Файл: Саба таырыбы Бір айнымалысы бар сызыты тедеу. Мндес тедеулер. Бір айнымалысы бар сызыты тедеулерді шешу. Оу масаттары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 16
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| |||||||||||||
Сабақ тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Мәндес теңдеулер. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу. Оқу мақсаттары: 6.2.2.2 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің, мәндес теңдеулердің анықтамасын білу; 6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу; Сабақ мақсаты: - Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу мен мәндес теңдеулердің анықтамасын біледі; - Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмі мен қасиеттерін қолдана отырып, теңдеуді шеше алады; | | ||||||||||||
Сабақтың жоспары | | ||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | | |||||||||||
Сабақтың басы 0 – 2 мин |
Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру. Психологиялық ахуал «Жаңылыспаймын» әдісі Оқушылар дөңгелене тұрып, кезекпен бірден отызға дейін, сосын кері қарай санайды. Үшке еселік санды айтатын адам сол санның орнына «Жаңылыспаймын» деп айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады. | | |||||||||||
Сабақтың ортасы 2 – 12 мин |
Ережені толытыру мақсатында қатесін тап тапсырмасы 1 топ ax=b (ax+b=cx+d) түрінде берілген теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады. Мұндағы х – айнымалы, белгісіз, а –айнымалының коэффициенті, b – бос мүше және a, b – қандай да бір сандар. Мысалы: : 2 топ х-тің орнына қойғанда теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын сан теңдеудің түбірі деп аталады. Теңдедуді шешу дегеніміз – оның барлық түбірлерін табу немесе түбірлерінің жоқ екенін дәлелдеу. 3 топ түбірлері бірдей немесе түбірлері болмайтын сызызықтық теңдеулер мәндес теңдеулер деп аталады. | | |||||||||||
|
1 нұсқа Тапсырма 1 А1: Теңдеуді шешіңдер: Ж: бос жиын В1: Теңдеудің түбірін табыңдар: Ж: 22 С1: Теңдеуді шешіңдер: Ж: 17. 2 нұсқа Тапсырма 1 А1: Теңдеуді шешіңдер: Ж: 5. В1: Теңдеудің түбірін табыңдар: . Ж: С1: Теңдеуді шешіңдер: Ж: 44. | | |||||||||||
22 –37мин Сабақтың соңы 37-40 мин |
1-тапсырма Төменде берілген үш теңдеудің ішінен мәндес теңдеулерді табыңыз және жауаптарыңызды негіздеңіз: 1. 2. Дескриптор: Білім алушы - жақшаларды ашады; - берілген теңдеуді түріне келтіреді; - мәндес теңдеулерді анықтайды. 2-тапсырма Төменде берілген теңдеулерді шешіп, оларды кестедегі жауаптармен сәйкестендіріңіз:
Дескриптор: Білім алушы - жақшаларды ашады; - берілген теңдеуді түріне келтіреді; - теңдеулерді жауаптарымен сәйкестендіреді. 5. Қорытынды. Үй жұмысы: 6. Рефлесия: «Үш сөйлем» Мен орындай аламын....( 2 сөйлем) Мен орындауға қиналамын.... | |
1 нұсқа
Тапсырма 1
А1: Теңдеуді шешіңдер:
В1: Теңдеудің түбірін табыңдар:
С1: Теңдеуді шешіңдер: .
2 нұсқа
Тапсырма 1
А1: Теңдеуді шешіңдер:
В1: Теңдеудің түбірін табыңдар: .
С1: Теңдеуді шешіңдер:
Өзіндік жұмыс
1-тапсырма
Төменде берілген үш теңдеудің ішінен мәндес теңдеулерді табыңыз және жауаптарыңызды негіздеңіз:
1. ;
2. 10+8х=3х–5;
Дескриптор: Білім алушы
- жақшаларды ашады;
- берілген теңдеуді түріне келтіреді;
- мәндес теңдеулерді анықтайды.
2-тапсырма
Төменде берілген теңдеулерді шешіп, оларды кестедегі жауаптармен сәйкестендіріңіз:
1)10(1,37у–0,12у)=0 | | a) түбірі жоқ |
2) 3(х+3)+х=9+4х | b) кез келген сан | |
3) 4+3х=3х+1 | c) 0 | |
4) 34–2(2х–9)=28 | d) 6 | |
е) -3 |
Дескриптор: Білім алушы
- жақшаларды ашады;
- берілген теңдеуді түріне келтіреді;
Өзіндік жұмыс
1-тапсырма
Төменде берілген үш теңдеудің ішінен мәндес теңдеулерді табыңыз және жауаптарыңызды негіздеңіз:
1. ;
2. 10+8х=3х–5;
Дескриптор: Білім алушы
- жақшаларды ашады;
- берілген теңдеуді түріне келтіреді;
- мәндес теңдеулерді анықтайды.
2-тапсырма
Төменде берілген теңдеулерді шешіп, оларды кестедегі жауаптармен сәйкестендіріңіз:
1)10(1,37у–0,12у)=0 | | a) түбірі жоқ |
2) 3(х+3)+х=9+4х | b) кез келген сан | |
3) 4+3х=3х+1 | c) 0 | |
4) 34–2(2х–9)=28 | d) 6 | |
е) -3 |
Дескриптор: Білім алушы
- жақшаларды ашады;
- берілген теңдеуді түріне келтіреді;