ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 47
Скачиваний: 1
-
учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия; -
способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
-
развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, воображение; -
побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.
-
вызвать у детей желание принимать участие в развлечении; -
воспитывать интерес и любовь к народным сказкам; -
воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь
, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях.
Воспитатель'>Ход развлечения:
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: Много сказок есть на свете.
Сказки эти любят дети.
А вот как они их знают,
Мы сейчас узнаем с вами!
Сказка, сказка приходи!
Будут рады малыши.
Тише, дети не шумите,
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса.
Сказка спряталась пока.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Очень любим.
Воспитатель: Сказки живут в волшебной стране – за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думают, что вы их забыли. А вы сможете их узнать?
Дети: Сможем.
Воспитатель: Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам. Садимся в веселый поезд.
- Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает.
(Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз», при этом они делают один круг по группе. Поезд останавливается на сказке "Репка").
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: Вот мы и приехали.
- Ребята, а загадки по сказкам вы умеете разгадывать?
1. Дед растил его с душой -
Овощ вырос пребольшой.
Долго дед его тащил,
Не хватило ему сил.
Прибежали бабка, внучка,
Помогали кошка, Жучка,
Мышка к ним пришла на помощь -
Дружно вытянули овощ.
Да, в земле сидел он крепко,
Вот какая сказка… (Репка)
Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку «Репка».
Воспитатель: Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
- Кто посадил репку? (Дед)
- Кого позвал Дед? (Бабку)
- Кого позвала Бабка? (Внучку)
- Кого позвала Внучка? (Жучку)
- Кого позвала Жучка? (Кошку)
- Кого позвала Кошка? (Мышку)
(Дети расставляют героев сказки по порядку).
Воспитатель: Вот теперь все хорошо.
Проверим колеса (стучат кулачками по коленочкам).
Садимся в поезд и едем дальше.
(Напевают песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут». Повторяют слова за воспитателем).Воспитатель: Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка) Какая это сказка?Дети: «Курочка Ряба»Воспитатель: Почему же Дед и Баба грустные? Дети: Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка.Воспитатель: Что же делать?Дети: Надо им помочь – собрать яичко.(Проводится игра «Собери яичко». Собирают разрезную картинку «Золотое яичко»)Воспитатель: Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.Воспитатель: А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед.(Двигаются, выполняя полу присед).- Вот и лесная полянка (останавливаются на сказке "Колобок").- Ребята, а у меня ещё загадки остались.1. Бабку с дедом он оставил,Волноваться их заставил.Мишку встретил он в лесу,Волка, зайца и лису.Много тропок исходил,Ото всех он уходил.От лисы уйти не смогЭто сказка … "Колобок"- Правильно, мы попали в сказку «Колобок».- Ребята, посмотрите под ёлочкой мешочек лежит,А мешок — то не простой,Он волшебный — вот какой!Дидактическая игра «Волшебный мешочек».Воспитатель: Ребята, интересно, что в мешочке? Вы хотите узнать?(Дети обследуют предметы, которые находятся в мешочке на ощупь, что это за предметы -это животные).Давайте посмотрим! Мешочек то волшебный и в нём лежат волшебные загадки! Послушайте и отгадайте их.(Из мешочка, после каждой отгадки воспитатель достает игрушки с изображением животных. И выставляет их на стол. Дети имитируют звуки, движения животных).ЗАГАДКИ:1. Комочек пуха, длинное ухо,Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)2. Хитрая плутовка, рыжая головка.Хвост пушистый, краса, а зовут её...(Лиса)3. Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)4. Он в берлоге спит зимойПод большущею сосной,А когда придёт весна,Просыпается от сна. (Медведь)- Все ребята молодцы загадки отгадали,, а кто догадался из какой сказки эти животные?- Правильно, «Колобок»!- А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.
Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у.(Дети повторяют за воспитателем).- Вот мы с вами и приехали в сказку. Скажите, ребята, что это за сказка?Стоит домик расписной,Он красивый такой.По полю зверюшки шли,Остались в доме жить они.Дружно жили, не тужили,Печку в домике топилиМишка домик развалил,Чуть друзей не раздавил.Дети: Теремок.Воспитатель: Молодцы! И эту сказку отгадали.Воспитатель: Давайте мы покажем, какой был теремок в сказке.Физкультминутка «Теремок»Стоит в поле теремок (поднять руки над головой домиком)Он не низок, не высок (опустить руки через стороны вниз)На двери висит замок (сцепить пальцы в «замок»)Кто его открыть бы смог? (пожать плечами)Постучали, постучали (постукивать ладонью о ладонь)Покрутили, покрутили (вращение ладонями)Потянули и открыли! (потянуться сцепленными руками в стороны и открыли– Ребята, а вы хотите превратиться в героев сказки? (берёт волшебную палочку, дотрагивается и говорит):«Ну-ка палочка помоги», деток в зверяток преврати (одеваем шапочки-маски, волшебная палочка сама выбирает участников).Сейчас поиграем в сказку.Садимся на стульчики.Будем сказку сказывать.Книжка открывается – сказка начинается.(После этого проводится драматизация сказки «Теремок»).Воспитатель: Стоит в поле теремок — теремок. Он не низок, не высок — не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, стучит и говорит...Текст сказки заканчивается словами:Дружно жили, не тужили,Печку в домике топили...Мишка домик развалил,Чуть друзей не раздавил.По окончании сказки ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?» Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. Под русскую народную мелодию дети строят новый теремок из кубиков или модулей.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬВоспитатель: Ну-ка палочка, помоги и зверей в детей преврати (снимаем маски). А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку «чух - чух - чух».(дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз, возвращаются в групп. Пока они едут, выставляется «Чудо-дерево» все в конфета.).- Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие? (Понравилось)
- В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»)- Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое) .- Вы ребята, молодцы! Вы очень добрые, помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе.- Ребята, пока мы были на поляне сказок, здесь выросло «Чудо-дерево». Не листочка на нем, не цветочка, а вкусные конфеты. А сейчас подходите к «Чудо-дереву» и угощайтесь конфетами.