Результаты обработки эмпирического материала по теме:«Методическое обеспечение процесса национально-культурной самореализации в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования»После проведения методик, можно сделать несколько выводов:

• 
  методическое обеспечение процесса национально-культурной самореализации педагогов в МБДОУ ДС N8 низкое. Работники не могут подобрать подходящее обеспечение для национально-культурной самореализации;
  
• 
  половина коллектива заинтересованы самореализацией. Это хороший показатель. Но нужно стремиться к постоянному развитию педагогов.
  
• 
  чтобы решить проблему недостаточного методического обеспечения, которое не позволяет практикующему педагогу дошкольного образования успешно выстроить процесс национально-культурной самореализации в своей профессиональной деятельности, нужно обеспечить дошкольное учреждение нужным методическим обеспечением процесса национально-культурной самореализации в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования.
  

Данный процесс будет работать при правильной организации методической работы, нацеленной на обеспечение профессионального роста педагога, развитие его творческого потенциала, и, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности воспитательно-образовательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья воспитанников. Мы искали пути решения проблемы: недостаточное методическое обеспечение, которое не позволяет практикующему педагогу дошкольного образования успешно выстроить процесс национально-культурной самореализации в своей профессиональной деятельности. В настоящее время это важная тема для общества. После проведения практического анализа нам удалось сделать вывод о том, что педагоги дошкольного образования, которые стремятся соответствовать новым требованиям, часто испытывают большие трудности при использования современных педагогических технологий, требующие от них повышения уровня квалификации. В своей работе мы постарались найти пути обогащения представлений о формах повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования.

---

В заключение необходимо отметить, что результат, к которому мы стремимся, соответствует следующим параметрам:1) осознанная готовность педагогов ДОУ к работе в условиях введения профессиональных стандартов дошкольного образования;2) повышение профессиональной компетентности педагогов;3) методическое обеспечение дошкольного учреждения;4) национально-культурная самореализация педагога в профессиональной деятельности.

---

Смотрите также файлы

• 2. Рождество для христиан означает, что Бог, как и человек, родился беспомощным ребенком,что показывает их родство.docx

• Электромагнитное излучение причины и последствия воздействия на персонал.docx

• Учебнометодическое пособие для студентов лечебного, педиатрического, медикопрофилактического факультетов по дисциплине дерматовенерология.doc

• Социальные права.docx

• Была темная осенняя, дождливая, ветреная ночь. Дождь то начинал хлестать теплыми крупными каплями, то переставал.docx