Технологическая карта урокаПредмет: МатематикаКласс: 1Тема: Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материалаЦели: Повторить состав чисел в пределах 10, приемы сложения и вычитания, основанные на знании состава чисел; решение задач изученных видов.Задачи : Образовательные: 1.Закрепить приемы сложения и вычитания в пределах 102.Совершенствовать навыки быстрого счета, 3.Уметь решать задачи, выделять ее составные части; 4.Активизировать мыслительную деятельность, Воспитательные: - Воспитывать интерес к учебе, чувство взаимопомощи, аккуратность;- Воспитывать доброжелательность, Развивающие: - Развитие личности учащихся: его познавательных потребностей, опыта познавательной деятельности;- Формирование у учащихся новых учебных и познавательных умений и навыков;- Развитие логического мышления учащихся, умений анализировать, систематизировать и обобщать материал грамотную математическую речь;Планируемые результаты обучения:Предметные:- закреплять понятие предыдущего и следующего числа.- проверить понятия число и цифра.- пояснять ход решения задачи.Метапредметные:Личностные УУД:- формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности к изучению математики;- формировать представление о значении математики в жизни человека.Регулятивные УУД:- формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;- формировать умение оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий.- овладевать умениями выполнять учебные действия в устной речи.Познавательные УУД:-формировать умение осуществлять анализ, сравнение объекта;- под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов;

---

- под руководством учителя осуществлять обобщение, выводы.Коммуникативные УУД:- принимать участие в работе парами и группами;- понимать задаваемые вопросы;- выражать свою точку зрения;- адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Этап урока/ планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)	Деятельность учителя	Краткое учебное содержание	Формы организации учебной деятельности	Учебные задания
Мотивационно-целевой этап	Учитель дает детям эмоциональный настрой	-Ребята, давайте вспомним наш девиз: Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно - Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. - Я вам желаю сегодня быть внимательными и старательными, на уроке быть активными, чтобы у нас с вами получился хороший урок. - А для этого давайте поприветствуем, друг друга улыбкой, пожалуйста, повернитесь и улыбнитесь друг другу игра «Согрей ладошки».	Фронтальная	На партах у вас смайлики различного цвета. Выберите и покажите: - С каким настроением вы начинаете урок? Радостное - зелёный Спокойное - жёлтый Тревожное - красный - В классе преобладает  …….  настроение (прикрепляю смайлик на доску)
Этап актуализации знаний	Учитель с помощью наводящих вопросов выводит к теме урока. - Какую же роль играет знание математики в вашей жизни? Для чего она вам нужна? - Ребята, мы сейчас с вами решали разные примеры, чтобы узнать, из каких частей состоят разные числа. Подумайте, какова же тема урока?	1. Работа с числовым рядом 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Работа с дидактическим материалом «Рассади зайчат на скамейки» (Состав числа).	Самостоятельная работа Фронтальная	- Закрасьте красным цветом число, которое больше числа 6 на 4. - Закрасьте синим цветом число, соседи которого числа 8 и 10. - Закрасьте зелёным цветом число, которое получится, если к числу 5 прибавить 3. - Обведите в круг число, которое получится, если из числа 7 вычесть 4. - Обведите в квадрат число, которое получится, при сложении чисел 2 и 3. - Подчеркните одной чертой число, которое меньше 6 на 2. - На сколько 10 больше 4? Закрасьте это число жёлтым цветом. - На сколько 2 меньше 4? Закрасьте это число коричневым цветом. - Число, которое стоит впереди числа 2, зачеркните. - Какое число у вас осталось?
Этап изучения нового знания	Составим рассказ по таблице. Суммой каких двух слагаемых можно заменить каждое число?  Учитель повторяет с детьми правила работы в группе. Предлагает прочитать и решить задачу из учебника	Работа с учебником. Работают с счетным материалом. – Разбейте условие на смысловые части.  – Повторите вопрос задачи. – Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? – В задаче одно действие? Два? Почему? Докажите.	Фронтальная Работа в парах. Фронтальная .	.Возьмите из конверта на вашей парте 10 квадратиков и разделите их между собой.
Этап самоконтроля	Учитель раздает карточки.	Заполни пропуски. Посмотрите на доску, перед вами три столбика с примерами: в 1- нужно найти ответ, во 2- вставить число, а в 3- составить пример, отвечающий условиям. Вы выбираете и решаете тот столбик, который вам нравится. Проверка: Поднимите руку, кто решал примеры 1 столбика, кто второго, кто третьего? Кто затруднился решить свой столбик? - А мы сейчас проверим тех ребят, кто решал третий, самый трудный столбик. САМООЦЕНКА - Молодцы! Оцените себя. Как вы справились с этим заданием? Отлично - зелёный С ошибкой - жёлтый Не справился - красный	Индивидуальная Индивидуальная дифференцированная работа с последующей проверкой	4+2= *+3=5 *-*=2 9 -1= *-1=5 7-*=* 9+1= 8+*=9 3+*=*
Этап рефлексии учебной деятельности	Учитель предлагает закрепить материал и ответить на вопросы	Давайте оценим свою работу на уроке. Кто доволен своей работой - поднимите зелёный кружок. Кто чувствовал себя неуверенно-желтый. Кто не мог справиться с заданиями-красным Молодцы! Учитель: Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам. За то, что упорно и дружно трудились. Цели урока вы дружно добились.	Фронтальная .

---

Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.Критерии оценивания: соответствие / несоответствие содержания учебного занятия предъявленным требованиям.Оценка: зачет / незачет.

---

Смотрите также файлы

• Итоговая проверочная работа на промежуточной аттестации по математике в 10 классе (базовый уровень) 1.docx

• Методические указания к лабораторным работам по дисциплине Общая физика раздел Механика для студентов технических специальностей.doc

• Заочинский Михаил Сергеевич Студент магистратуры 1 курс вшппифк сафу имени Ломоносова.pdf

• Реферат по теме Виды бега и их влияние на здоровье человека. Выполнила студентка 31 группы Апчалимова Диана.docx

• Составьте проект письма, которое должен направить продавец доли остальным участникам долевой собственности, о намерении продать свою долю постороннему лицу.docx