Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека и общества»1. Знакомство с порталом «Единое содержание образования» (https://razgovor.edsoo.ru/)На портале для педагогов размещены примерные рабочие программы по предметам обязательной части учебного плана. Действует Конструктор рабочих программ (удобный бесплатный онлайн-сервис для индивидуализации примерных рабочих программ по учебным предметам). С помощью Конструктора рабочих программ преподаватель может персонифицировать примерную рабочую программу по предмету: локализовать техникум и группу, в которых реализуется данная программа, дополнить ее информационными, методическими и цифровыми ресурсами, доступными преподавателю и используемыми при реализации программы.Также в помощь преподавателю разработаны и размещены в свободном доступе методические видео-уроки для педагогов, разработанные в соответствии с обновленными ФГОС начального общего и основного общего образования. В свободном доступе размещены учебные пособия, посвященные актуальным вопросам обновления предметного содержания по основным предметным областям ФГОС начального общего и основного общего образования.В разделе «Новости» размещены материалы, ссылки на записи онлайн-мероприятий, посвященных вопросам введения обновленных ФГОС.Предусмотрено также получение преподавателем индивидуальной консультативной помощи по вопросам реализации обновленных ФГОС НОО и ООО (указан телефон горячей линии).На портале «Единое содержание общего образования» в разделе «Организация внеурочной деятельности» находятся «Программы внеурочной деятельности», где можно ознакомиться и скачать Примерную рабочую программу курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (НОО, ООО, СОО), разрабатываемые Институтом стратегии развития образования РАО к началу нового 2022-2023 учебного года.2. Темы занятий:1) Тема: «День знаний»10-11 классы, СПО: «Мы — Россия. Возможности — будущее»Основное содержание: Знакомство с платформой «Россия — страна возможностей». Возможности, которые предоставляет платформа «Россия — страна возможностей».Цели занятия: 1. Сформировать у обучающихся представление о потенциале и пользе самореализации и самоопределения, используя возможности платформы «Россия – страна возможностей».

---

2. Развивать потребность в разносторонней позитивной самореализации через освоение новых знаний и приобретение практического опыта самоопределения.3. Воспитывать деятельности патриотизм как ценностно-смысловое отношение к Родине, выраженное в гражданской идентичности, социальном созидании, несении социальной ответственности через осмысленную самореализацию и самоопределение.4. Познакомить обучающихся с наиболее значимыми мероприятиями Российской Федерации, проводимыми для школьников: всероссийской олимпиадой школьников и международными олимпиадами, мотивировать их к участию в данных мероприятиях.Формирующиеся ценности: самореализация, развитие, дружба.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, мультимедийной презентации, включает в себя исследование и групповую работу. Комплект материалов: сценарий, видеоролик «Истории успеха», промо-ролик «РСВ», видео-приветствие лидеров и амбассадоров проектов, видеоролик «Всероссийская олимпиада школьников 2021/22», презентационные материалы.Структура занятия:Часть 1. Мотивационная. Занятие даёт возможность ознакомления обучающихся с полезной информацией (посредством видео) и осмысления полученной информации через интерактивную беседу, самоопределение.Часть 2. Основная. Обсудив характеристики личности успешного человека, поняв важность размышления о будущем и закончив поиск сходства с героями ролика, обучающиеся знакомятся с проектами платформы «Россия – страна возможностей».Часть 3. Заключение. Подведении итогов работы: благодаря успешным и счастливым людям развивается наша страна, а Мир знает о нашей науке и культуре, о покорении космоса и высоких достижениях в медицине. Успех каждого зависит от личного вклада в свое развитие, а в России есть условия, чтобы реализоваться в разных сферах посредством участия в интеллектуальных состязаниях, проектах платформы «Россия – страна возможностей».Результаты занятия: понимание обучающимися того, что каждый ребенок вне зависимости от места проживания, должен знать, что государство создало для него возможности для самореализации.2) Тема: «День труда»СПО: «Мир профессий»Цель занятия: формирование позитивного отношения к труду

---

, уважения к людям труда; понимание, что умение честно и ответственно трудиться – важнейшая ценность для человека; развитие познавательного интереса обучающихся к получаемой профессии и построению своей будущей карьерной траектории.

Формирующиеся ценности: созидательный труд.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, презентации, включает в себя работу с информацией, выполнение интерактивных заданий.

Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролики, интерактивные задания, презентационные материалы.

Структура занятия:

Часть 1. Мотивационная. Просмотр и обсуждение видеоролика «Труд» позволяют подготовить обучающихся к пониманию, что такое «созидательный труд». Выполнение интерактивного задания «Созидатель» также дает возможность обучающимся задуматься и выбрать верный ответ, соответствующий мотивации человека в созидающем труде.

Часть 2. Основная. Обсуждение вопросов, связанных с выбором профессии. Просмотр и обсуждение видеороликов, выполнение интерактивных заданий.

Часть 3. Заключение. Подведение итогов занятия. Обсуждение с обучающимися возможность начать свою трудовую деятельность в подростковом возрасте. Краткое знакомство обучающихся с главными положениями Трудового кодекса Российской Федерации, касающейся этой темы.

Результаты занятия: иметь представление обучающихся о значении труда в жизни общества, о профессиях; привить уважительное отношение к людям разных профессий и результатам их труда.

3) Тема: «День учителя»

10-11 классы, СПО: «Могу ли я научить других? (наставничество)»

Цель занятия: пробуждение интереса, обучающихся к профессии учителя, воспитание уважения к учителю; формирование представления о роли учителя в становлении личности каждого человека; о качествах, которые необходимы тому, кого можно назвать наставником.

Формирующиеся ценности: социальное служение, самореализация, развитие.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: занятие-обсуждение. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, презентационных материалов, включает в себя анализ текстовой и визуальной информации и предполагает групповую работу с текстом.

---

Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоролик; презентационные материалы; комплект интерактивных заданий.Структура занятия:Часть 1. Мотивационная. Вступительное слово педагога.Задача: обозначить проблему для обсуждения, настроить обучающихся на серьёзный разговор, вызвать эмоциональный отклик.Часть 2. Основная. Просмотр видеофильма, обсуждение. Беседа. Выполнение интерактивных заданий.Задача: на примере информации о победителях ежегодного конкурса «Учитель года» затронуть тематику об ответственности людей этой профессии, о роли педагога в прошлом и настоящем России.Часть 3. Заключительная. Рефлексия.Задача: осмысление обучающимися роли педагога в жизни человека, определение направлений выбора будущей профессии.Результаты занятия: понимание обучающимися ценности социального служения, важности наставничества, уважения к профессии педагога.4) Тема: «День Героев Отечества».СПО:Цель занятия: сформировать у обучающихся представление о подвиге и героизме, проявленном людьми разных профессий, воспитать позитивное отношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм; способствовать сохранению исторической памяти и связи поколений.Формирующиеся ценности: социальное служение, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагает также использование видеороликов, групповых и интерактивных заданий, включает в себя анализ информации.Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролики, презентационные материалы. Структура занятия:Часть 1. Мотивационная. Вступительное слово преподавателя, просмотр видеороликов. Задача: настроить обучающихся на восприятие темы, вызвать эмоциональный отклик.Часть 2. Основная часть. Организация деятельности обучающихся. Обсуждение в форме групповой работы. Изучение причин героических поступков наших современников. Строится на проблемных ситуациях, предлагаемых преподавателем после просмотра видеороликов и анализу полученной информации.Часть 3. Заключение. Подведение итогов занятия. Обсуждение вопросов в форме беседы. Подведение обучающихся к выводу о том, что герои – это и люди, самоотверженно совершающие подвиг, и те, кто совершает ежедневный деятельностный выбор, и те, кто оказывает героям свою поддержку.

---

Результаты занятия: понимание обучающимися, что ситуация выбора всегда с нами, и каждый человек – потенциальный герой. Что герой – тот, кто неравнодушен, для кого справедливость, долг, честь являются главными словами в жизни. И он может совершить поступок, который изменит ход истории. 5) Тема: «Волонтеры России».СПО. «Жить – значит действовать».Цель занятия: формирование представления о жизни как проявлении себя в различных видах волонтёрской деятельности, самореализация в конкретных действиях и поступках; воспитание нравственных качеств личности (доброта, милосердие, сострадание, благородство, готовность прийти на помощь).Формирующиеся ценности: социальное служение, милосердие, гуманизмПродолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: командный квиз «Волонтёры России».Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, презентация, видеоролик, интерактивные задания, бланки ответов для командного квиза.Часть 1. Мотивационная. Вступительное слово преподавателя. Просмотр видеоролика. Беседа о волонтёрском движении в России.Часть 2. Основная. Групповая работа в интерактивном задании, нацеленная на актуализацию знаний обучающихся о волонтёрских движениях и ресурсах нашей страны.Часть 3. Заключительная. Рефлексия. Творческое задание, заключительное слово преподавателя, с обращением внимания, что о человеке судят по его поступкам.Результаты занятия: расширение представлений обучающихся о волонтёрстве, о людях, которые занимались и занимаются волонтёрской деятельностью, появление у части обучающихся мотивации к занятию волонтёрской деятельностью.3. План беседы:

1. 
   Что такое «Разговоры о важном»?
   

«Разговоры о важном» - одно из направлений внеурочной деятельности, которое касается информационно-просветительских занятий патриотической, нравственной и экологической направленности.

2. 
   Цель и задачи внеурочных занятий «Разговоры о важном»
   

Цель занятий: развитие ценностного отношения обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.Задачи занятий: формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.

---

Смотрите также файлы

• 5. Культурогенез в первобытную эпоху Задание Иллюстрацией каких теорий культурогенеза могут выступать следующие высказывания (объясните свой ответ).docx

• Название металла, которым торговали корабельщики.pptx

• Практическая работа 2. Решение кейсовой задачи по теме Создание условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями.docx

• Задача 7 Условие задачи.docx

• Контрольные вопросы Перечислите основные факторы воздействия электроэнергетики на окружающую среду. Тепловое загрязнение.docx