Филиал МОБУ СОШ с. Первомайский ООШ д. ДмитриевкаПриложение к рабочей программе по обществознанию для 6 классаК уроку № 14 Контрольная работа по обществознанию по итогам I полугодия (6 класс)I вариант 1. Человек, согласно современным представлениям, есть существо:1)духовное 2)социальное 3) биологическое 4) биосоциальное2.Основные отличия человека от животного: а) способность производить орудия труда, использовать их; б)способность заботиться о потомстве; в) способность мыслить и обладать членораздельной речь; г)способность к целенаправленной творческой деятельности; в) способность к продолжению рода3.Что из перечисленного не относится к видам деятельности, характерной только для человека, специфической для него:а) познание б) общение в) труд в) ориентировка в пространстве4. Человек как субъект межличностных и социальных отношений, а также сознательной социальной деятельности:а) индивидуальность б) индивид в)деятель г) личность5.Верны ли следующие суждения?А.Главным в характеристике личности является общественная сущностьБ. Новорождённый человек является личностью1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны6. Верны ли следующие суждения?А. Главным в характеристике личности является общественная сущность, участие в общественных отношениях и сознательной дисциплиныБ.Новорождённый человек является индивидом, но не личностью, он ещё не стал участником общественных отношений и сознательной деятельности1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны7.Верны ли следующие суждения?А. Новорождённый младенец может стать человеком только в окружении других людейБ.Новорождённый младенец может стать человеком и вне человеческого сообщества1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны8.Галина обладает уникальными музыкальными способностями. Этот пример характеризует человека как 1)личность 2) гражданина 3) индивида 4) индивидуальность9.Сергей делится по телефону с Александром впечатлениями о просмотренном кинофильме. Это пример: 1) игры 2) общения 3) учения 4) труда

---

10. Соотнесите :

А) Игра	1.Вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата
Б)Общение	2.Особый вид деятельности, целью которого является развлечение, отдых
В)Учение	3.Вид деятельности ,при котором происходит обмен информацией, идеями, оценками, чувствами, конкретными действиям
Г)Труд	4.Вид деятельности , целью которого является приобретение человеком знаний и умений

11. Как называется процесс, в котором человек узнаёт своё "Я":а) самореализация б) самопознание в) самовыражение г) самообладание 12. Девятиклассник Олег после уроков посещает в Доме детского творчества секцию авиамоделирования. Обучение в секции относится : а) начальному профессиональному образованию б) основному общему образованию в) дополнительному образованию г)среднему профессиональному образованию13.Соотнесите:

1.Дошкольное образование 2.Общее образование (начальное, основное, среднее) 3.Профессиональное образование (начальное среднее, высшее) 4.Дополнительное образование

а) Дома творчества юных, институты повышения квалификации, Спортивные школы б) начальные школы, основные школы, средние школы, гимназии, лицеи в) ПТУ, училища, колледжи, техникумы, институты, академии, университеты г) ясли, детские сады, группы предшкольной подготовки

14. Экономика- это наука, изучающая: А) природные процессы и явления б) поведение человека в) методы рационального хозяйствования г) результаты деятельности человека15.Способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей. Основное его содержание- изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе:а) способность б) деятельность в) рачительность г) потребность16. Заполните окошки в таблице собственными примерами:

Потребности	Примеры
Духовные
Социальные
Материальные

---

17. Решите кроссворд. Составьте предложение с ключевым словом.

1. 
   Высказывание, содержащее определённую мысль
   
2. 
   В широком смысле все человечество в прошлом, настоящем и будущем; все население Земли; обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная
   
3. 
   Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качества и места среди других людей
   
4. 
   Социально и духовно развитый человек
   
5. 
   Первая ступень обучения школьного образования
   

Ключевое слово: Социальная группа, основанная на родственных связях (по браку, по крови), члены которой связаны общим бытом, взаимной помощью, заботой и ответственностью

									1
						2
							3
		4
	5

---

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Контрольная работа по обществознанию по итогам I полугодия (6 класс)II вариант 1.Верны ли следующие суждения?А. Социальное в человеке находится в связи с его природными (биологическими) задаткамиБ. Человек - существо только социальное и не зависит от биологических качеств 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны2.Что из перечисленного относится к специфическим для человека видам деятельности, характерным только для него: а) добывание пищи б) забота о потомстве в) научное творчество 3.Человек как участник общественных отношений и сознательной деятельности:а) индивид б)объект в)индивидуальность г) личность4. Верны ли следующие суждения?А. Главным в характеристике личности является общественная сущностьБ.Новорождённого человека можно назвать индивидом, но не личностью1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны5.Верны ли следующие суждения?А. Главным в характеристике личности является общественная сущностьБ.Новорождённому человеку присущи индивидуальные черты, и он может стать личностью1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны6.Неповторимость и своеобразия каждого человека определяется понятием: а) талант б) личность в) индивидуальность г) нравственность7.Антон- жизнерадостный общительный человек, всегда готовый придти на помощь своим многочисленным друзьям. Всё это характеризует Антона как:1) индивида 2) гражданина 3) личность 4) профессионала8.Какой пример характеризует человека как личность?

1. 
   У Марины светлые волосы и зелёные глаза
   
2. 
   Андрей носит очки, потому что у него плохое зрение
   
3. 
   Серёжа быстро устаёт во время футбольных тренировок
   
4. 
   для Васи важно, чтобы одноклассники его уважали
   

9.Надобность, нужда в чём-либо, требующая удовлетворения:1) способность 2) потребность 3)возможность 4) ответственность10. Соотнесите:

а) талант	1.Индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и лёгкость овладения ею
б)способности	2.Высшая степень творческих проявлений личности
в) гениальность	3.Высокий уровень проявления способностей к определённой деятельности
г) задатки	4.Врождённые анатомо-физиологические особенности нервной системы

---

11. Интересующийся программированием десятиклассник Иван планирует по окончании учёбы профессионально разрабатывать компьютерные игры. На какой ступени образования находится Иван: а) основное общее б) среднее профессиональное в) средне (полное) общее г) высшее профессиональное 12.Соотнесите:

1.Дошкольное образование 2.Общее образование (начальное, основное, среднее) 3.Профессиональное образование (начальное среднее, высшее) 4.Дополнительное образование

а) Дома творчества юных, институты повышения квалификации, Спортивные школы б) начальные школы, основные школы, средние школы, гимназии, лицеи в) ПТУ, училища, колледжи, техникумы, институты, академии, университеты г) ясли, детские сады, группы предшкольной подготовки

13.Наука, изучающая рациональные способы ведения хозяйства, называется :А) экологией б) геологией в) технологией г ) экономикой14.Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей: а) самооценка б) самопознание в) самовыражение г) самообладание 15.Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности: а) способность б) потребность в)деятельность г) суждение16. Приведите примеры потребностей:

Потребности	Примеры
Духовные
Социальные
Материальные

17. Решите кроссворд. Составьте предложение с ключевым словом.

6. 
   Вывод, заключение из каких-либо суждений
   
7. 
   Социально и духовно развитый человек
   
8. 
   Социальная группа, основанная на родственных связях (по браку, по крови), члены которой связаны общим бытом, взаимной помощью, заботой и ответственностью
   
9. 
   Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определённой деятельности
   
10. 
    Вид деятельности, мотив которой заключается не столько в её результатах, сколько в самом процессе. Важное средство воспитания, обучения и развития детей.
    

Ключевое слово: Деятельность человека по овладению знаниями, умениями, навыками

---

Смотрите также файлы

• 11 класс (огн) Предмет Физика Количество часов в неделю 2 ч Раздел долгосрочного.pdf

• Событий Второй Мировой войны Диктант Победы.docx

• Кузбассовцы герои Великой Отечественной Войны.docx

• Филология факультеті Аылшын жне неміс тілдері кафедрасы Педагогикалы (ндірістік) практика портфолиосы.docx

• Школа не может заставить родителей приобретать дополнительные материалы. В случае выявления таких фактов министерство примет меры.docx