Файл: 1 Детский туризм как перспективное направление развития региона.doc

СодержаниеВведение……………………………………………………………………………………………..31 Детский туризм как перспективное направление развития региона…………………………..71.1 История развития детского отдыха в Российской Федерации………………………...71.2 Понятие, структура детского отдыха…………………………………………………..111.3 Нормативно-правовые аспекты организации детского отдыха………………………202 Анализ современного состояния детского оздоровительного отдыха в Приморском крае...262.1 Условия и факторы развития детского оздоровительного отдыха в Приморскомкрае……………………………………………………………………………….………262.2 Анализ рынка предложений детского отдыха в Приморском крае……………….…302.3 Востребованность детского оздоровительного отдыха в Приморском крае………..40Заключение…………………………………………………………………………………………43Список использованных источников……………………………………..………………………45Приложение А. Реестр организаций отдыха и оздоровления детей г. Владивостока………...46ВведениеАктуальностью исследования является то, что современные реалии развития мирового сообщества определяют высокие требования к образовательной подготовке населения. За последние годы существенно возрос поток информации, необходимой для обязательного усвоения подрастающим поколением. В противном случае проблема социализации молодого человека может быть просто не разрешена. Отсюда вытекает естественная интенсификация всего учебного процесса, что не может не сказаться на здоровье учащихся. В нашей стране разрешение этой проблемы, характерной для всего мирового сообщества, осложняется рядом социально-экономических факторов, не позволяющих широкомасштабно внедрять здоровьесберегающие технологии обучения, обеспечивать полноценный отдых детей в свободное от учебы время.На протяжении многих высокие нагрузки при обучении в значительной мере компенсировались отлаженной государственной системой организации отдыха детей. Серьезное место в этой работе отводилось организации отдыха в период летних каникул. Пионерские лагеря, поистине, были кузницей здоровья для большинства представителей подрастающего поколения. Но в первой половине 90-х годов многие летние центры отдыха детей были перепрофилированы, а многие из оставшихся уже не могли обеспечить полноценный отдых, не

---

говоря уже о развитии детей, в силу материальных затруднений. Результаты не замедлили сказаться: сегодня по различным данным только 15% выпускников школ покидают учебное заведение абсолютно здоровыми. Не случайно то, что вопросы организации детского отдыха стали одними из актуальнейших вопросов, стоящих перед обществом.

В целом, эффективная организация детского отдыха сдерживается в настоящее время рядом противоречий между:

– несоответствием традиционных форм организации детского отдыха и новыми потребностями и ожиданиями детей, а также их родителей (законных представителей);

– объективной потребностью развития неформального общения, организации досуга с использованием зрелищных мероприятий, на основе новых технологий, в том числе информационных и недостаточной разработанностью педагогического обеспечения такой работы;

– необходимостью гуманистического подхода к организации отдыха и склонностью управленцев, а также педагогических кадров к применению традиционных форм и методов, достаточно хорошо зарекомендовавших себя в прошлые годы, которые, не являются гуманистическими;

– новыми требованиями времени к организации детского отдыха и слабой разработанностью законодательства в этом вопросе;

– высокими требованиями детей к организации детского отдыха и ограниченностью материальных ресурсов для их реализации;

– необходимостью внедрения инновационных процессов в организацию работы детского лагеря и недостаточной подготовленностью педагогических кадров.

Эти, а также другие противоречия, связанные с особенностями развития современного общества, могут быть сглажены, а некоторые полностью устранены при решении определения роли, места, содержания, форм и методов организации детского отдыха в современных условиях.

Отдых детей и подростков в каникулярное время – это особая педагогическая система, в которую вовлечены обучающиеся, педагоги и родители. В центре внимания общественности и государства находится проблема создания условий, то есть выбора оптимальных форм отдыха и оздоровления детей и подростков и их социально-культурной деятельности в свободное время.

---

Анализ системы детского отдыха показывает, что существующую организацию можно рассматривать, во-первых, как социальное явление, способствующее воспитанию и развитию подрастающего поколения, во-вторых, как средство реализации образовательных и оздоровительных программ, в-третьих, как возможность совершенствования педагогических технологий и социально-педагогического творчества.Среди крупных исследователей ХХ-начала XXI веков, предпринявших попытку систематизировать вопросы досуга детей и подростков, следует назвать К.Д. Ушинского, С.Т. Шацкого, А.С. Макаренко, Н.К. Крупскую. Изучение социально-культурной деятельности детей, подростков и старшеклассников в условиях летнего оздоровительного отдыха тесно связаны со спецификой организации форм детского досуга и учетом психолого-педагогической характеристики детского возраста. На это указано в работах таких зарубежных и отечественных ученых, как В.П. Андреева, Л.Бергер, А.И. Лучанкин, В.Е. Новаторов.Специалисты отмечают, что спрос на детский отдых год от года стабильно растет. Одной из важных целей детского отдыха, как спорта, оздоровления и вида деятельности является формирование здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое значение в воспитании детей. Правильно организованный и хорошо проведенный отдых укрепляет здоровье, закаляет организм, развивает силу, ловкость, выносливость, инициативу, мужество, настойчивость, дисциплинированность, способствует повышению трудовой активности.Целью курсовой работы является анализ современного состояния и тенденций развития детского отдыха в Приморском крае.В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:– раскрыть понятие и сущность детского отдыха, охарактеризовать законодательную базу, регулирующую детский отдых;– проанализировать современное состояние и рынок предложений детского отдыха в Приморском крае;– выявить степень востребованности, тенденции и перспективы развития детского отдыха.Объектом исследования дипломной работы является - детский отдых. Предмет исследования – детский отдых в Приморском крае.В процессе работы применялись следующие методы исследования: – теоретические – анализ литературных документов и других источников информации, синтез, классификация, обобщение;

---

– эмпирические - анкетирование, опрос, наблюдение, – методы математической обработки данных.Фактическим материалом для выполнения работы стали литературные источники и исследовательские материалы по теме исследования. Теоретическую базу исследования составляют: – теории и концепции психологического развития детей разных возрастных групп (Л.С. Выготский, М.В.Гамезо, И.С. Кон, А.Н.Леонтьев, B.C. Мухина, С.Л.Рубинштейн, Д.Б.Эльконин); – подходы к организации культурно-досуговой деятельности детей, подростков и молодежи (Г.А.Аванесова, Л.С.Жаркова, А.Д.Жарков, Т.Г. Киселева, А.И.Лучанкин, В.Е. Новаторов, В.М. Чижиков, Н.Н. Ярошенко).

---

1 Детский туризм как перспективное направление развития

региона

1.1 История развития детского отдыха в Российской Федерации

Пристальное внимание всех заинтересованных лиц к проблемам детского отдыха понятно, так как здоровье подрастающего поколения является основой перспективного развития общества и одним из важнейших элементов обеспечения его безопасности.Под отдыхом детей и их оздоровлением понимается совокупность мероприятий, обеспечивающих полноценный отдых детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности, развитие творческого потенциала в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований.Впервые организовать досуг детей в летнее время решил отставной английский полковник Баден Пауэль, тщательно отобрав 20 мальчиков из обеспеченных привилегированных семей. Он вывез их на остров близ Лондона. Здесь в течение двух недель Пауэль учил ребят правилам бивачной жизни, а также навыкам разведчика-следопыта. Подобные этому бойскаутские лагеря, а также летние дачи получили на Западе большое распространение, они существуют и поныне.В начале двадцатых годов XX века в медицинских кругах и правительственных инстанциях развернулась острая дискуссия по поводу создания государственной системы детского отдыха. Инициатором и теоретиком этого направления в советском здравоохранении был первый замнаркома здравоохранения СССР З.П.Соловьёв. В его деятельности дети занимали особое место. Не по служебной обязанности, а по душевной потребности брал он на себя нелёгкую заботу о здоровье детей и подростков. По его инициативе сразу же по окончании гражданской войны в СССР стала создаваться разветвленная сеть детских оздоровительных учреждений. Венцом его деятельности в этом направлении стал «Артек» – Всесоюзная экспериментальная детская здравница нового типа.С развитием пионерского движения в Советском Союзе сеть летних пионерских лагерей неудержимо росла. Их организаторы строили свою работу путём проб и ошибок, часто серьёзных и опасных для здоровья и жизни детей. Был опыт организации летних скаутских лагерей, но для детей с ослабленным здоровьем, и тем более больных, переживших первую мировую и гражданскую войны, послевоенную разруху, голод, эпидемии опасных заболеваний, «спартанское» воспитание скаутов не подходило. Необходимы были совершенно иные подходы к строительству детского отдыха. За решение этой задачи взялись З.П. Соловьёв и его единомышленники. Они, в отличие от

---