Файл: Установите соответствие между названием приема эмпирического исследования объекта познания и его содержательной интерпретацией.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 179
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
-> взаимодействияПри решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория _____________ объясняет, что оба фактора пересекаются и одновременно влияют на психику и поведение человека. -> конвергенцииПсихологическая структура деятельности предполагает взаимосвязь двух сторон: -> внутренней психологической -> внешней (исполнительной, наблюдаемой) ориентировочной исполнительнойПсихофизическая проблема в психологии истолковывается в двух следующих вариантах: -> психофизический параллелизм -> психофизическое взаимодействие психофизический антропоморфизм психофизический антропопсихизмРазличают такие типы познания, как -> обыденное -> художественное -> научное теоретическое практическоеС переходом к человеку психика приобретает качественно новую структуру, обусловленную общественно-историческими закономерностями, возникает ____________ как ведущий уровень регуляции деятельности, формируется личность, служащая источником высших проявлений активности психики. -> сознаниеСистема словесных знаков образует ______________ как средство существования, усвоения и передачи общественно-исторического опыта -> языкСознание как высший уровень отражения действительности характеризуется: -> активностью и интенциональностью -> способностью к рефлексии и различной степенью ясности опосредованностью и результативностью общественно-исторической и социальной обусловленностьюТрадиционно в психологии различают два порядка образов: -> сенсорные -> умственные перцептивные мнемическиеУ психологического знания существуют следующие специфические особенности: -> преобладание не количественных, а качественных характеристик -> трудно доступность внешнему наблюдению хорошая замеряемость преобладание не качественных, а количественных характеристикУстановите соответствие между названием вида редукционизма и его содержанием -> физиологический редукционизм <-> объясняющий психические явления физиологическими или нейрофизиологическими процессами -> информационно-кибернетический редукционизм <-> объясняющий психические явления информационно-кибернетическими моделями
-> педагогический редукционизм <-> объясняющий поведение человека через результаты обучения -> логико-математический редукционизм <-> подменяющий психологическую реальность логико-математическим анализомУстановите соответствие между названием направления в психологии и единицей анализа психики, используемой в данном направлении -> гештальтпсихология <-> структурные отношения между фигурой и фоном -> реактология <-> реакция -> рефлексология <-> рефлекс -> бихевиоризм <-> поведенческий актУстановите соответствие между названием направления в психологии и особенностями объяснения детерминации и специфики психических явлений человека -> бихевиоризм <-> внешние стимулы -> гуманистическая психология <-> способность к управлению собственным развитием и творческая самореализация -> психоанализ <-> вытесненные из сознания травмирующие переживанияУстановите соответствие между названием подхода в психологии к пониманию соотношения психических и материальных явлений и его содержанием -> антропоморфизм <-> перенесение качеств, присущих человеку, на природные явления, поведение животных и неживую природу -> антропопсихизм <-> психика есть только у человека -> панпсихизм (гилозоизм) <-> вся природа одухотворена -> нейропсихизм <-> психика есть у живых существ, имеющих нервную системуУстановите соответствие между названием приема теоретического исследования объекта познания и его содержательной интерпретацией -> абстрагирование <-> отвлечение от ряда свойств и отношений предметов -> идеализация <-> процесс создания чисто мысленных предметов -> синтез <-> объединение полученных в результате анализа элементов в систему -> дедукция <-> движение познания от общего к частному, восхождение от абстрактного к конкретному
-> педагогический редукционизм <-> объясняющий поведение человека через результаты обучения -> логико-математический редукционизм <-> подменяющий психологическую реальность логико-математическим анализомУстановите соответствие между названием направления в психологии и единицей анализа психики, используемой в данном направлении -> гештальтпсихология <-> структурные отношения между фигурой и фоном -> реактология <-> реакция -> рефлексология <-> рефлекс -> бихевиоризм <-> поведенческий актУстановите соответствие между названием направления в психологии и особенностями объяснения детерминации и специфики психических явлений человека -> бихевиоризм <-> внешние стимулы -> гуманистическая психология <-> способность к управлению собственным развитием и творческая самореализация -> психоанализ <-> вытесненные из сознания травмирующие переживанияУстановите соответствие между названием подхода в психологии к пониманию соотношения психических и материальных явлений и его содержанием -> антропоморфизм <-> перенесение качеств, присущих человеку, на природные явления, поведение животных и неживую природу -> антропопсихизм <-> психика есть только у человека -> панпсихизм (гилозоизм) <-> вся природа одухотворена -> нейропсихизм <-> психика есть у живых существ, имеющих нервную системуУстановите соответствие между названием приема теоретического исследования объекта познания и его содержательной интерпретацией -> абстрагирование <-> отвлечение от ряда свойств и отношений предметов -> идеализация <-> процесс создания чисто мысленных предметов -> синтез <-> объединение полученных в результате анализа элементов в систему -> дедукция <-> движение познания от общего к частному, восхождение от абстрактного к конкретному