выполнению работы Работа состоит из трёх частей, включающих в себя 9 заданий.pdf

Русский язык. 9 класс. Вариант РЯ2190102 5
© СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Анализ содержания текста.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1)
Перед экзаменом по чтению были экзамены по фехтованию и танцам.
2)
Державин не узнал свои стихи, которые читали на экзамене.
3)
Автор «Воспоминаний в Царском Селе» в своих стихах назвал
Державина.
4)
После окончания экзамена поэт впал в дремоту, так как привык спать днём.
5)
Когда Державин захотел выразить юному Александру Пушкину своё восхищение, тот убежал из зала.
Ответ: ___________________________.
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является
сравнение.
1)
Тряся головою, он посмотрел кругом и посвежел: много молодых глаз смотрели на него, как на диво.
2)
Читали его старые стихи, которые уж много лет, как зачитали.
3)
Он всматривался в школяра, и школяр, казалось ему, смотрел на него.
4)
Так никто не читал стихов: подвывая, на пересечениях медля.
5)
И, словно слушая Бахову музыку, он протянул, не обращая внимания ни на кого и вполне от всех отрешась, указательный палец, жилистый, старый, и еле заметно стал отмечать такты.
Ответ: ___________________________.
Лексический анализ слова.
В предложениях 30–38 найдите синоним к слову «смотрели». Выпишите этот синоним.
Ответ: ___________________________.
6
7
8

Русский язык. 9 класс. Вариант РЯ2190102 6
© СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Часть 3
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном
листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием
сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл известного лингвиста
Генриетты Генриховны
Граник:
«Чтобы понимать текст, нужно научиться
воспринимать сигналы, которые подают знаки препинания».
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами
Г.Г.
Граник.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы из текста:
«Слёзы текли по морщинистому лицу поэта». Приведите в сочинении
два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Как Вы понимаете значение слова
ТАЛАНТ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему
«В чём проявляется талант человека?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите
два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения:
один пример-аргумент приведитеиз прочитанного текста, а второй – из
Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.1
9.2
9.3