Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Многопрофильная Академия непрерывного образования»
(АН ПОО «МАНО»)

КОЛЛЕДЖ



ОТЧЕТ по учебной практике



Выполнил:

студент 2 курса гр. ДО ПО-21

специальности
Дошкольное образование
Смирнова Анна

Николаевна.


Проверил:
_____________________

_____________________


Дата защиты 03.05.2023



Оценка__________
Подпись руководителя____________ Подпись студента___________

Омск 2023г.



Содержание.

Введение…………………………………………………….............................................3

Основная часть

1. 
   Выявление общих сведений об организации.......................................................4
   
2. 
   Анализ материально- технической базы организации........................................4
   
3. 
   Составление индивидуального календарного плана на период прохождения практики...............................................................................................................4-5
   
4. 
   Знакомство и анализ опыта использования современных технологий в образовательном учреждении. ..........................................................................5-6
   
5. 
   Изучение положения о портфолио и методических рекомендаций по созданию портфолио. Знакомство с портфолио достижений воспитателя. Составление собственного портфолио достижений. ...........................................................................................................6
   
6. 
   Изучение оснащенности методического кабинета и оказание помощи в его пополнении (изготовление стендов, выставок и тд.) ....................................6-11
   
7. 
   Знакомство с документацией воспитателя, ее изучение. Тренировка в заполнении документации воспитателя ДОО. ............................................11-12
   

Заключение………………………………………………….....................................21-22

Список использованных источников……………………….........................................19



Введение.

Я, Смирнова Анна Николаевна студентка группы ДО-21, 2 курса, специальность 44.02.01 «Дошкольное образование», проходила практику в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Москаленского муниципального района Омской области детский сад «Огонек» по

---

ПМ 5. Методическое обеспечение образовательного процесса.



Основной целью учебной практики является: создание условий для формирования у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретения практического опыта.
В период прохождения практики были выполнены следующие задания:

1	Знакомство и анализ опыта использования современных технологий в образовательном учреждении.
2	Изучение положения о портфолио и методических рекомендаций по созданию портфолио. Знакомство с портфолио достижений воспитателя. Составление собственного портфолио достижений.
3	Изучение оснащенности методического кабинета и оказание помощи в его пополнении (изготовление стендов, выставок и тд.)
4	Знакомство с документацией воспитателя, ее изучение. Тренировка в заполнении документации воспитателя ДОО.
5	Оформление отчетной документации по практике: подготовка отчёта заполнение дневника практики.

Основная часть.
1. Выявление общих сведений об МБДОУ детский сад «Огонек»

Дата создания образовательного учреждения: 1989 года

Полное наименование ДОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Москаленского муниципального района Омской области детский сад «Огонек»

Специализация обучение и воспитание детей: общеразвивающее.

Учредителем Учреждения является: Администрация Москаленского муниципального района Омской области. Функции и полномочия Учредителя осуществляет управление образования Администрации Москаленского муниципального района Омской области.

Организационно - правовая форма учреждения.
Заведующий ДОУ: Лила Анна Андреевна.

Местонахождение учреждения: 646088, Российская Федерация, Омская область, Москаленского района, село Шевченко, улица Молодежная, дом 42б;



2. Анализ материально- технической базы организации.

---

Здание МБДОУ детского сада — типовое, отдельно стоящее, построено в 1986 году.  Здание двухэтажное, рассчитано на 110 человек. Проектом предусмотрены следующие помещения: отдельный музыкальный зал, пищеблок, прачечная, методический кабинет, кабинет заведующего, медицинский кабинет. В летний период большое внимание уделяют благоустройству территории детского сада: оформление цветников; организация экотропы, на асфальтовых дорожках нарисовали классики, разметки для закрепления ПДД, проведения физкультурных занятий и спортивных мероприятий. Территория ДОУ оборудована: площадками для игр детей, включающими веранды и малые формы (для каждой группы отдельный участок); участок для спортивных игр и занятий; цветники. Педагогический процесс оснащен техническими средствами обучения: музыкальный центр; телевизор; видеоплеер; компьютер с принтером, светомузыкальные установки.

3. Индивидуальный календарный план на период прохождения практики.
Таблица №1.

№	Содержание работы
27.04.23	1.Выявление общих сведений об организации. 2.Анализ материально- технической базы организации.
28.04.	1.Составление индивидуального календарного плана на период прохождения практики. 2.Знакомство и анализ опыта использования современных технологий в образовательном учреждении.
2.05.23	1. Изучение положения о портфолио и методических рекомендаций по созданию портфолио. Знакомство с портфолио достижений воспитателя. Составление собственного портфолио достижений. 2. Изучение оснащенности методического кабинета и оказание помощи в его пополнении (изготовление стендов, выставок и тд.)
03.05.23	Знакомство с документацией воспитателя, ее изучение. Тренировка в заполнении документации воспитателя ДОО. Оформление отчетной документации по практике: подготовка отчёта заполнение дневника практики.

---

4. Знакомство и анализ опыта использования современных технологий в образовательном учреждении.

В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

    Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель -  содействовать становлению ребенка как личности.

Сегодня мы поговорим о педагогических технологиях и их эффективном использовании в дошкольном учреждении. Вначале давайте вспомним, что же означает сам термин «технология».

  Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.

  Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачёв).

Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий.

 

Основные требования (критерии) педагогической технологии:

1. 
   Концептуальность
   
2. 
   Системность
   
3. 
   Управляемость
   
4. 
   Эффективность
   
5. 
   Воспроизводимость.
   

---

 Концептуальность - опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей.

    Системность – технология должна обладать всеми признаками системы:

 - логикой процесса,

 - взаимосвязью его частей,

 - целостностью.

    Управляемость – возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов.

    Эффективность – современные педагогические технологии, существующие в конкретных условиях, должны быть эффективными по результатам и оптимальными по затратам, гарантировать достижение определенного стандарта обучения.

    Воспроизводимость – возможность применения (повторения, воспроизведения) образовательной технологии в образовательных учреждениях, т.е. технология как педагогический инструмент должна быть гарантированно эффективна в руках любого педагога, использующего ее, независимо от его опыта, стажа, возраста и личностных особенностей.

---

Смотрите также файлы

• План урока Источники рабства в Древнем Риме Использование труда рабов, их положение Восстание Спартака.ppt

• Breakthrough technologies Прорывные технологии.pptx

• Протокол 1 от 30 августа 2022 г. Председатель методической комиссии Полякова Н. В.docx

• Кітап аылына аы срамайтын алтын азына . Науаи.docx

• Сторонники теории социального конструирования гендера подвергают сомнению тот факт, что все социальное биологически фундировано и поэтому считается естественным и нормальным.docx