Файл: Интернетресурсы в области образования как способ улучшения образовательного процесса.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 136
Скачиваний: 1
Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет следующую главную цель в своей деятельности – привить человеку искренний интерес к обучению и самообучению, а также выпустить из образовательного учреждения человека, который будет знаком со всеми современными тенденциями [1]. Для осуществления данной цели необходимо использовать интернет-ресурсы в процессе обучения, так как сейчас не осталось такой сферы деятельности, где не требовались бы знания в данной области.Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время цифровизация пронзает практически все сферы жизни человека. Образование - наиважнейший процесс развития личности, государства и общества в целом. В целях повышения эффективности образовательный процесс должен отвечать всем тем вызовам, которые диктует нам современность, среди которых - внедрение информационных технологий. Напротив, отсутствие данных методов в таком фундаментальном процессе становления личности противоречит цели данной деятельности. При этом в условиях активного включения интернет-ресурсов в образовательный процесс, необходим регулярный анализ эффективности тех или иных методов их применения. При качественном анализе возможно будет решить вопросы обновления форм и методов образовательной деятельности в РФ.Обучение – это сложный процесс, состоящий из множества элементов. Одним из основных элементов является средство обучения. Благодаря использованию различных средств обучения, педагоги делают информацию более доступной для понимания, улучшают наглядность материала, повышают уровень заинтересованности учеников и т.д.Средства обучения – это объекты, сделанные человеком или созданные природой, которые используют в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающегося для достижения поставленных целей обучения [2].Со временем развития образовательного процесса количество средств обучения увеличивалось, в настоящее время выделяют следующие виды средств обучения:1)Печатные средства – носители информации, которые были напечатаны на бумаге и собраны в книги, атласы, словари, учебники и др.;2)Электронные средства – средства, созданные с помощью использования современных компьютерных технологий, имеющие вид: мультимедиа, виртуальных лабораторий, дидактических компьютерных игр и др. Данные средства раскрывают перед учителем больше возможностей, чем печатные, так как с их помощью возможно демонстрировать яркие картинки материала,
использовать элементы анимации, тем самым привлекать внимание учеников;
3)Аудио- и видео- средства – данные средства представлены в виде образовательных фильмов, коротких видео, аудио дорожек;
4)Учебные приборы – специальные предметы, с помощью которых обучающийся может получить ту или иную информацию, например: градусник, колбы, горелка, магнит, компас, пробирка и др.;
5)Рекламные (наглядные) средства – особенностью данных средств является то, что человек случайно получает ту или иную информацию, так как они имеют вид: плакатов, постеров, настенных карты и др. Человек интересуется яркой картинкой плаката, тем самым получает новую информацию для размышления.
Также существует более широкая типология средств обучения, разделяющая их всего на 2 вида: идеальные и материальные [3]. Согласно данной типологии, под идеальными средствами обучения понимаются знания, которые обучающийся приобрел ранее и может качественно использовать при анализе новой для него информации. Материальные средства – это различные физические носители информации, с помощью которых возможно исследовать тот или иной материал.
Образовательные интернет-ресурсы – средства образовательной программы, которые предназначены для использования в процессе обучения для определенной сферы образования, а также предназначенные для информационного обеспечения образовательной деятельности в учреждении.
Использование интернет-ресурсов в образовательной среде имеет ряд преимуществ: формирование единого информационно-образовательного пространства; облегчение доступа к работам зарубежных авторов; возможность обучения в дистанционном режиме; индивидуализация обучения и др.
Выделяют 3 основных вида интернет-ресурсов, они представлены на рисунке 1.
Рисунок 1 – Виды интернет-ресурсов в образовании
Использование образовательных ресурсов сети Интернет открывает широкие возможности доступа к информационным ресурсам и технологиям при проведении учебного процесса, проверки уровня знаний по школьным и институтским дисциплинам; проведения различного уровня социологических опросов, оперативной обработки и обобщения результатов массовых социологических исследований, подготовки и повышения квалификации кадров. Основой идеи создания образовательного ресурса является запуск в сети инструмента для членов образовательного сообщества, для их практической деятельности. Использование образовательных сайтов стало во многом влиять на современное образование и культуру, которые относятся к числу наиболее значимых и приоритетных в современной системе общечеловеческих ценностей. Образовательный потенциал интернета напрямую связан с качеством информации, находящейся в сети [4].
В течение последних лет интернет-ресурсы значительно расширили возможности для получения образования благодаря удаленному доступу. Была проведена масштабная работа для систематизации и сбора необходимой информации для создания на территории РФ единого информационного пространства – одним из продуктов данной деятельности является портал «Российское образование». В сети интернет существует еще множественное количество порталов и сайтов, которые положительно влияют на процесс обучения, данные порталы имеют следующие преимущества [5]:1)Обеспечение участников образовательного процесса необходимой и актуальной информацией быстрым и доступным способом;2)Индивидуализация обучения, которая позволяет увеличивать время самостоятельного обучения учащихся;3)Использование различных форм обучения;4)Возможность для регулярной и оперативной связи между сторонами процесса обучения;5)Использование современных информационных технологий.Основными сторонами образовательного процесса являются преподаватель и обучающийся, для каждой из сторон положительные стороны применения интернет-ресурсов свои. Классификация положительных аспектов представлена в таблице 1.Таблица 1
| Преимущества интернет-ресурсов в образовательном процессе | |
| Для преподавателей | Для обучающихся |
| Экономия времени на лекции | Формирование навыков самостоятельной работы |
| Возможность одновременного применения видео-, аудио-, мультимедиа материалов | Возможность участия в конференциях, конкурсах |
| Интеграция различных видов деятельности | Предупреждение неуспеваемости, пропустивших лекции студентов |
| Экономия времени на обработку результатов, контроля деятельности учащихся | Формирование интерактивности обучения |
| Повышение показателей объективности оценивания благодаря автоматизации | Возможность обучения на расстоянии, дистанционного обучения |
Кроме преимуществ существует также и ряд недостатков при использовании интернет-ресурсов: 1)Низкий уровень компетенции преподавателя в сфере информационных технологий;2)Нарушение этикета в сетевом пространстве;3)Повышенный уровень трудовых затрат со стороны преподавателей для организации образовательного процесса;4)Неполная техническая оснащенность аудиторий.Для решения названных проблем следует создавать условия для повышения ИКТ-квалификации преподавателей, осуществлять материальное и моральное поощрение педагогов, активно использующих новые технологии, разрабатывать эффективные методики применения социальных сетей в образовательном пространстве [6].С внедрением интернет-ресурсов в образовательный процесс, в нем появились новые тренды и тенденции для развития.Например:1)Применение блога в процессе обучения.Блог (в формате образования) – это сайт, в котором содержатся публикации (посты), содержание которых носит образовательный характер в той или иной сфере. Посты могут иметь вид фото, текста, видео, аудио и др. Читатели блога (ученики) могут оставлять комментарии под постами, тем самым осуществлять процесс быстрой обратной связи с преподавателем. Блог открывает следующие возможности: получать знания в любое время и в любом месте; осуществлять быструю обратную связь между учениками и преподавателями; использовать различные интерактивные элементы для повышения уровня заинтересованности; обращаться к пройденному материалу в любое время и др. [7].2)Использование вебинаров в процессе обучения.Вебинар – это формат онлайн занятия, в процессе которого все участники находятся у своих персональных компьютеров и слушают лекцию или участвуют в семинаре в реальном времени. Для подключения к вебинару необходимо лишь наличие подключения к сети интернет и ссылка доступа, которую создает организатор. Во время затяжной пандемии на территории РФ в 2020г. именно благодаря вебинарам образовательные учреждения смогли на должном уровне осуществлять образовательный процесс. В настоящее время сложно представить образовательную организацию, которая не использует вебинары. Вебинары имеют следующие достоинства: высокая степень использования интерактивных средств обучения; возможность получить запись урока и «освежить» знания при необходимости и др.Блог и вебинары – это малая часть новых образовательных тенденций, которые используются в современных реалиях. Процесс образования регулярно принимает новые тенденции развития с использованием интернет-ресурсов [8].