;
Я получаю от преподавателей своевременную информацию об успеваемости и посещаемости моих ребят, об их успехах и неудачах.

Я делаю еженедельную рассылку для родителей о результатах прошедшей недели и планах на будущую неделю.

Я знаю, к кому обратиться с проблемами своей группы, если будет нужна помощь в различных ситуациях.

Я каждое утро в 8.00 провожу «пятиминутку» с группой, чтобы всех увидеть и пожелать доброго утра.

12.Соотнесите выполненную Вами работу с критериями, оценив каждый положительный ответ в 1 балл, соотнесите результаты оценивания с интерпретацией результатов, при необходимости доработайте чек-лист.

13. Загрузите выполненную работу в соответствии

с требованиями электронной системы курса.

Критерий оценивания	Баллы
Чек-лист озаглавлен, в заголовке сформулирована цель	1/1
Все формулировки позиций чек-листа определены в соответствии с единой целью	1/1
Формулировка каждого пункта изложена кратко и понятно	1/1
Пункты чек-листа ранжированы, отражают последовательность действий классного руководителя (куратора)	1/1
Сложные задачи представлены в виде тематических разделов	1/0
Позиции чек-листа представлены в логике «один пункт — одно действие»	1/1
Сформулированы ключевые показатели эффективности, универсальные при проведении каждого занятия	1/1
В формулировке ключевых показателей содержится оценочный компонент, позволяющий определить эффективность классного руководителя (куратора)	1/0

Интерпретация результатов:

5–8 баллов

Разработанный чек-лист готов к апробации в практической деятельности

---

Смотрите также файлы

• 1. Система юриспруденции. Развитие традиционных юридических наук. Новые сферы юриспруденции.doc

• Курсовая работа по дисциплине Базы данных База данных Магазин товаров для спорта Исполнитель студент группы 4301.docx

• Ссср нагатинская.pptx

• 1. Давлением называют величину, равную.ppt

• Цветотерапия.docx