Файл: Рабочая программа ориентирована на использование умк.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 130
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
-анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;-проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;- моделировать и употреблять в речи синонимические по значению словосочетания;;-моделировать и использовать в речи предложения с разными видами обособленных членов;Тема 3. Сложное предложение. Культура речи.Обучающийся научится:-опознавать и правильно интонировать сложные предложения с разными смысловыми отношениями между их частями;-разграничивать и сопоставлять разные виды сложных предложений;- определять средства синтаксической связи между частями сложного предложения;Обучающийся получит возможность:- научиться применять правила постановки знаков препинания в сложном предложении;-познакомиться с основными средствами связи между частями сложного предложения;Тема 4. Сложносочиненные предложения.Обучающийся научится:-понимать смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения;-анализировать синтаксическую структуру сложносочиненных предложений;- составлять схемы сложносочиненных предложений;Обучающийся получит возможность:- моделировать сложносочиненные предложения по заданным схемам;-оценивать правильность построения сложносочиненных предложений;- исправлять нарушения синтаксических норм построения сложносочиненных предложений;Тема 5. Сложноподчиненные предложения.Обучающийся научится:-находить главную и придаточную части сложноподчиненного предложения;-понимать смысловые отношения между частями спп, определять средства их выражения;-составлять схемы сложноподчиненных предложений;-различать союзы и союзные слова;Обучающийся получит возможность:-научиться применять алгоритм определения сложноподчиненного предложения;-составлять сложноподчиненные предложения;Тема 6. Основные группы сложноподчиненных предложений.Обучающийся научится:-распознавать виды сложноподчиненных предложений с придаточной частью;-анализировать синтаксическую структуру сложноподчиненного предложения с одной и несколькими придаточными частями;-исправлять нарушения построения сложноподчиненного предложения;
Обучающийся получит возможность:-моделировать по данным схемам и употреблять в речи сложноподчиненные предложения разных видов;-оценивать правильность построения сложноподчиненных предложений разных видов;-познакомиться с различными видами сравнения в русском языке;Тема 7. Бессоюзные сложные предложения.Обучающийся научится:-определять смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений;-анализировать синтаксическую структуру сложных бессоюзных предложений смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения;-ставить знаки препинания в сложных бессоюзных предложениях;Обучающийся получит возможность:-моделировать и употреблять в речи сложные бессоюзные предложения с разными смысловыми отношениями между частями;-выражать смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений с помощью интонации;Тема 8. Сложные предложения с разными видами связиОбучающийся научится:-опознавать сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи;--определять смысловые отношения между частями сложного предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи;-применять алгоритм постановки знаков препинания в сложном предложении;Обучающийся получит возможность:-моделировать по заданным схемам сложные предложения с разными видами связи;-наблюдать за использованием в речи сложных предложений;Тема 9. Повторение и систематизация изученного.Обучающийся научится:- определять основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;Обучающийся получит возможность:-освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования;- использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем;- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; -соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;-соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
-использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.Содержание учебного предметаТема 1. Международное значение русского языка (1 ч).Тема 2. Повторение пройденного в 5 - 8 классах (8 ч)Устная и письменная речь. Монолог. Диалог. Анализ текста, его стиля, средств связи его частей. Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с обособленными членами. Обращения. Вводные слова и вставные конструкции.Входное тестирование.Изложение.Тема 3. Сложное предложение. Культура речи (10 ч)Понятие о сложном предложении. Сложные и бессоюзные предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения.Контрольный диктант.Сочинение на основе прочитанного текста.Тема 4. Сложносочиненное предложение (5 ч)Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в ССП. ССП с разделительными, соединительными и противительными союзами. Разделительные знаки препинания между частями ССП. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП.Контрольный словарный диктант №1.Тема 5. Сложноподчиненные предложения (5 ч)Понятие о сложноподчиненном предложении. Союзы и союзные слова в СПП. Роль указательных слов в СПП. Сжатое изложение.Тема 6. Основные группы сложноподчиненных предложений (21 ч)Сложноподчиненные предложения с разными видами придаточных. СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания при них. Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. Контрольный словарный диктант №2. Административная контрольная работа. Контрольный диктант. Контрольное тестирование.Сочинение - рассуждение. Сочинение по картине. Тема 7. Бессоюзные сложные предложения (8 ч)Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Контрольный словарный диктант №3. Контрольное тестирование. Изложение.Тема 8. Сложные предложения с различными видами связи (6 ч)Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях. Изложение. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи. Публичная речь. Контрольный словарный диктант.
Тема 9. Повторение и систематизация изученного (4 ч)Фонетика и графика. Лексикология (лексика) и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Орфография. Пунктуация.Итоговое тестирование.Таблица распределения количества часовна уровне распределения часов в примерной и рабочей программе
Обучающийся получит возможность:-моделировать по данным схемам и употреблять в речи сложноподчиненные предложения разных видов;-оценивать правильность построения сложноподчиненных предложений разных видов;-познакомиться с различными видами сравнения в русском языке;Тема 7. Бессоюзные сложные предложения.Обучающийся научится:-определять смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений;-анализировать синтаксическую структуру сложных бессоюзных предложений смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения;-ставить знаки препинания в сложных бессоюзных предложениях;Обучающийся получит возможность:-моделировать и употреблять в речи сложные бессоюзные предложения с разными смысловыми отношениями между частями;-выражать смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений с помощью интонации;Тема 8. Сложные предложения с разными видами связиОбучающийся научится:-опознавать сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи;--определять смысловые отношения между частями сложного предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи;-применять алгоритм постановки знаков препинания в сложном предложении;Обучающийся получит возможность:-моделировать по заданным схемам сложные предложения с разными видами связи;-наблюдать за использованием в речи сложных предложений;Тема 9. Повторение и систематизация изученного.Обучающийся научится:- определять основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;Обучающийся получит возможность:-освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования;- использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем;- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; -соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;-соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
-использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.Содержание учебного предметаТема 1. Международное значение русского языка (1 ч).Тема 2. Повторение пройденного в 5 - 8 классах (8 ч)Устная и письменная речь. Монолог. Диалог. Анализ текста, его стиля, средств связи его частей. Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с обособленными членами. Обращения. Вводные слова и вставные конструкции.Входное тестирование.Изложение.Тема 3. Сложное предложение. Культура речи (10 ч)Понятие о сложном предложении. Сложные и бессоюзные предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения.Контрольный диктант.Сочинение на основе прочитанного текста.Тема 4. Сложносочиненное предложение (5 ч)Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в ССП. ССП с разделительными, соединительными и противительными союзами. Разделительные знаки препинания между частями ССП. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП.Контрольный словарный диктант №1.Тема 5. Сложноподчиненные предложения (5 ч)Понятие о сложноподчиненном предложении. Союзы и союзные слова в СПП. Роль указательных слов в СПП. Сжатое изложение.Тема 6. Основные группы сложноподчиненных предложений (21 ч)Сложноподчиненные предложения с разными видами придаточных. СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания при них. Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. Контрольный словарный диктант №2. Административная контрольная работа. Контрольный диктант. Контрольное тестирование.Сочинение - рассуждение. Сочинение по картине. Тема 7. Бессоюзные сложные предложения (8 ч)Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Контрольный словарный диктант №3. Контрольное тестирование. Изложение.Тема 8. Сложные предложения с различными видами связи (6 ч)Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях. Изложение. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи. Публичная речь. Контрольный словарный диктант.
Тема 9. Повторение и систематизация изученного (4 ч)Фонетика и графика. Лексикология (лексика) и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Орфография. Пунктуация.Итоговое тестирование.Таблица распределения количества часовна уровне распределения часов в примерной и рабочей программе
| № | Содержание разделов | Кол-во часов по программе | Кол-во часов по плану | Причина изменения количества часов |
| | Международное значение русского языка | 1 | 1 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Повторение пройденного в 5 - 8 классах | 11+2 | 13 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Сложное предложение. Культура речи. | 11+2 | 13 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Сложносочиненные предложения | 5+2 | 7 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Сложноподчиненные предложения | 5+2 | 7 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Основные группы сложноподчиненных предложений | 28+2 | 30 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Бессоюзные сложные предложения | 10+1 | 11 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Сложные предложения с различными видами связи | 10+1 | 11 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | Повторение и систематизация изученного | 8+1 | 9 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| | ИТОГО | 102 | 102 | В соответствии с индивидуальным учебным планом |
| СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей русского языка и литературы МАОУ СОШ №8 им. Ц.Л. Куникова от 30 августа 2021 года №1 ___________________Андрейчик Л. Н. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по НМР ___________ Беловол Т. Г. 30 августа 2021 года |