При расположении объектов в высотных зданиях действовать согласно рекомендаций по тушению пожаров в высотных зданиях.

ТУШЕНИЕ ПОЖАРОВ В ПОМЕЩЕНИЯХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ

При ведении действий по тушению пожаров необходимо:

• 
  выяснить у администрации, сработала ли автоматическая система пожаротушения, степень угрозы машинным залам, электронным вычислительным машинам, носителям информации и другим научным ценностям;
  
• 
  принять меры по согласованию с администрацией к отключению силовой и осветительной сети, вентиляции;
  
• 
  определить допустимость применения воды, применять преимущественно огнетушащие порошки, инертные газы и генераторы огнетушащего аэрозоля (ГОА) (в соответствии с инструкцией);
  
• 
  тщательно проверять технологические пустоты фальшпотолков, полов, вентиляционных и калориферных каналов, приняв меры к предупреждению распространения огня;
  
• 
  соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении поставленных задач.
  

ТУШЕНИЕ ПОЖАРОВ В ЗДАНИЯХ И СООРУЖЕНИЯХ

ОБЩЕСТВЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ
Тушение пожаров в больницах.

При пожаре возможны:

• 
  возникновение паники;
  
• 
  наличие большого количества людей, не способных самостоятельно передвигаться;
  
• 
  наличие инфекционных и нервно-психических больных;
  
• 
  наличие на окнах и дверях металлических сеток и решеток;
  
• 
  распространение горения по развитым системам вентиляции и кондиционирования воздуха;
  
• 
  наличие дорогостоящей специальной медицинской аппаратуры, электрооборудования, различных химических реактивов и веществ;
  
• 
  наличие газовых баллонов;
  
• 
  выделение токсичных веществ при горении фармацевтических препаратов.
  

При следовании на пожар до прибытия к месту вызова необходимо отключить звуковую и световую сигнализацию пожарных автомобилей, расставить пожарную технику по возможности вне зоны видимости больных для предотвращения паники.

При ведении действий по тушению пожаров в больницах необходимо:

• 
  определить количество медицинского персонала, личного состава подразделений пожарной охраны и других привлекаемых служб, необходимое для спасения и эвакуации больных, материальных ценностей и предотвращения паники;
  
• 
  выяснить количество больных, подлежащих эвакуации, и их транспортабельность;
  
• 
  определить места, способы и очередность эвакуации больных;
  
• 
  установить связь с обслуживающим медицинским персоналом;
  
• 
  назначить конкретное лицо из обслуживающего персонала больницы, ответственное за учет эвакуируемых больных;
  
• 
  выяснить места возможного размещения ядовитых, легковоспламеняющихся и токсичных веществ и материалов;
  
• 
  прокладывать рукавные линии таким образом, чтобы они не мешали эвакуации;
  
• 
  обеспечить защиту от проливаемой воды складов медикаментов, аптек, фармацевтических отделений и оборудования лечебных кабинетов;
  
• 
  использовать средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожного покрова в инфекционных отделениях, в помещениях с возможным нахождением ядовитых медицинских препаратов;
  
• 
  организовать, руководствуясь указаниями медицинского персонала, санитарную обработку личного состава, участвовавшего в тушении пожара в инфекционных отделениях, дезинфекцию боевой одежды и пожарно-технического вооружения, в последующем провести диспансеризацию личного состава;
  
• 
  соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении поставленных задач.
  

---

Тушение пожаров в школах, домах-интернатах и детских дошкольных учреждениях.

При пожаре возможны:

• 
  панический испуг детей, неуправляемость или укрытие их в труднодоступных местах;
  
• 
  наличие большого количества детей, не способных самостоятельно передвигаться (дети ясельного возраста, дети в лечебных изоляторах);
  
• 
  сложность планировки здания.
  

При ведении действий по тушению пожаров школах, домах-интернатах и детских дошкольных учреждениях необходимо:

• 
  уточнить количество и возраст детей, места их вероятного нахождения;
  
• 
  организовать совместно с педагогами, обслуживающим персоналом эвакуацию детей, в первую очередь младшего возраста, обеспечив защиту путей эвакуации;
  
• 
  выяснить меры, принятые персоналом по эвакуации детей из опасных помещений;
  
• 
  определить места сбора эвакуированных детей;
  
• 
  установить связь с обслуживающим персоналом учреждения;
  
• 
  назначить конкретное лицо из обслуживающего персонала учреждения, ответственное за учет эвакуируемых детей;
  
• 
  тщательно проверить наличие детей в: игровых и спальных комнатах, подсобных помещениях, в шкафах, на кроватях и под ними, за занавесками и различной мебелью;
  
• 
  потребовать от руководителей учреждения проведения проверки наличия детей после эвакуации;
  
• 
  соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении поставленных задач.
  

Тушение пожаров в культурно-зрелищных учреждениях.

При пожаре возможны:

• 
  наличие большого количества людей в зрительном зале и сценическом комплексе;
  
• 
  возникновение паники;
  
• 
  распространение огня по сценическому комплексу, переход его в зрительный зал и чердак, а также распространение пожара по вентиляционным системам и пустотам;
  
• 
  быстрое задымление помещений сценического комплекса и зрительного зала;
  
• 
  наличие электротехнических устройств и механизмов под напряжением;
  
• 
  обрушение подвесных перекрытий и осветительных приборов над зрительным залом.
  

При ведении действий по тушению пожаров культурно-зрелищных учреждениях необходимо:

• 
  установить связь с администрацией учреждения и возможность использования внутренних средств связи для руководства тушением и эвакуацией;
  
• 
  определить пути эвакуации в первую очередь с галерей, балконов и бельэтажа;
  
• 
  привлечь обслуживающий персонал к эвакуации людей согласно плану эвакуации;
  
• 
  соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении поставленных задач.
  

---

Тушение пожара в сценическом комплексе:

• 
  опустить противопожарный занавес (при его наличии) и охлаждать его со стороны зрительного зала, включить дренчерную завесу портала сцены;
  
• 
  использовать преимущественно стволы с большим расходом;
  
• 
  задействовать стационарные средства тушения и защиты (установки пожаротушения, лафетные стволы, внутренние пожарные краны);
  
• 
  подать стволы со стороны зрительного зала с одновременной защитой колосников и карманов сцены, а также проемов смежных со сценой помещений;
  
• 
  опустить горящие декорации на планшет сцены;
  
• 
  открыть дымовые люки при недостатке сил и средств, явной угрозе перехода огня и дыма в зрительный зал, а также с целью предотвращения задымления при наличии в нем зрителей;
  
• 
  применять пену средней кратности при горении в трюме, обеспечить защиту планшета сцены из оркестрового помещения, затем вводить стволы на защиту других помещений, при необходимости проводить вскрытие настила сцены для подачи огнетушащих веществ в трюм;
  
• 
  подать первые стволы на тушение при горении колосников, рабочих галерей следует со стороны сцены, а затем с лестничных клеток, обеспечить подачу стволов на покрытие, вводить стволы в чердачное помещение зрительного зала;
  
• 
  обращать особое внимание на защиту пожарных от возможного падения различных конструкций здания, лебедок, приборов освещения и т.д.;
  
• 
  соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении поставленных задач.
  

Тушение пожара в зрительном зале:

• 
  подать стволы со стороны сценического комплекса, рабочих галерей, вестибюлей холлов, фойе с одновременной защитой сцены, путей эвакуации;
  
• 
  опустить противопожарный занавес (при его наличии) и охлаждать его со стороны сцены, включить дренчерную завесу портала сцены;
  
• 
  подать стволы в чердачное помещение для его защиты, обращая внимание на снижение температуры в его объеме и на перегрузку перекрытия;
  
• 
  подать стволы на покрытие;
  
• 
  проверить вентиляционную систему, при необходимости вскрыть воздуховоды и подать в них стволы;
  
• 
  обратить особое внимание на защиту пожарных от возможного падения подвесных потолков, лепных украшений, приборов освещения и т.д.;
  
• 
  соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении поставленных задач.
  

Тушение пожаров в музеях, выставочных павильонах, библиотеках, архивохранилищах и книгохранилищах.

При пожаре возможны

---

:

• 
  скопление большого количества людей, паника;
  
• 
  большая горючая нагрузка в основном из горючих материалов;
  
• 
  мощные конвективные потоки из-за наличия больших объемов и анфиладной схемы планировки;
  
• 
  сильное задымление помещений;
  
• 
  образование завалов в проходах из-за обрушения стеллажей, металлоконструкций;
  
• 
  распространение горения в пустотах перекрытий, перегородок, воздуховодов, по подъемникам и конвейерам;
  
• 
  переход горения на покрытие здания из-за разрушения световых фонарей;
  
• 
  отсутствие достаточного количества входов и оконных проемов;
  
• 
  повреждение опасными факторами пожара и огнетушащими веществами научных, художественных и исторических ценностей.
  

При ведении действий по тушению пожаров в музеях, выставочных павильонах, библиотеках, архивохранилищах и книгохранилищах необходимо:

• 
  организовать с помощью обслуживающего персонала эвакуацию людей;
  
• 
  выяснить места расположения уникальных ценностей, степень угрозы им от пожара, необходимость и очередность их эвакуации;
  
• 
  определить состояние и возможность использования стационарной системы пожаротушения;
  
• 
  определить эффективное огнетушащее средство;
  
• 
  подать на тушение перекрывные водяные стволы, распыленную воду, пену, огнетушащие порошки, инертные газы;
  
• 
  проводить тушение пожара с одновременной защитой материальных ценностей от проливаемой воды;
  
• 
  производить тушение пожара и разборку конструкций, оберегая экспонаты (при необходимости проводить их эвакуацию) и архитектурное оформление помещений;
  
• 
  проверять тщательно пустоты архитектурных конструкций перекрытий, перегородок, вентиляционных каналов, приняв меры к предупреждению распространения огня по ним;
  
• 
  принять меры для снижения задымления помещений;
  
• 
  соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении поставленных задач.
  

3. 
   Заключительная часть – 5 мин.
   

Ответить на возникшие у личного состава вопросы по изученной теме. Проведение краткого опроса. Объявление оценок с дальнейшим проставлением их в учебный журнал. Задание на самоподготовку.

Пособия и оборудование, используемые на занятии:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
__________________________________ _________________________

<sup>(должность, Ф.И.О. лица, (подпись)

составившего план-конспект)</sup>

---

"__" __________ 20__ г.

---

Смотрите также файлы

• Использование метафор в психологическом консультировании.docx

• Контрольная работа по дисциплине Антимонопольное регулирование и организация закупок.docx

• Работа издательских систем.docx

• 1. Акустические колебания, их характеристика и воздействие на организм.docx

• Ааааааааааааааааааааааааааа ааааааааааааааааааааааааааа ааааааааааааааааааааааааааа.docx