Практическая работа к теме 2.3. «Доверие к государству»Тема занятия: «ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ»Класс: 1Формирующиеся ценности: любовь к Родине, патриотизм, историческаяпамять и преемственность поколенийКлючевые слова (тезисы), используемые разработчиками для раскрытия ценности патриотизма «Родина», «Российская Федерация», «Отечество», «родная страна»;статьи Конституции Российской ФедерацииОпорный конспект разговора о ценности «Доверие к государству»Часть 1. Мотивационная.Примем во внимание, что тема для обучающихся в 1–2 классах не самаяпростая: много незнакомых терминов и понятий, содержание которых неактуально для детей этого возраста. Вместе с тем социальное развитие младших школьников требует, чтобы дети ориентировались в том, что Конституция России есть собрание прав и обязанностей граждан России. Уроки «Окружающего мира», а также внеурочные занятия «Разговоры о важном» позволят сформировать необходимые социальные представления о нашей стране.Таким образом у обучающихся будет воспитываться уважение к законам родной страны, появятся желание и потребность их выполнять.Планируемые результаты отражают те реальные достижения детей,которые учитель планирует получить на данном занятии: это конкретныепредставления, учебные действия, высказывания, результаты обсуждения,эмоциональное состояние, вызванное занятием. В данном случае это понимание важности основного закона страны.Часть 2. Основная.Основная часть занятия начинается с задания, которое опирается навоображение детей, умение представлять события давно минувшего времени. На основе иллюстрации создаётся воображаемая ситуация — первобытноеобщество, ночь, дежурный у костра и рождение первых правил жизни всоциальном сообществе. Этот разговор подводит детей к пониманию, что жизньв обществе немыслима без соблюдения общих правил (законов), без наличия у каждого гражданина ответственности за своё поведение, своё отношение кокружающим людям, окружающему миру.

---

Доступно объяснить детям их права, закреплённые в Конституции,целесообразно на примере сюжетов народных и авторских сказок. Ребятам предлагается выполнить интерактивное задание №1: рассмотреть иллюстрации к сказкам, вспомнить их сюжет и определить, какие права, закреплённые в Конституции, нарушены в отношении героев сказок. Для выбора предлагаются три варианта ответа.В целом задание не встретит затруднения у обучающихся. Главное здесь— познакомить детей с формулировкой права и правильным его восприятием:• право на жизнь;• право на неприкосновенность жилища;• право на охрану здоровья и медицинскую помощь;• право на свободу и личную неприкосновенность;• право на свободу перемещения;• право на отдых.В ходе выполнения интерактивного задания желательно обсудитьупомянутые в нём права и получить от детей обратную связь: как они понимают это право? Считают ли они это право важным? Почему это право включено в Конституцию? Герои каких сказок воспользовались или нарушили это право?Часть 3. Заключительная.В заключение занятия используется интерактивное задание №2.Обучающимся предлагается выполнить просьбу жителей другой планеты — в письме рассказать о том, зачем в жизни страны нужна конституция. Это задание не вызовет затруднений, но сам процесс формулирования очень полезен младшим школьникам. Мотивацией к написанию письма станет просмотр анимации, знакомящей детей с необычными существами. Также ребятам будет интересно посмотреть, как их письмо прилетит к адресатам. Письмо печатает учитель, текст письма отображается на экране. Учителю с помощью наводящих вопросов желательно помочь обучающимся сформулировать следующие позиции: Конституция является главным законом Российской Федерации; государство охраняет права граждан; необходимо уважать законы родной страны; если соблюдать законы, то в стране будет порядок и благополучие.

---

В конце занятия рекомендуется показать видеоролик проКонституционный диктант с Марией Киселевой.

---

Смотрите также файлы

• Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононова. Отвечая на вопрос, авторы пишут о том, на что способны книги Литература.docx

• Тестілеубілімді адаалау жне баалау дісі. Оны жетістіктері мен кемшіліктері. Орындаан Мамат А., Максотова Г.pptx

• Автоматизированные системы обработки данных.docx

• оказание первой помощи при массовых кровотечениях.docx

• Олимпиадные задания по физике для 9 класса Задача 1.docx