Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности)Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и гигиенаПрактическое занятие 5Выполнил:Обучающийся Макеевский Михаил ВладимировичПреподаватель:Наумова Ольга Викторовна

1. 
   Практическое занятие 5
   

Тема:  Практическое применение знаний по особенностям развития детского организмаЦель занятия: уметь применять знания и навыки при нестандартных ситуациях, которые могут угрожать жизни и здоровью ребенкаЗадание 1. Вы являетесь конкурсантом ежегодного внутреннего конкурса «Педагог-профессионал» и  в номинации «Скорая помощь» оказались самым сильным участником, для звания «абсолютного победителя» необходимо продемонстрировать ваши знания, умения и навыки по предупреждению развития  детских заболеваний.вопросы:1.              Перечислите последовательно алгоритм ваших действий, направленных на профилактику обморожения кистей ребенка. Выделите, какие действия недопустимы при обморожении.2.              Укажите алгоритм ваших действий, направленных на предупреждение теплового удара в летний период?3.              Жюри задает вам вопрос: «Какие состояния ребенка школьного возраста можно назвать «острыми»?» Ответ предоставить в письменном выражении.Ответ:Строение кожных покровов у детей отличается от взрослых людей, поэтому и обморожение у них происходит быстрее. Дошкольники не способны контролировать свое состояние и не сразу могут понять ,что происходит обморожение рук(кистей). Отморожения относительно больших поверхностей кисти могут возникать даже под влиянием не особенно низкой температуры, при сильном северном или восточном ветре, на влажной кисти при продолжительной неподвижности тела,Алгоритм действий при обморожении кистей рук1. При обморожении необходимо как можно быстрее прекратить воздействия холода на организм – доставить ребёнка с обмороженным участком кожи домой.

---

2. Дома осторожно снять с ребёнка холодную одежду3.Согревать обмороженные конечности можно в ванночках. Вода в них должна постепенно меняться от +20 до +37⁰ Вода не должна быть горячей. Если слегка обморожены руки, то можно аккуратно и нежно помассировать кончиками пальцев для восстановления кровоснабжения.4.С момента согревания тканей появляется боль, поэтому постарайтесь успокоить малыша, объяснить ему происходящее.5. На поврежденный участок кожи наложите сухую термоизолирующую повязку (бинты с ватой – бинт, слой ваты, затем опять бинт, чтобы вата не съехала, сверху положите клеенку. При этом каждый слой должен быть больше предыдущего), сверху зафиксируйте шерстяной тканью.6.При сильном обморожении конечности, необходимо обеспечить её неподвижность. Лучше наложить шины, а если вы этого не умеете, то просто следите, чтобы ребёнок не двигал конечностью, т.к. неправильно наложенная шина лишь усугубит положение и причинит боль ребенку.7.Рекомендуется проводить общее согревание малыша – тёплое питье, тёплая одежда.8.При оказании первой помощи ребёнку, сразу необходимо вызывать скорую помощь, т.к. только врач сможет верно определить степень обморожения и скорректировать дальнейшие мероприятия.9. При второй, третей и четвертой степенях обморожения ребенка забирают в больницу.Ни в коем случае нельзя делать при обморожении1.Нельзя растирать обмороженную поверхность снегом! Снег вызывает повреждение капилляров кожи, что в дальнейшем ухудшит восстановительные процессы обмороженного участка кожи.2.Нельзя использовать так называемое быстрое согревание. Т.е. прикладывать к обмороженным участкам грелки, подносить ребёнка близко к огню или камину, согревать ребенка в горячей воде.3.Не втирайте в поврежденную кожу масла, жир, спирт! Все эти методы при 2-4 степенях обморожения сильно усугубляют течение обморожения, а поскольку сразу определить степень обморожения невозможно, воздержитесь от подобных методов до приезда скорой помощи.2. Укажите алгоритм ваших действий, направленных на предупреждение теплового удара в летний период?Ответ:Профилактика:1.Наиболее опасно пребывание на солнце с 11 до 17 часов дня ,в жаркое время года. В это время риск перегрева максимален2.В жаркое время суток нужно стараться находиться в тени, избегать прямых лучей солнца

---

3.Обязательно надеть ребёнку головной убор4.Пить много жидкости (не менее 2 литров вдень)5.При длительном пребывании на солнце, входить в воду(на пляже)медленно, чтобы тело привыкло к контрастуПервая помощь при тепловом ударе:1.Немедленно перенести ребёнка в тень или прохладное место2.Снимите с ребёнка одежду с верхней половины тела, положите его на спину и приподнимите немного голову3.Положите на голову холодный компресс4.Оберните тело мокрой простынёй или опрыскайте прохладной водой5.Дайте ребёнку обильное питьё6.При обморочном состоянии поднесите к носу вату, смоченную нашатырным спиртом7.Принеобходимости нужно вызвать скорую помощь3. Жюри задает вам вопрос: «Какие состояния ребенка дошкольного возраста можно назвать «острыми»?» Ответ предоставить в письменном выражении.Ответ:Острые состояния у дошкольниковЛихорадка, боль в горле или ушах, кашель, насморк, рвота, диарея, кожные высыпания — именно с такими проблемами у детей раннего и младшего возраста чаще всего сталкиваются родители.Обычно эти состояния не требуют неотложной помощи, чаще всего здесь вполне достаточно тактики наблюдения, обсуждение с педиатром, и контроля симптомов с помощью назначенных им лекарств. Но , если симптомы указывают на то, что ситуация становится опасной, и тогда нужно звонить в скорую помощь или срочно везти ребенка к врачу.Задание 2. С целью профилактических мероприятий по педикулезу, совместно с медицинским работником, вам предстоит разработать план работы педагога в группе.вопросы:1.Какие мероприятия необходимо проводить в группе с детьми, родителями детей?Ответ:Педикулёз – это паразитарное заболевание кожи, переносимое вшами1.Медицинский персонал ДОУ обязан проводить осмотр ребёнка на педикулёз, при поступлении его в детский сад. А потом проводить осмотр детей ДОУ раз в неделю.2.Результаты осмотра медицинский работник заносит в специальный журнал планового отчёта осмотра на педикулёз и в медицинскую карту ребёнка.

---

3.Проведение разъяснительных мероприятий среди родителей и детей, посвящённых профилактике педикулёза.2.Составьте памятку для родителей по профилактике данного инфекционного заболевания.Ответ:Памятка для родителейСоветы родителям по предотвращению педикулёза1.Необходимо соблюдать правила личной гигиены

• 
  регулярно мыть голову и тело
  
• 
  не допускать использование чужих расчёсок и заколок
  
• 
  нельзя давать мерить головные уборы и брать чужие
  
• 
  регулярно осматривать голову ребёнка
  
• 
  заплетать длинные волосы у девочек в косы и тугие пучки
  
• 
  объяснять ребёнку важность соблюдения правил личной гигиены и гигиенических приборов
  

2.В случае обнаружения педикулёза

• 
  обработать волосистую часть головы педикулицидным средством
  
• 
  вычесать гниды специальным густым гребнем от вшей
  
• 
  обработать расчёски, заколки, вещи специальным средством, придать термической обработке.
  

Задание 3.В преддверии профессионального праздника «День медика», вы вместе с вашими воспитанниками (возраст 7-8 лет), принимаете участие во внутреннем конкурсе ДОУ «Лучшее поздравление врачам». Для этого вам необходимо разработать сценарий досугового мероприятия в данной группе детей на тему «Наши доктора».вопросы:1. Перечислите, в чем будет состоять ваш вклад, как педагога при взаимодействии с детьми?2.Какое занятие вы могли бы провести на эту тему? Предоставьте краткий (опорный) конспект мероприятия.3.Какой общий подарок от всей группы, сделанный руками детей можно создать? Опишите методику.1.Познакомлю детей с профессией врача в игровой форме и помогу побороть страхи перед врачами. Дам детям возможность примерить на себя роль врача и пациента. Расширю кругозор и представление детей о профессии врача.2. конспект занятия «Врачи наши- наши помощники»Ход занятия.Ведущий: Ребята! Попробуйте угадать, кто сегодня будет главным героем нашей игры? Кто на свете всех полезней, лечит от любых болезней?Кто всегда в халате беломзанят самым нужным делом?Кто, лишь только вы войдёте,

---

говорит: «Откройте ротики скажите громко- а-а-а!Не болит ли голова?»Кто заботливый и добрый?Ну конечно, это - ... Дети: Доктор!Ведущий: Правильно, ребята, молодцы! Сегодня нашем гостем будет добрый доктор. (Приносит куклу доктора, усаживает на стульчик)А вы, ребята, знаете, зачем нужны врачи? (Лечат, помогают не болеть, выписывают лекарства, осматривают)Вы когда-нибудь ходили к врачу? (да)Кто-то из вас хочет стать врачом, когда вырастит? Давайте с вами представим, что мы в настоящей больнице. Среди вас есть врачи и пациенты. Сейчас мы считалочкой выберем двух врачей:Собрались мы поиграть,А кому же начинать?Раз, два, три!Врач сегодня будешь ты!Ведущий : Вот и наши врачи. Они одевают халаты, головные уборы и берут чемоданчик с инструментами. А пациенты садятся на стульчики. Идет приём.Ведущий:Утром рано добрый докторНадевает свой халат,Моет руки чисто, с мылом, В кабинет зовет ребят.-«Как спалось, что беспокоит?»Спросит доктор малышей.И внимательно осмотритГорло, носик у детей.Не страшны любые хвориДоктор спросит — отвечай.Он пропишет всем лекарстваИ с малиной вкусный чай.Измерять температуру И сердечка слушать стукБудет доктор на приёме,Доктор — детям добрый друг!Если зубки заболелиКаждый к доктору спешит!Он поможет и страданьяВаши мигом прекратит.Ну а если будет нужно —Доктор сделает укол,И тогда, командой дружнойВновь сыграем в волейбол.Выпишет он нам лекарства,Принимай их без потех!Уже завтра мы, проснувшисьБудем здоровее всех!Наши врачи слушают сердечко, осматривают ушки, глазки своих пациентов, измеряют давление. Интересуются: «Что болит, что беспокоит?». Выписывают лекарства и раздают его пациентам.Ведущий: Ребята, а вы знаете, что такое прививки? Зачем они нужны?(Дети: помогают не заболеть) Кому из вас делали прививку? Молодцы! Бояться прививок не нужно. Они наши помощники и защитники от вирусов. Ведь мы с вами не хотим болеть? (Дети: Нет!) Болеть в кроватке одному дома так скучно и не приятно! Гораздо лучше веселиться, играть и гулять вместе с друзьями, верно?(Дети: Да!)Ведущий: А сейчас, ребята, мы все вместе будем отгадывать загадки:Добрый врач из сказкиЛечит всех зверей.Он под деревом сидит, Добрый доктор… Дети: Айболит!Бой микробам и бациллам:Моем ручки чисто с…Дети: Мылом!Педиатра ты не бойся,Не кричи, не беспокойся,Понапрасну ты не плачь,

---

Смотрите также файлы

• Условные обозначения а пожарная и специальная техника.docx

• Символы России и малой родины Цель проведения.docx

• Уроки лыжной подготовки в школе.docx

• Задание к теме 38.doc

• Занятие человека на Земле Ф. И. класс.docx