ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 20
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тасдиқлайман:
| Мактаб | З.Хусанов номли №110 УЎББМ | ||||
| Ўқитувчининг исми: | Абдураимова Ш.А | ||||
| Мавзу/синф: | 10-А синф Алгебра, ЖМБ | ||||
| Сана: | 07.04.23 | ||||
| Бўлим ёки бўлим номи: | 10.4А Хосиланинг қўлланилиши | ||||
| Дарс мавзуси: | Функция графигининг эгилиш нуқталари, функция графигининг қавариғи. Функциян қавариқликка текшириш | ||||
| Ўқув мақсади: | 10.4.1.31 - функция графигининг эгилиш нуктасининг таърифи ва функция графигининг оралиқдаги қавариқлиги (ботиқлигининг) керакли ва етарлилик шартини билиш; | ||||
| Дарснинг максадлари | - функция графигининг эгилиш нуктасининг таърифи ва функция графигининг оралиқдаги қавариқлиги (ботиқлигининг) керакли ва етарлилик шартини билишади мисолларда фойдаланишади; | ||||
| Даврлар | Ўқитувчининг ҳаракати | Талаба ҳаракати | Баҳолаш | Ресурслар | |
| 5 дақиқа Ташкилот тайёрлаш | Саломлашиш.Дарсга таёргарлигини текшириш Бугунги дарсда нимани ўрганасиз: –функциянинг ўсиш (камайиш) оралиқларини топиш Ташкилий босқич. Уй ишларини текшириш. Ақлий ҳужум. Бос орындарды толтырады  | Салом.Дарсга таёрланиб утириш Саволларга жавоб беради Янги мавзу буйича фикрларини билдиришади ва дарснинг максадини аниклашади Аклий хужум:Логикалик саволларга жавоб беришади |  ҚБ «Екi жұлдыз бiр тiлек» әдiсi .Бiрiн-бiрi бағалау; | Дарслик | |
| 10 мин Дарснинг ўртаси Асосий қисм |  Графиктің дөңес-ойыс болуы
Функцияның дөңес –ойыс болу аралықтарын қалай анықтауға болады? Егер у = f (х) функциясының екінші ретті туындысы берілген аралықта оң болса, онда оның графигі осы аралыұта ойыс,ал теріс болса, осы аралықта қисық дөңес болады. Функцияның графигінің ойыстықтан дөңестікке, немесе керісінше, дөңестіктен ойыстыққа ауысатын нүктесін иілу нүктесі дейді. Функция графигінің дөңес-ойыстығын анықтау алгоритмі: Табу керек: 1.Екінші ретті туындыны 2.Оның нөльге тең болу немесе жоқ болу нүктелерін; 3.Анықталу обылысының осы нүктелермен бөліну аралықтарын; 4.Әр аралықта екінші ретті туындының мәнін; Егер f '‘(х) < 0, онда қисық дөңес, егер f '‘(х) > 0 – ойыс. |      |  Дескриптор-скаляр купайтма формуласини билади Масалада куллайди Дескриптор -функция хосиласини топади -кризис нукталарини ҳисоблайди -экстремум нуқталарини топади | Мавзу бўйича манбаларни кўриб чиқинг ва улар билан танишинг Дарсдиклар Интернет манбалари | |
| Якуни | «Білім поштасы» әдісі. Мұғалім сабақты оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. Үйге тапсырма: № есеп.  | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Хат толтырып, білім поштасына салады | Фикр-мулоҳаза | Дарслик | |