Суммативное оценивание за раздел

5.4А «Экология и устойчивое развитие» 2 вариант

Задания

1. На рисунке показаны компоненты экосистемы (2 б)



Выпишите из рисунка продуцентов, консументов (1 и 2 порядка), редуцентов.

__________________________________________________________________
2. Ответьте на следующие вопросы (2 б)

1)Назовите самую крупную единицу классификации всех живых организмов на Земле:

А. Флора

Б. Фауна

В. Царство
2) Не имеют ни ядра, ни цитоплазмы, ни вакуоли, ни клеточной мембраны, ни клеточной стенки. Что это?

А. Вирус

Б. Клетка животных

В. Клетка растений
3) Что из перечисленного относится к низшим растениям?

А. Мхи

Б. Водоросли

В. Хвойные деревья
4) Какие из перечисленных примеров показывают взаимовредные отношения «--» (несколько правильных ответов)

А) Рак-отшельник и актиния

Б) Стервятники и гиены

В) Сова и сокол

Г) Волки внутри стаи

Д) Прайд львов и стая антилоп

Е) Еловый лес (ели разной высоты и возраста)
3. Определите экосистемы по примерам: (2б)

	Характеристика	Экосистема
А	Сад, парк, засеянное поле	Водные экосистемы
В	Природные зоны (биомы)	Микроэкосистемы
С	Муравейник, улей, загнивший ствол дерева	Искусственная экосистема
D	Океан, море, озеро, речка	Мезоэкосистема
E	Аманкарагайский лес, Боровое	Макроэкосистема

---

4. Какой фактор воздействия на экосистему обозначен на рисунке: (2 б)

Ответ: ______________________________
5. Подбери соответствующие примеры под каждый столбец: (2 б)

Глобальные	Национальные	Локальные

1. 
   Интенсивное освоение ресурсов шельфа Каспийского моря и добыча углеводородного сырья (нефть, газ);
   
2. 
   Изменение климата;
   
3. 
   Перемещение опасных веществ и отходов;
   
4. 
   Изменение озонового слоя;
   
5. 
   Накопление бытовых и промышленных отходов;
   
6. 
   Сокращение биоразнообразия;
   
7. 
   Опустынивание и деградация земель;
   
8. 
   Загрязнение воздушного бассейна промышленных городов;
   
9. 
   Истощение и загрязнение водных ресурсов;
   
10. 
    Радиационные загрязнения локальных территорий.
    

6. Опиши причины и последствия экологически проблем в Казахстане? (2 примера) (2б)

Пример №1 - ………: причина - ……………….., последствия - ……………

Пример №2 - ………: причина-…………………., последствия-…………….
7. Определи соответствие между тремя столбцами:

а) Красные страницы	1) Вымерший вид	А) Северный олень, красавка
b) Зеленые страницы	2) Исчезающий вид	Б) Красный волк
c) Черные страницы	3) Малочисленный вид	В) Джейран, сайгак, сапсан
d) желтые страницы	4) Восстанавливающийся вид	Г) Лебедь, зубр, овцебык

_________________________________________________________________________

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор обучающийся	Балл
Называет компоненты экосистемы	1	называет производителя, разрушителя называет потребителя	1 1
Умеет классифицировать живые организмы по царствам живой природы	2	Называет наивысший таксон систематики Определяет неклеточную форму жизни	1 1
		Знает представителей, относящихся к низшим растениям Определяет примеры взаимовредных отношений
Определяет экосистемы	3	определяет экосистемы по размерам определяет искусственные и водные экосистемы	1 1
Определяет факторы среды, влияющих на экосистемы по рисунку	4	Записывает фактор среды	2
Определяет экологические проблемы Казахстана	5	Верно отмечает примеры локальных, национальных и глобальных экологических проблем	3
Отмечает причины и последствия экологической проблемы	6	указывает экологическую проблему Казахстана (пример№1) указывает экологическую проблему Казахстана (пример№2)	2
Знает структуру и содержимое Красной книги Казахстана	7	Определяет содержимое страниц Красной книги Называет примеры животных по каждой странице	1 1
Всего баллов			15

---

Суммативное оценивание за раздел

5.4А «Экология и устойчивое развитие» - 1 вариант

Задания

1. На рисунке показаны компоненты экосистемы (2 б)



Выпишите из рисунка продуцентов, консументов (1 и 2 порядка), редуцентов.

__________________________________________________________________
2. Ответьте на следующие вопросы (2 б)

1)Назовите самую низшую единицу классификации всех живых организмов на Земле:

А. Вид

Б. Фауна

В. Царство
2) Растут всю жизнь, имеют зеленый пигмент, пассивное движение?

А. Вирусы

Б. Гриб мукор

В. Тополь
3) Что из перечисленного относится к высшим растениям?

А. Хламидомонада

Б. Водоросли

В. Хвойные деревья
4) Какие из перечисленных примеров показывают взаимополезные отношения «++» (несколько правильных ответов)

А) Рак-отшельник и актиния

Б) Стервятники и гиены

В) Сова и сокол

Г) Корни дерева и гифы гриба

Д) Пчелы и цветы

Е) Еловый лес (ели разной высоты и возраста)
3. Определите экосистемы по примерам: (2б)

	Характеристика	Экосистема
А	Пшеничное поле, лесопосадки	Водные экосистемы
В	Пруд, речное русло, озеро Балхаш, океан	Микроэкосистемы
С	Улей, загнивший ствол дерева	Искусственная экосистема
D	Пустыни, тайга, степи, тропики	Мезоэкосистема
E	Тюльпановое поле, сосновый бор	Макроэкосистема

4. Какой фактор воздействия на экосистему обозначен на рисунке: (2 б)

Ответ: ______________________________
5. Подбери соответствующие примеры под каждый столбец: (2 б)

Глобальные	Национальные	Локальные

---

11. 
    Интенсивное освоение ресурсов шельфа Каспийского моря и добыча углеводородного сырья (нефть, газ);
    
12. 
    Изменение климата;
    
13. 
    Перемещение опасных веществ и отходов;
    
14. 
    Изменение озонового слоя;
    
15. 
    Накопление бытовых и промышленных отходов;
    
16. 
    Сокращение биоразнообразия;
    
17. 
    Опустынивание и деградация земель;
    
18. 
    Загрязнение воздушного бассейна промышленных городов;
    
19. 
    Истощение и загрязнение водных ресурсов;
    
20. 
    Радиационные загрязнения локальных территорий.
    

6. Опиши причины и последствия экологически проблем в Казахстане? (2 примера) (2б)

Пример №1 - ………: причина - ……………….., последствия - ……………

Пример №2 - ………: причина-…………………., последствия-…………….
7. Определи соответствие между тремя столбцами:

а) Красные страницы	1) Вымерший вид	А) Северный олень, красавка
b) Зеленые страницы	2) Исчезающий вид	Б) Красный волк
c) Черные страницы	3) Малочисленный вид	В) Джейран, сайгак, сапсан
d) желтые страницы	4) Восстанавливающийся вид	Г) Лебедь, зубр, овцебык

_________________________________________________________________________

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор обучающийся	Балл
Называет компоненты экосистемы	1	называет производителя, разрушителя называет потребителя	1 1
Умеет классифицировать живые организмы по царствам живой природы	2	Называет наивысший таксон систематики Определяет неклеточную форму жизни	1 1
		Знает представителей, относящихся к низшим растениям Определяет примеры взаимовредных отношений
Определяет экосистемы	3	определяет экосистемы по размерам определяет искусственные и водные экосистемы	1 1
Определяет факторы среды, влияющих на экосистемы по рисунку	4	Записывает фактор среды	2
Определяет экологические проблемы Казахстана	5	Верно отмечает примеры локальных, национальных и глобальных экологических проблем	3
Отмечает причины и последствия экологической проблемы	6	указывает экологическую проблему Казахстана (пример№1) указывает экологическую проблему Казахстана (пример№2)	2
Знает структуру и содержимое Красной книги Казахстана	7	Определяет содержимое страниц Красной книги Называет примеры животных по каждой странице	1 1
Всего баллов			15

---

Смотрите также файлы

• Задание. Разработайте программу сложения CAB для следующих чисел Числа в двоичной системе счисления.docx

• Квалимерическая оценка плит из экструзионного пенополистирола.docx

• Квалификационный состав рабочих предприятия.docx

• Реферат по теме Формирование финансовой грамотности на уроках математики в 56 классах.docx

• Отчет по лабораторной работе 5 " Зависимость мощности и кпд источника тока от нагрузки".docx