Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека
и общества»

Темы занятий:

1. 
   День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками;
   
2. 
   День воссоединения Крыма с Россией;
   
3. 
   День защитника Отечества;
   
4. 
   Прорыв блокады Ленинграда;
   
5. 
   «День Победы.Бессмертный полк»
   

План беседы:

Здравствуйте, сегодня я хотела бы уделить внимание более историческому и патриотическому содержанию воспитания и обучения нашего подрастающего поколения.

Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс, нацеленный на воспитание патриота, гражданина своей страны. А каким должен быть патриот в настоящее время? Большинство людей считает, что патриотизм – это чувство любви к своей Родине, способность на смелые и героические поступки, ответственность за свой вклад в развитие своей страны и общества.

1. Я изучила информацию, представленную на портале «Единое содержание общего образования» в разделе «Разговоры о важном», к занятиям https://razgovor.edsoo.ru/ (далее – федеральный информационный ресурс), где представлены разработки конкретных занятий (далее – федеральные занятия).

2. Выбрала несколько (не менее пяти) федеральных занятий для той возрастной группы учащихся, где я являюсь классным руководителем , глубоко проанализировала их.

1. «ДЕНЬ ПАМЯТИ О ГЕНОЦИДЕ СОВЕТСКОГО НАРОДА НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ».
Цель занятия: формирование у обучающихся понимания необходимости
сохранения исторической памяти и преемственности поколений на примере
истории геноцида мирных советских граждан со стороны нацистов и их
пособников в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.
Задачи занятия:
- познакомить обучающихся с важнейшими фактами преступлений против
мирных граждан со стороны нацистов и их пособников в годы Великой
Отечественной войны и в настоящее время;

---

- сформировать у обучающихся ценностное отношение к преступлениям
геноцида, бесчеловечной нацистской идеологии и практики; сформировать
негативное отношение к нацизму как человеконенавистнической идеологии;
- воспитывать у обучающихся личностные качества патриота и гражданина на примерах жизни и деятельности детей и молодежи в годы Великой
Отечественной войны; воспитывать чувство сострадания к жертвам войны – мирным гражданам;
- содействовать сохранению исторической памяти советского народа и преемственности поколений путем обсуждения способов сохранения исторической памяти.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, патриотизм, высокие нравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа с элементами
практической работы.
Комплект материалов:
- сценарий занятия;
- методические рекомендации;
- видеоролик;

2. 
   «ДЕНЬ ВОССОЕДИНЕНИЯ КРЫМА С РОССИЕЙ»
   

Цель: формирование у обучающихся представлений об истории Крыма
как исконно русской территории; понимание причин и исторического
значения воссоединения России и Крыма.
Формирующиеся ценности: жизнь, достоинство, права и свободы
человека, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеороликов с
последующим обсуждением.
Комплект материалов:
− сценарий,
− методические рекомендации,
− видеоролики,
− интерактивное задание,
− презентационные материалы.

2. 
   ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
   

Цель: сформировать у обучающихся понимание роли Вооруженных сил
Российской Федерации в обеспечении безопасности государства и его граждан
на протяжении всей истории страны, воспитать благодарность к тем, кто

---

защищает право народов России жить согласно историческим традициям и
многовековым духовно-нравственным ценностям.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность
поколений, патриотизм, любовь к Родине, служение Отечеству.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагает
использование видеороликов, интерактивных и презентационных материалов,
включает анализ визуальной информации.
Комплект материалов:
− сценарий,
− методические рекомендации,
− видеоролики,
− интерактивные материалы,
− презентационные материалы.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная
Актуализация имеющихся у обучающихся знаний об истории Дня
защитника Отечества, о роли армии в защите страны, о ее миротворческой
миссии.
Часть 2. Основное содержание занятия
Раскрытие основной темы занятия по основным направлениям: мощь и
сила российской армии; исторические победы; освободительная
миротворческая миссия; военная наука и военные профессии.
Часть 3. Заключение
Итоговая рефлексия. Подведение итогов занятия.

2. 
   ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
   

Цель занятия: формирование гражданско-патриотических ценностей
через знакомство с примерами стойкости и героизма жителей блокадного
Ленинграда, воспитание уважения к героическим страницам истории России
и исторической памяти о подвигах наших предков.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность
поколений, патриотизм, любовь к Родине.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа с использованием
мультимедийных материалов (видеоролик, презентация), анализ текстовой и
визуальной информации.
Комплект материалов:
− сценарий,
− методические рекомендации,
− видеоролики,
− презентация.
Структура занятия.
Часть 1. Мотивационная.
Беседа о памятном дне. В чем заключался героизм во время Великой

---

Отечественной войны. Что такое «подвиг во имя жизни»?
Часть 2. Основная.
Просмотр видеоролика. Групповая работа во время просмотра. Беседа по
изученному материалу.
Часть 3. Заключение.
Подведение итогов занятия, рефлексия.
5. ДЕНЬ ПОБЕДЫ. БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК»

Цель занятия: формировать у обучающихся первоначальные представления о подвиге и героизме, который проявляли люди во время Великой Отечественной войны, воспитывать уважительное отношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм; способствовать сохранению исторической памяти и связи поколений. Формирующиеся ценности: патриотизм, долг и служение Отечеству, историческая память и преемственность поколений.

Планируемые результаты

Продолжительность занятия: 20 минут.

Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа.

Занятие предполагает также использование видеофрагментов, анализ текстовой информации.

Комплект материалов: сценарий,

 методические рекомендации,

 видеофрагменты,

 презентация,

 комплект интерактивных заданий.

 Содержательные блоки занятия

Часть 1. Мотивационная

Беседа о важности и значимости праздника Дня Победы. Роль Великой Отечественной войны в истории нашей страны.

Часть 2. Основная Художественное чтение стихотворения автора Владимира Абдулова «Бессмертный полк» и его обсуждение. История появления гражданско-патриотического движения «Бессмертный полк» и его роль в сохранении памяти участников Великой Отечественной войны. Обсуждение докладов ребят о родственниках, воевавших и трудившихся в тылу в годы войны. Поддержка ребят, чьи родители или близкие родственники участвуют в СВО. 3 История и символика Георгиевской ленты.

Часть 3. Заключительная Обобщающая беседа, подведение итогов занятия. Закрепление информации о вкладе нашего народа в Победу в Великой Отечественной войне и ее историческом значении. Благодарность и уважительное отношение к участникам СВО

---

Смотрите также файлы

• Реферат по истории анимации.docx

• Критерий Лапласа.docx

• Занятие для обучающихся 34 классов по теме День Победы. Бессмертный полк.pdf

• Повышение уровня конкурентоспособности предприятия на основе создания эффективной системы менеджмента качества (на примере ооо Юдола).pdf

• Программирование разветвляющихся алгоритмов оператором выбора.doc