Файл: Тесты по курсу Методика обучения литературному чтению в начальной школе Первая группа тестов Выберите один правильный ответ.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 246
Скачиваний: 10
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Обобщающие тесты по курсуМетодика обучения литературному чтению в начальной школеПервая группа тестовВыберите один правильный ответ:1. С именем какого ученого связано зарождение метода объяснительногочтения в России?А) Кореневский Е.И.;Б) Ушинский К.Д.;В) Буслаев Ф.И;Г) Водовозов А.И.2. Кто из ученых XIX в. писал о необходимости в начальной школе двухвидов чтения: логического и эстетического?А) Толстой Л.Н.;Б) Стоюнин В.Я.;В) Ушинский К.Д.;Г) Корф Н.А.3. Кому из методистов принадлежит введение в методический словарьсловосочетания «внеклассное чтение»?А) Бунаков Н.Ф.;Б) Водовозов В.И.;В) Шереметевский В.П.;Г) Тихомиров Д.И.4. Исследования каких ученых подготовили почву для перехода натрехлетнее обучение в начальной школе?А) Редозубова С.П.;Б) Занкова Л.В.,Эльконина Д.Б.,Давыдова В.В.;В) Бунакова Н.Ф.;Г) Ушинского К.Д.5. В основе метода объяснительного чтения лежит:А) чтение и запоминание;Б) чтение и объяснение;В) чтение и рассказывание;Г) чтение и рассуждение.6. Какие качества можно считать основными в навыке чтения?А) сознательность, самостоятельность, беглость, выразительность;Б) беглость, сознательность, активность, правильность;В) сознательность, беглость, правильность, выразительность;2Г) беглость, самостоятельность, активность, выразительность.7. Что означает выражение: думать «до чтения, во время чтения и послечтения»?А) прочитать текст и подумать над прочитанным;Б) сначала подумать, а затем прочитать;В) думать перед чтением, в процессе чтения, после завершения чтения;Г) читать не думая.8. Какое количество слов в минуту должен прочитать выпускникначальной школы?А) 50-60 слов в минуту;Б) 75-90 слов минуту;В) 100-110 слов в минуту;Г) 40-50 слов в минуту.9. Правильно ли перечислены виды пересказа в методике чтения дляначальной школы?А) подробный, близкий к тексту, выборочный, краткий, творческий;
Б) подробный, сжатый, творческий, индивидуальный;В) сжатый, творческий, подробный, выборочный;Г) подробный, краткий, сложный.10.Каким термином следует назвать процесс предвосхищения пониманиясмысла еще не прочитанного отрывка текста чтецом?А) ассимиляция;Б) антипатия;В) антиципация;Г) корреляция.Вторая группа тестовВыберите искомый правильный ответ:1. Поле чтения – это:А) такой отрезок текста, который взгляд чтеца охватывает за один прием,после чего следует остановка;Б) ближайший отрезок текста чтения;В) часть текста;Г) такой отрезок текста, который взгляд чтеца охватывает за несколькоприемов.2. Навык чтения – это:3А) автоматизированное умение по озвучиванию печатного текста,предполагающее осознание идеи воспринимаемого произведения ивыработку собственного отношения к читаемому;Б) умение читать текст любого произведения;В) умение быстро и осознанно читать текст незнакомого содержания;Г) умение читать бегло, осознанно, правильно, быстро.3. Правильность чтения – это:А) чтение без искажения, т.е. без ошибок, влияющих на смыслпрочитанного;Б) чтение без ошибок;В) чтение без грубых ошибок;Г) автоматизированное чтение.4. Беглость чтения – это:А) скорость чтения, обусловливающая понимание прочитанного;Б) техника чтения;В) автоматизм чтения;Г) скорость чтения.5.Сознательность чтения – это:А) понимание замысла автора, осознание художественных средств,помогающих реализовать этот замысел, и осмысление собственногоотношения к прочитанному;Б) умение думать «до чтения, во время чтения и после чтения»;В) навык беглости чтения;Г) способность понимания прочитанного.6. Выразительность чтения – это:А) способность средствами устной речи передать слушателям главнуюмысль произведения и свое собственное отношение к нему;Б) врожденная способность человека читать художественное произведение;В) навык актерского исполнения литературного произведения.7.Методика чтения – это:А) педагогическая наука о художественной литературе как учебном
предмете и о путях ее преподавания и изучения;Б) наука о системе изучения литературных произведений;В) наука о чтении как учебном предмете и о путях его преподавания иизучения;Г) педагогическая наука о литературном чтении младших школьниковкак учебном предмете и о путях его преподавания и изучения.8.Квалифицированный читатель – это:А) читатель выпускного класса начальной школы;4Б) читатель с определенным опытом и навыком чтения;В) читатель с высокой квалификацией чтения;Г) читатель, обладающий всеми необходимыми качествами чтения.9.Тип правильной читательской деятельности – это:А) навык правильного чтения без ошибок;Б) навык самостоятельного чтения произведений;В) способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению иосвоению книг до чтения, по мере чтения и после прочтения;Г) навык самостоятельного чтения и анализа.10.Методика внеклассного чтения – это:А) раздел науки о педагогической организации самостоятельного детскогочтения;Б) раздел науки о чтении художественной литературы вне класса;В) наука, вооружающая учителя знанием понятий, закономерностей ипрактических умений по самостоятельному детскому чтению;Г) раздел науки о самостоятельном чтении младших школьников.11.Пороговый уровень – это:А) начальный уровень подготовки читателя;Б) основной уровень подготовки читателя;В) уровень, обеспечивающий готовность ребенка к самостоятельномучтению новых детский книг;Г) завершающий этап формирования вдумчивого читателя.Третья группа тестовДобавьте слово в готовый ответ:1. Аллитерацией называется намеренное _________________одинаковыхсогласных звуков и их сочетаний.2. Звукописью называется _________________звукового состава фразыизображаемой картине.3. Метафорой называется употребление слова в ______________значениина основе сходства в каком-либо отношении двух предметов илиявлений.4. Олицетворением называется разновидность _________________, прикоторой неодушевленным предметам приписываются признаки исвойства живых существ.5. Интерпретацией называется ________________литературногопроизведения, постижение его смысла, идеи.
6. Беглостью чтения называется____________чтения, обуславливающая5___________________прочитанного.7. Сознательность чтения понимается как____________замыслаавтора,_____________художественных средств, помогающихреализовать этот замысел, и _____________своего собственногоотношения к прочитанному.8. Правильностью чтения называется плавное чтение без____________,влияющих на смысл читаемого.9. Выразительностью чтения называется___________способностьсредствами устной речи передать слушателям __________произведенияи свое собственное отношение к нему.10. В.Г.Белинский говорил: «Пусть в __________________ все говоритсамо за себя».Четвертая группа тестовВыполните упорядочивание ответов:1.Определите автора:1) М.А.Рыбникова; А) «Детский мир»;2) Ф.И.Буслаев; Б) «Очерки по методике литературного чтения»;3) К.Д.Ушинский; В) «О преподавании отечественного языка»;4) Н.Ф.Бунаков. Г) «Родной язык как предмет обучения».2. Определите автора:1) В.П.Шереметевский; А) «навык толкового чтения»;2) Н.Ф.Бунаков; Б) катехизическая беседа;3) Д.И.Тихомиров; В) курсорное чтение;4) К.Д.Ушинский. Г) методика чтения «от целого-по частям».3. Определите автора:1) В.Г.Горецкий и Л.Ф.Климанова; А)» Начальное литературноеобразование»;2) Р.Н.Бунеев и Е.В.Бунеева; Б)» Литературное чтение»;3) О.В.Джежелей; В)» Чтение иначальное литературное образование»;4) В.А.Левин. Г) «Чтение и литература».4.Определите требования к учащимся:1) понятие о рассказе и авторе; А) 3 класс;2) понятие о сказке; Б) 4 класс;3) понятие о повести; В) 2 класс;4) басня и ее особенности. Г) 1 класс.65.Определите требования к учащимся:1) подробный пересказ по вопросам; А) 2 класс;2) сочинение-миниатюра о сказочных героях; Б) 1 класс;3) составление устного рассказа о герое произведения; В) 4 класс;4) творческий рассказ от имени героя. Г) 3 класс.10.Установите соответствие:1) анализ; А) обобщение произведения;2) синтез; Б) чтение произведения;3) первичный синтез; В) постановка вопросов к тексту;4) вторичный синтез. Г) исследовательское прочтение произведения.11.Установите соответствие:1) чтение по слогам; А) этап автоматизации;2) чтение целыми словами; Б) аналитический этап;3) техника чтения не осознается чтецом. В) синтетический этап.8.Какой объем должна иметь детская книга на разных этапах обучениямладшего школьника?1) подготовительный этап; А) 8-30 страниц;2) начальный этап; Б) 8-16 страниц;
3) основной этап; В) 16-40 страниц;4) завершающий этап. Г) 40-50 страниц.9.Установите соответствие:1) работа над образом героя; А) 1 класс;2) авторское употребление слов; Б) 3 класс;3) материал для характеристики героя; В) 4 класс;4) тема и главная мысль произведения. Г) 2 класс.10.Установите соответствие:1) Н.Н.Светловская; А) «Методика развития речи младшихшкольников»;2) М.И.Оморокова; Б) «Чтение и развитие младших школьников»;3) З.И.Романовская; В) «Совершенствование чтения младшихшкольников»;4) М.Р.Львов. Г) «Методика внеклассного чтения».7Пятая группа тестовСвободное конструирование ответов:1. Основная задача чтения – это _____________________________?2. Катехизическая беседа – это ______________________________?3. Антиципация – это_______________________________________?4. Угол чтения – это________________________________________?5. Объяснительное чтение – это_______________________________?6. Техника чтения – это______________________________________?7. Внеклассное чтение – это___________________________________?8. Круг чтения – это__________________________________________?9. Анализ произведения – это_________________________________?10.Анализ урока – это____________________________________
Б) подробный, сжатый, творческий, индивидуальный;В) сжатый, творческий, подробный, выборочный;Г) подробный, краткий, сложный.10.Каким термином следует назвать процесс предвосхищения пониманиясмысла еще не прочитанного отрывка текста чтецом?А) ассимиляция;Б) антипатия;В) антиципация;Г) корреляция.Вторая группа тестовВыберите искомый правильный ответ:1. Поле чтения – это:А) такой отрезок текста, который взгляд чтеца охватывает за один прием,после чего следует остановка;Б) ближайший отрезок текста чтения;В) часть текста;Г) такой отрезок текста, который взгляд чтеца охватывает за несколькоприемов.2. Навык чтения – это:3А) автоматизированное умение по озвучиванию печатного текста,предполагающее осознание идеи воспринимаемого произведения ивыработку собственного отношения к читаемому;Б) умение читать текст любого произведения;В) умение быстро и осознанно читать текст незнакомого содержания;Г) умение читать бегло, осознанно, правильно, быстро.3. Правильность чтения – это:А) чтение без искажения, т.е. без ошибок, влияющих на смыслпрочитанного;Б) чтение без ошибок;В) чтение без грубых ошибок;Г) автоматизированное чтение.4. Беглость чтения – это:А) скорость чтения, обусловливающая понимание прочитанного;Б) техника чтения;В) автоматизм чтения;Г) скорость чтения.5.Сознательность чтения – это:А) понимание замысла автора, осознание художественных средств,помогающих реализовать этот замысел, и осмысление собственногоотношения к прочитанному;Б) умение думать «до чтения, во время чтения и после чтения»;В) навык беглости чтения;Г) способность понимания прочитанного.6. Выразительность чтения – это:А) способность средствами устной речи передать слушателям главнуюмысль произведения и свое собственное отношение к нему;Б) врожденная способность человека читать художественное произведение;В) навык актерского исполнения литературного произведения.7.Методика чтения – это:А) педагогическая наука о художественной литературе как учебном
предмете и о путях ее преподавания и изучения;Б) наука о системе изучения литературных произведений;В) наука о чтении как учебном предмете и о путях его преподавания иизучения;Г) педагогическая наука о литературном чтении младших школьниковкак учебном предмете и о путях его преподавания и изучения.8.Квалифицированный читатель – это:А) читатель выпускного класса начальной школы;4Б) читатель с определенным опытом и навыком чтения;В) читатель с высокой квалификацией чтения;Г) читатель, обладающий всеми необходимыми качествами чтения.9.Тип правильной читательской деятельности – это:А) навык правильного чтения без ошибок;Б) навык самостоятельного чтения произведений;В) способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению иосвоению книг до чтения, по мере чтения и после прочтения;Г) навык самостоятельного чтения и анализа.10.Методика внеклассного чтения – это:А) раздел науки о педагогической организации самостоятельного детскогочтения;Б) раздел науки о чтении художественной литературы вне класса;В) наука, вооружающая учителя знанием понятий, закономерностей ипрактических умений по самостоятельному детскому чтению;Г) раздел науки о самостоятельном чтении младших школьников.11.Пороговый уровень – это:А) начальный уровень подготовки читателя;Б) основной уровень подготовки читателя;В) уровень, обеспечивающий готовность ребенка к самостоятельномучтению новых детский книг;Г) завершающий этап формирования вдумчивого читателя.Третья группа тестовДобавьте слово в готовый ответ:1. Аллитерацией называется намеренное _________________одинаковыхсогласных звуков и их сочетаний.2. Звукописью называется _________________звукового состава фразыизображаемой картине.3. Метафорой называется употребление слова в ______________значениина основе сходства в каком-либо отношении двух предметов илиявлений.4. Олицетворением называется разновидность _________________, прикоторой неодушевленным предметам приписываются признаки исвойства живых существ.5. Интерпретацией называется ________________литературногопроизведения, постижение его смысла, идеи.
6. Беглостью чтения называется____________чтения, обуславливающая5___________________прочитанного.7. Сознательность чтения понимается как____________замыслаавтора,_____________художественных средств, помогающихреализовать этот замысел, и _____________своего собственногоотношения к прочитанному.8. Правильностью чтения называется плавное чтение без____________,влияющих на смысл читаемого.9. Выразительностью чтения называется___________способностьсредствами устной речи передать слушателям __________произведенияи свое собственное отношение к нему.10. В.Г.Белинский говорил: «Пусть в __________________ все говоритсамо за себя».Четвертая группа тестовВыполните упорядочивание ответов:1.Определите автора:1) М.А.Рыбникова; А) «Детский мир»;2) Ф.И.Буслаев; Б) «Очерки по методике литературного чтения»;3) К.Д.Ушинский; В) «О преподавании отечественного языка»;4) Н.Ф.Бунаков. Г) «Родной язык как предмет обучения».2. Определите автора:1) В.П.Шереметевский; А) «навык толкового чтения»;2) Н.Ф.Бунаков; Б) катехизическая беседа;3) Д.И.Тихомиров; В) курсорное чтение;4) К.Д.Ушинский. Г) методика чтения «от целого-по частям».3. Определите автора:1) В.Г.Горецкий и Л.Ф.Климанова; А)» Начальное литературноеобразование»;2) Р.Н.Бунеев и Е.В.Бунеева; Б)» Литературное чтение»;3) О.В.Джежелей; В)» Чтение иначальное литературное образование»;4) В.А.Левин. Г) «Чтение и литература».4.Определите требования к учащимся:1) понятие о рассказе и авторе; А) 3 класс;2) понятие о сказке; Б) 4 класс;3) понятие о повести; В) 2 класс;4) басня и ее особенности. Г) 1 класс.65.Определите требования к учащимся:1) подробный пересказ по вопросам; А) 2 класс;2) сочинение-миниатюра о сказочных героях; Б) 1 класс;3) составление устного рассказа о герое произведения; В) 4 класс;4) творческий рассказ от имени героя. Г) 3 класс.10.Установите соответствие:1) анализ; А) обобщение произведения;2) синтез; Б) чтение произведения;3) первичный синтез; В) постановка вопросов к тексту;4) вторичный синтез. Г) исследовательское прочтение произведения.11.Установите соответствие:1) чтение по слогам; А) этап автоматизации;2) чтение целыми словами; Б) аналитический этап;3) техника чтения не осознается чтецом. В) синтетический этап.8.Какой объем должна иметь детская книга на разных этапах обучениямладшего школьника?1) подготовительный этап; А) 8-30 страниц;2) начальный этап; Б) 8-16 страниц;
3) основной этап; В) 16-40 страниц;4) завершающий этап. Г) 40-50 страниц.9.Установите соответствие:1) работа над образом героя; А) 1 класс;2) авторское употребление слов; Б) 3 класс;3) материал для характеристики героя; В) 4 класс;4) тема и главная мысль произведения. Г) 2 класс.10.Установите соответствие:1) Н.Н.Светловская; А) «Методика развития речи младшихшкольников»;2) М.И.Оморокова; Б) «Чтение и развитие младших школьников»;3) З.И.Романовская; В) «Совершенствование чтения младшихшкольников»;4) М.Р.Львов. Г) «Методика внеклассного чтения».7Пятая группа тестовСвободное конструирование ответов:1. Основная задача чтения – это _____________________________?2. Катехизическая беседа – это ______________________________?3. Антиципация – это_______________________________________?4. Угол чтения – это________________________________________?5. Объяснительное чтение – это_______________________________?6. Техника чтения – это______________________________________?7. Внеклассное чтение – это___________________________________?8. Круг чтения – это__________________________________________?9. Анализ произведения – это_________________________________?10.Анализ урока – это____________________________________