Файл: Роль родителей в формировании оценочной самостоятельности младших школьников оценочная самостоятельность роль родителей почему именно эта тема Причём родители.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 46
Скачиваний: 1
-
У кого есть брат? -
У кого есть сестра? -
Кто любит рисовать? -
Кто любит читать? -
У кого есть собака? -
Кошка? -
И т.д. кто хочет получать только 5???
, но чаще – дети зовут в свои группы ребёнка, который остался один.
На уроках, внеурочке и на классных часах учу детей самооценки. МИКРОФОН, ХВАСТУНЫ, И Т.Д.
В воспитании ребенка огромную роль играет его окружение. В начальных классах это, прежде всего, семья и школа. Классный руководитель и родители должны объединить усилия, чтобы сформировать у ребенка высокие моральные качества, а не перекладывать задачи воспитания друг на друга.
Взрослые слишком часто живут рядом с миром детей, не
пытаясь понять его. А ребенок между тем пристально
наблюдает за миром своих родителей; он старается постичь и
оценить его; фразы, неосторожно произнесенные в
присутствии малыша, подхватываются им, по-своему
истолковываются и создают определенную картину мира,
которая надолго сохранится в его воображении.
Андре Моруа
Происходящее в нашей стране экономические, политические и социальные условия в последнее время резко обострили социальные противоречия. Ослабление брачных уз, снижение рождаемости и другие явления, породили такой педагогический аспект, как снижение качества и содержания семейного воспитания, усиление напряженности во взаимоотношениях семьи и школы.
Формирование сотруднических отношений школы и семьи – результат целенаправленной длительной работы и, прежде всего, зависит от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам;
Да только воз и ныне там.
Не все родители и не всегда понимают важность этого сотрудничества, поэтому на первых собраниях провожу разные психологические тренинги. Вот один из них:
Педагог. Уважаемые коллеги, покажите мне ладошку. А теперь попробуйте сделать одной ладошкой хлопок. Скажите, удалось ли вам выполнить мою просьбу? Почему? Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Учитель - это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) учитель бессилен. Отсюда можно вывести первое правило: - только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании и учебе детей. Надеюсь, все взрослые понимают, что хороший результат не приходит без труда. Поэтому самое главное сейчас – помочь ребенку приучить себя к выполнению новых школьных обязанностей: соблюдать режим дня школьника, собирать портфель, аккуратно пользоваться школьными принадлежностями, соблюдать порядок на рабочем месте дома и в школе,
выполнять задания учителя, заботиться о своем аккуратном внешнем виде. Без вашей помощи ребенку не справиться. Помните, пожалуйста: прежде чем требовать от ребенка выполнения тех или иных действий, его надо этим действиям научить.
Так же приходится воспитывать не только детей, но и их родителей. Очень часто родители считают, что они вправе решать, думать и делать за своих детей. Знают, что нужно их ребёнку, куда пойти учиться, во сколько отдать в школу, как делать дом.работу и т.д. Родители не понимают, что растят не самостоятельного, не умеющего думать, с неправильной самооценкой ребёнка. Сами же, приходя на собрание, могут даже не поздороваться, ели не знакомы – не пытаются познакомиться. И опять на нас, классных руководителей, ложиться ответственность -«сплотить коллектив родителей». Тогда так же на род.собрании для знакомства родителей
я провожу следующий тренинг - игру:
которая называется «Давайте пожмем друг другу руки».
Я прошу выйти в круг тех, кто любит рисовать. Пожмите друг другу руки.
Я прошу выйти в круг тех, кто любит заниматься спортом. Пожмите друг другу руки.
Я прошу выйти в круг тех, у кого старший ребенок обучается или окончил нашу школу. Пожмите друг другу руки.
Я прошу выйти тех, кто делает зарядку по утрам. Пожмите друг другу руки.
Я прошу выйти тех, кто пришел на собрание с хорошим настроением. Пожмите друг другу руки.
Я прошу выйти тех, кто не знает многих родителей нашего класса. Пожмите друг другу руки.
Родителям очень нравятся такие упражнения, и ,как правило, помогает сблизиться.
В первой четверти родители начинают скулить, что ребёнок что то не понимает, чего то не может, почему тот получил 5, а мой 4 или 3 …… здесь мне помогают мои знаменитые «цветочки». Наглядно объясняю, родители сами видят, что и как, и начинают понимать, что детки все разные.
Раскрашивание цветков и вывешивание их на доску
(НА ДОСКЕ СЕРДЕЧКО)
Ещё есть похожий тренинг – «Снежинка» (провести)
ПОКИНУТ СЧАСТЬЕМ, БУДЕТ ТОТ,
КОГО РЕБЁНКОМ ПЛОХО ВОСПИТАЛИ.
ПОБЕГ ЗЕЛЁНЫЙ ВЫПРЯМИТЬ ЛЕГКО,
СУХУЮ ВЕТВЬ ОДИН ОГОНЬ ИСПРАВИТ.
(Саади)
У КАЖДОГО ИЗ ВАС ЕСТЬ ПОЛОСКИ БУМАГИ. ЭТО «РЕБЁНОК»
Тренинговое задание «Ребенок»- Возьмите в руки вот этого маленького человечка. Его зовут Артем. Проживите день с маленьким Темой.- Утром мама подошла к Теме и стала его будить. Ему так не хотелось вставать, еще две минуточки он хотел поваляться в кровати. Мама стала кричать на ребенка за его непослушание. Теме стало так грустно, что его не понимают.- Оторвите кусочек от мальчика.- Но мальчик все же встал, умылся, надел новую рубашку и вышел к завтраку. Он подошел к папе, молча встал около него, ласково улыбнулся и покружился, чтобы папа оценил его новую рубашку. Но папа не заметил новой рубашки, оттолкнул Тему, закричав на него, что тот не садится завтракать. На душе у Темы стало еще грустнее.- Оторвите кусочек от мальчика.- Позавтракав, Тема собрался и пошел в школу. По дороге в школу на него залаяла огромная собака. Она громко рычала, потом подбежала к мальчику и напрыгнула на него, но не укусила, лишь испачкала новую рубашку. Радости это Теме не прибавило.- Оторвите кусочек от мальчика.- На крыльце школы Тема встретил своего друга Семена. Семен шел очень бодрый и веселый и вместо приветствия он сильно пнул портфель Темы так, что у портфеля оторвалась ручка. Наш Тема мужчина, а мужчины не плачут. Он сдержал слезы и пошел на урок.- Оторвите кусочек от мальчика.- А на уроке сегодня была контрольная работа. Тема так переволновался из-за всего произошедшего с ним с самого утра, что написал ее на двойку. Здесь настроение мальчика совсем упало.- Оторвите кусочек от мальчика.- Быстрыми шагами, в грязной рубашке, с портфелем без ручки и огромной двойкой шел Тема домой, он спешил, так как знал, что родителей нет дома. Всю дорогу он думал о том, что ему будет вечером за грязную рубашку, порванный портфель и двойку по математике. А вдруг мама с папой не заметят! Сердце ребенка билось с такой силой и болью, что готово было выпрыгнуть из груди. Вот знакомая улица, дом, подъезд, этаж, квартира. Дверь была открыта, Тема страшно испугался – родители были дома. Он вошел, на пороге стояла мама.- Оторвите кусочек от мальчика.А теперь посмотрите, что осталось от этого ребенка только за один день. Кто виноват в этом? И родители, и друзья, и школа и даже собака. А с чего начался день? Будьте внимательнее к своим детям, учитесь понимать их. Может лучше лишний раз не кричать, а просто тихо, ласково сказать, погладить и поцеловать. Это будет действеннее, чем окрики и толчки
Душа ребенка – это полная чаша (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана ). Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?) - У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко (стикеры), поместите его в чашу и назовите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка? (родители, называя качество, “помещают” сердечко в чашу).- Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка! А какими должны быть взрослые люди, среди которых живет ребенок, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще крепче.ЖЕЛАЮ ВАМ, ЧТОБЫ У ВАС СЛОЖИЛИСЬ ДОБРЫЕ ОТНОШЕНИЯ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ И С ВАШИМИ УЧЕНИКАМИ, ЧТОБЫ ВЫ БЫЛИ ДЛЯ НИХ ПРИМЕРОМ И АВТОРИТЕТОМ, ЧТОБЫ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ ЦАРИЛИ ВЗАИМНЫЕ ЛЮБОВЬ И УВАЖЕНИЕ.Уважаемые коллеги, сегодня мы с вами хорошо поработали. И в завершение я предлагаю представить на одной ладони улыбку, на другой - радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты.СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!