Файл: 6 класс. Уроки 128129. Учитель Магомедова Саида Абдуламидовна мкоу сош 4 г. Хасавюрт рд дата Тема РР. Подготовка к изложению Витькина гайка (упражнение 541,542) Цели урока.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.12.2023

Просмотров: 75

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

По программе М.Т. Ладыженской.

6 класс. Уроки № 128-129.Учитель: Магомедова Саида Абдуламидовна МКОУ «СОШ №4» г. Хасавюрт РДДата:Тема: Р/Р. Подготовка к изложению «Витькина гайка» (упражнение 541,542) Цели урока:

  • Подготовка обучающихся к передаче содержания текста упражнения в форме рассказа, услышанного от кого-либо из его героев.

  • Развитие творческого воображения, формирование умения самостоятельно составлять рассказ, умения употреблять в рассказе о прошлом глаголы в настоящем времени.

  • Проверить орфографические и пунктуационные навыки обучающихся.

  • Формирование норм правильной литературной речи.

  • Воспитание познавательной активности при выборе будущей профессии.
Оборудование: презентация, карточки, словарь иностранных слов, учебникХод урока.1.Организационный этап.2. Проверка домашнего задания – упражнения 541.1.Чтение текста и работа с заголовком текста «Витькина гайка».Объясните, почему текст так называется? (Заголовок – это не просто слова, эти слова – всему голова). Как вы думаете, этот заголовок отражает тему или главную мысль текста? Определите тему прочитанного текста, его главную мысль, стиль текста и тип речи.2.Употребление глаголов настоящего времени в рассказе о прошлом.Работа по группам:Первая группаНастоящее времясвинчиваютбегутсходятходимсмотримоглядываемсявыходитговоритглядимсходитпоказываеткричитВторая группаПрошедшее времяходиливиделизакричализавинчивалпозволилне поверилипобежалиулыбнулсясказалзавинтилПосчитайте, сколько глаголов прошедшего(10) , настоящего (12) времени вы нашли? Что у вас получилось? (Прочитайте состав столбиков).Какие глаголы вы не выписали ни в какой столбик? Почему? (хотите помочь (инфинитив), становитесь (повелительное наклонение)).В каком времени происходит действие в рассказе? Почему же в рассказе о прошлом так много глаголов настоящего времени? (В рассказе о прошлом употребляются

глаголы в настоящем времени для того, чтобы яснее, чётче представить действия, события, происходящие с героями).

3. Грамматическое задание:

1)вставьте пропущенные орфограммы в глаголах настоящего времени, выделите безударные личные окончания, определите спряжение (на карточках №1);

2) выделите суффикс и окончание в глаголах прошедшего времени (на карточках №2).

3. Мотивационный этап. Самоопределение к деятельности.

4. Актуализация познавательной деятельности

1. Беседа по содержанию текста по вопросам.

2.Работа со словарём. Выяснение происхождения и лексического значения слова "конвейер". Какой словарь помог нам в этой работе?

Это слово иноязычного происхождения, его лексическое значение лучше узнать из "Словаря иностранных слов". (Зачитывает словарную статью).Конвейер, -а, м. (англ. conveyer). Устройство для непрерывного перемещения обрабатываемого изделия от одной операции к другой, а также для транспортировки грузов. Со всего завода стекаются по конвейеру разобщенные детали, чтобы соединиться, прийти в движение, заработать.

Итак, повторим слово КОН-ВЕЙ-ЕР и пропишем строчку в тетради, выделив орфограммы в слове.

3.Индивидуальное задание.

Составьте предложения со словами, предложенными в карточке №3.

4.Повторение изученного о композиции рассказа.

5.Физкультминутка

6. Работа над планами изложения с изменением лица рассказчика (сам Витька, Витькин друг).

1.Рассказ Витьки.

План изложения.


  • 1.Экскурсия на завод.

  • 2.Я наблюдаю за действиями рабочих у конвейера и завинчиваю гайку.

  • 3.Ребята ищут меня.

  • 4.Очередь у конвейера.
2.Рассказ от лица одноклассника Вити.План изложения.

  • 1.Экскурсия на завод.

  • 2.Витька пропал!

  • 3.Рассказ Вити о работе на конвейере.

  • 4.Мы тоже закрутили по гайке!
5.Самостоятельная работа. Написание черновика изложения.Подумайте, какой план вам ближе, выберите его за основу, обратитесь к заданию №542 и напишите черновик изложения.6.Пересказ по планам и черновику, редактирование работ.7.Написание и самостоятельная проверка изложения.8.Рефлексия.9.Домашнее задание: повторить п.88-93, спряжения глагола.

Смотрите также файлы