Файл: Вычисление определенного интеграла Екатеринбург 2006 Вычисление определенного интеграла.rtf
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 157
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
абсолютная ошибка результата, полученного по формуле Симпсона, меньше 0,00011. Это находится в соответствии с данной выше оценкой погрешности и, кроме того, свидетельствует, что формула Симпсона значительно точнее формулы трапеций. Поэтому формулу Симпсона для приближенного вычисления определенных интегралов используют чаще, чем формулу трапеций.
Сравнение методов по точности
Сравним методы по точности, для этого произведем вычисления интеграла функций y=x, y=x+2, y=x2, при n=10 и n=60, a=0, b=10. Точное значение интегралов составляет соответственно: 50, 70, 333.(3)таблица 1| метод | n | x | x+2 | x2 |
| Метод средних прямоугольников | 10 | 50 | 70 | 332.5 |
| Метод правых прямоугольников | 10 | 45 | 65 | 285 |
| Метод трапеции | 10 | 50 | 70 | 335 |
| Формула Симпсона | 10 | 50 | 70 | 333.333 |
| | | | | |
| Метод средних прямоугольников | 60 | 50 | 70 | 333.310 |
| Метод правых прямоугольников | 60 | 49.1667 | 69.1667 | 325.046 |
| Метод трапеции | 60 | 50 | 70 | 333.379 |
| Формула Симпсона | 60 | 50 | 70 | 333.333 |
Задание на лабораторную работу
-
Написать программы вычисления определенного интеграла методами: средних, правых прямоугольников, трапеции и методом Симпсона. Выполнить интегрирование следующих функций:
-
f(x)=x
-
f(x)=
-
Выполнить вариант индивидуального задания (таблица 2)
| № | Функция f(x) | Отрезок интегрирования [a,b] |
| 1 | | [1;3] |
| 2 | | [1;3] |
| 3 | | [0;2] |
| 4 | | [2;4] |
| 5 | | [1;3] |
| 6 | | [0;2] |
| 7 | | [0;2] |
| 8 | | [1;3] |
| 9 | | [0;2] |
| 10 | | [0;2] |
| 11 | | [1;3] |
| 12 | | [1;3] |
| 13 | | [0;2] |
| 14 | | [2;4] |
| 15 | | [1;3] |
| 16 | | [0;2] |
| 17 | | [0;2] |
| 18 | | [1;3] |
| 19 | | [0;2] |
| 20 | | [0;2] |
| 21 | | [1;3] |
| 22 | | [1;3] |
| 23 | | [0;2] |
| 24 | | [2;4] |
| 25 | | [1;3] |
| 26 | | [0;2] |
| 27 | | [0;2] |
| 28 | | [1;3] |
| 29 | | [0;2] |
| 30 | | [0;2] |
-
Провести сравнительный анализ методов.