Задание по теме «Проблемное обучение»

1. 
   Ответьте на вопросы:
   

1). В чем состоит противоречие в учебной проблемной ситуации? 2). Отличием неимитационнах и имитационных методов обучения является- характерной чертой неимитационных методов является отсутствие модели изучаемого процесса или деятельность, а в имитационных методах обучения модель изучаемого процесса или деятельности присутствует.2. Расположите шаги технологии проблемного обучения в соответствующем порядке:1.проблемная ситуация, 2.проблемная задача, 3.модель поиска решения, 4. решение проблемы.3. Установите соответствие уровней проблемного обучения и их описания.

1	уровень обычной несамостоятельной активности	А	использование новых знаний в новой ситуации и участие учащихся в совместном с педагогом поиске способа решения учебной проблемы.
2	уровень полусамостоятельной активности	Б	выполнение самостоятельных работ, требующих творческого воображения, логического анализа, открытия нового способа решения или самостоятельного доказательства.
3	уровень самостоятельной активности	В	выполнение самостоятельных работ репродуктивного поискового характера, когда обучаемы применяет усвоенные знания в новой ситуации с незначительной помощью педагога.
4	уровень творческой активности	Г	восприятие объяснений педагога в условиях проблемной ситуации.

1.	г
2.	а
3.	в
4.	б

---

4. Творческое поисковое задание: найдите 3 проблемных ситуации/задачи по вашему предмету. Опишите, в чем заключаются проблемы, и как учащиеся должны их решить.

---

Смотрите также файлы

• Почему я выбрала профессию педагога Ответ на этот вопрос очень прост для меня это не просто профессия или работа это призвание, состояние души, образ жизни.docx

• Контрольная работа по дисциплине Физическая культура Тема 10 студент 1 курса, гр. Эпс22 Номоконова К. С. Проверил Доцент кафедры бжд Звягинцева О. Ю.docx

• Кадры и производительность труда Кадры предприятия.docx

• Г. Георгиевск 2013 Содержание.docx

• Состав бригады условия труда безопасности трудозатраты.doc