Комплексное занятие в старшей группе "Если в доме случился пожар"Цели:

• 
  закрепить у детей понятие безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил безопасности;
  
• 
  дать детям представление о причинах возникновения пожара в помещении, познакомить с некоторыми правилами пожарной безопасности;
  
• 
  закрепить  знание у детей домашнего адреса;
  
• 
  научить набирать номер 01 на телефонном аппарате, разговаривать с дежурным пожарной части;
  
• 
  развивать физические качества, быстроту, ловкость.
  

ХОД ЗАНЯТИЯ1. Вступительная беседаВоспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы вновь поговорим с вами о безопасности.– Что же такое безопасность?– Знаете, ребята, ведь окружающий нас мир полон неожиданностей и опасностей. Опасности могут подстерегать нас везде, даже дома. Скажите, какие предметы в доме можно считать опасными и почему? (Ответы детей)– Где нужно хранить острые, бьющиеся предметы и почему?– Ребята, вы уже знаете: для того чтобы с вами не произошел несчастный случай, вы должны быть внимательными, без разрешения родителей не брать те предметы, которые могут привести к травме.2.  Слово воспитателя– А сейчас, ребята, я хочу рассказать вам про огонь. Огонь – одно из самых больших чудес  природы. Огонь дарит человеку тепло, используется для приготовления пищи. Но если огонь выйдет из – под контроля человека, то превращается в страшное бедствие – пожар, который несет разрушение, горе, боль. Пламя пожара не жалеет никого и ничего. В пламени пожара скручиваются даже стальные балки, рушатся стены домов, гибнут люди. – Как вы думайте. Отчего возникают пожар? (Дети играют  со спичками, зажигалками, забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались газом.)– Поэтому, чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить главное правило: дети не должны брать спички и играть с ними. Именно игра со спичками может быть одной из причин пожара. Ростом спичка – невеличка.Не смотрите, что мала. Эта маленькая спичка Может сделать много зла.

---

Крепко помните, друзья,Что с огнем шутить нельзя!3. Работа по теме занятия– Давайте представим себе, что в вашем доме случилась беда – пожар, а вы дома остались одни. – Чем бы вы стали тушить огонь? (Водой, накрыть одеялом.)– А куда бы вы обратились, если бы поняли, что сами не справитесь с огнем? (Нужно позвонить в пожарную часть.)– А какой номер пожарной части нужно набрать? (01.)Показать иллюстрацию.Сам не справился с пожаром –Это труд не для детей. Не теряя время даром, 01 звони скорей.Набирай умело, Чтоб не все сгорело.Вот если бы у меня в доме возник пожар и я не могла бы сама его потушить, то я бы набрала по телефону номер 01, затем сказала, что у нас в квартире пожар, назвала свой домашний адрес, фамилию и имя. Посмотрите, у нас в группе тоже есть телефоны. Давайте поучимся вызывать пожарную бригаду. Я буду дежурным в пожарной части, а кто-то из вас пострадавшим, в доме которого беда – пожар. Диалог между пострадавшим и дежурным части. Пригласить двоих детей. Обратить внимание детей, как важно знать для этого свой домашний адрес и номер телефона.Воспитатель. Ребята, позвонили вы по телефону, сказали, что в квартире пожар, и что вы будете делать дальше? (Ответы детей.)Обобщая ответы детей, нужно отметить, что во время пожара следует соблюдать правила поведения:

• 
  Немедленно покинуть помещение, где возник огонь, и закрыть за собой дверь.
  
• 
   Двигаться к двери ползком или прогнувшись к полу – внизу меньше дыма.
  
• 
  Не прятаться под кровать. Диван, стол и т.д.
  
• 
  Звать на помощь соседей и прохожих.
  
• 
  Когда приедут пожарные. Во всем слушаться и не бояться. Они лучше вас знают, как вас спасти.
  

4. Игра « Доскажи словечко»Воспитатель.  Ребята, выходите в круг, и мы поиграем в игру. Я буду читать стихотворение, и тот, кому брошу мяч, должен его закончить.Где с огнем беспечны люди,Там взовьется в небо шар,Там всегда грозить нам будетЗлой (пожар).Раз, два. Три, четыре.У кого пожар (в квартире)?Дым столбом поднялся вдруг.

---

Кто не выключил (утюг)?Красный отблеск побежал.Кто со спичками (играл)?Стол и шкаф сгорели разом.Кто белье сушил над (газом)?Пламя прыгнуло в листву.Кто у дома жег (траву)?Кто в огонь бросал при этомНезнакомые (предметы)?Помни каждый гражданинЭтот номер … (01)?5. Работа с иллюстрациямиДети подходят к доске, где размещены иллюстрации из серии « Пожар».– А вы знаете, ребята, что в пожарной части работают смелые, сильные и, конечно, добрые люди, которые не жалеют своей жизни ради спасения других.– Как называется машина, на которой пожарные выезжают на пожар?– Для чего на машине специальные мигалки и сирены?Обратить внимание на одежду пожарных, на средства тушения пожара. Отметить, что в каждой группе детского сада есть огнетушитель. И мы, взрослые, все умеем им пользоваться. Показать детям дымоулавливатель, объяснить, для чего он нужен в каждом помещении.Воспитатель. Ребята, а как вы думайте, какими качествами должен обладать пожарный? (Должен быть ловким, быстрым, выносливым, смелым.) Я и вам предлагаю проявить эти качества в игре-эстафете.6. Игра «Мы – помощники пожарных»Деление на 2 команды.Задания для игры:

• 
  Подлезание под дугу..
  
• 
  Ходьба по скамейке с ведрами (в них немного воды).
  
• 
  Прыжки из обруча в обруч.
  
• 
  Лазанье по гимнастической лесенке.
  

Наши соревнования закончены. Вы все молодцы. Отлично посоревновались, много узнали о пожарной безопасности. Давайте поаплодируем команде победителей нашей эстафеты.На память я хочу подарить вам всем медали – памятки « Юный пожарник». На этой памятке вы сейчас сами напишете номер пожарной части. Какой это номер?(Ответ детей.)Пусть эта памятка напоминает вам о правилах пожарной безопасности.

---

Смотрите также файлы

• Психофизические резервы человека.docx

• Действительный залог (Active Voice) что означает и как использовать.docx

• Контрольные вопросы Непредельных углеводородов в.docx

• Самостоятельная работа к практическому занятию по теме Компетентностная модель выпускника в рамках проекта Профессионалитет.docx

• Оренбургский государственный педагогический университет.docx