Практическая работа №3 по теме «Особенности конструирования современного урока»

Ответы на педагогическую задачу:

«Особенности конструирования современного урока по истории»

1. 
   Сформулируйте предметную учебно-познавательную или учебнопрактическую задачу (по вашему предмету для любого класса).
   

Например, тема урока: «Великая Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта».

Задача: Рассмотреть зарождения и падение якобинского террора во время французской революции. Изучить причины смены власти с режима директории на диктатуру Наполеона Бонапарта.

2. 
   Измените формулировку предметной задачи с учетом ожидаемых личностных или метапредметных образовательных результатов, опираясь на типологию учебных задач, которые могут быть ориентированы на:
   

• 
  Межпредметность.
  
• 
  Связь с географией: работа с картой. Назовите города, где вспыхнуло вандейское восстание, обратите на количества захваченных городов и размеров очагов восстания.
  
• 
  Связь с общевоведческими знаниями: Как вы думаете, на кого падала ответственность за все, происходящее в стране? К чему недовольство могло привести?
  
• 
  развитие коммуникации, сотрудничества или самоорганизации.
  

Разделитесь на группы. Прочитайте текст. Выберите одну из причин, повлекшую за собой отстранения жирондистов от власти и охарактеризуйте эту причину. После обсудим и дополним все вмести.

• 
  развитие рефлексивных умений ученика (третье изменение в формулировке предметной задачи);
  

Прочитайте текст. Стр. 239. Как вы думаете к чему могли привести 2 последние меры для спасения достижений революции. Что могли предпринять якобинцы, для признания своей власти? Какие еще мероприятия провели якобинцы?

• 
  становление ценностных ориентаций учащихся (четверное изменение в формулировке предметной задачи).
  

Послушаем доклад «Биография Наполеона Бонапарта». Ответим на вопросы об исторической личности.


- Кем был Наполеон Бонапарт?


- В каком году родился Наполеон Бонапарт?


- Кем были родители Наполеона?


- Какое высшее учебное заведение окончил Наполеон?


- К кому примкнул Наполеон во время Французской революции?

---

- Как вы думаете, зачем директория послала Наполеона Бонапарта в Египет?

Такая историческая личность как Наполеон Бонапарт оставила яркий след в истории как своей страны, так и всего мира. Он имел лидерские качества, твердость характера, пытливый ум, благодаря которым и вошел в историю человечества навека.

---

Смотрите также файлы

• Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны ОУдістемелік кабинеті 6сынып аза тілі мен дебиеті.docx

• Контрольные вопросы и задания то и ремонт по теме Система зажигания Устройство и работа системы батарейного зажигания.doc

• Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для направления подготовки Прикладная информатика.doc

• Пермский национальный исследовательский политехнический университет Горнонефтяной факультет Кафедра Горная электромеханика.docx

• Objectives This study aimed to uncover the strategies that junior doctors implement to maintain their mental, physical and social wellbeing, and the barriers they experience in practising these strategies. Participants.docx