1. 
   Пояснительная записка.
   

Настоящая программа наставничества разработана в целях достижениярезультатов федеральных и региональных проектов. Повышение конкурентоспособности профессионального образования и успехов каждого.

2. 
   Цель и задачи программы наставничества.
   

Целью наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения обучающихся.Задачи:1. Помощь учащимся в раскрытии и оценке своего личного потенциала. 2.Повышение мотивации к учебе и саморазвитию, к саморегуляции, формирования ценностных и жизненных ориентиров.3.Развитие лидерских, организационных, коммуникативных навыков и метакомпетенций.

3. 
   Мониторинг и оценка результатов реализации программы
   

Мониторинг программы наставничества состоит из двух основных этапов:• оценка качества процесса реализации программы наставничества;

---

• оценка мотивационно-личностного, компетентностного, профессионального роста участников, динамика образовательных результатов.

4. 
   Обязанности наставника:
   

• 
  Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, Устава МАОУ СОШ № 2, определяющих права и
  
• 
  Разработать совместно с наставляемым план наставничества.
  
• 
  Помогать наставляемому осознать свои сильные и слабые стороны и определить векторы развития.
  
• 
  Формировать наставнические отношения в условиях доверия, взаимообогащения и открытого диалога.
  
• 
  Ориентироваться на близкие, достижимые для наставляемого цели, но обсуждает с ним долгосрочную перспективу и будущее.
  
• 
  Предлагать свою помощь в достижении целей и желаний наставляемого, и указывает на риски и противоречия.
  
• 
  Не навязывать наставляемому собственное мнение и позицию, но стимулирует развитие у наставляемого своего индивидуального видения.
  
• 
  Оказывать наставляемому личностную и психологическую поддержку, мотивирует, подталкивает и ободряет его.
  
• 
  Личным примером развивать положительные качества наставляемого, корректировать его поведение в школе, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора
  
• 
  подводить итоги наставнической программы, с формированием отчета о проделанной работе с предложениями и выводами.
  

5. 
   Права наставника:
   

• 
  Вносить на рассмотрение администрации школы предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством.
  
• 
  Защищать профессиональную честь и достоинство.
  
• 
  Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
  
• 
  Проходить обучение с использованием федеральных программы, программ Школы наставничества.
  

6. 
   Обязанности наставляемого:
   

• 
  Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, Устава МАОУ СОШ №2, определяющих права и обязанности.
  
• 
  Разработать совместно с наставляемым планом наставничества.
  
• 
  Выполнять этапы реализации программы наставничества.
  

---

План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на 2021-2022 учебный год

№ п/п	Мероприятия	Срок
1	Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущего года обучения. Цель: а) определение фактического уровня знаний детей; б) выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.	Сентябрь
2	Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьным психологом, врачом логопедом, встречи с родителями и с самим ребенком.	Сентябрь
3	Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика.	Сентябрь, обновлять по мере необходимости
4	Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабо- успевающему ученику	В течение учебного года
5	Вести тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса.	В течение учебного года
6	Встречи с родителями и беседы с самими учащимися.	В течение учебного года

	№ п/п		Содержание работы	Сроки
	1		Взять на учет всех учащихся, имеющих трудности в обучении	Сентябрь Декабрь
	2		Проводить собеседования с такими учащимися, проверять запись домашнего задания в дневнике, контролировать посещение уроков	Постоянно
	3		Анализ успеваемости учащихся	Еженедельно
	4		Учет промежуточных результатов	1 раз в месяц
	5		Контроль накопляемости оценок у слабоуспевающих учащихся	Еженедельно
№ п/п		Темы занятий по русскому языку			Сроки проведения
1		Письмо букв, слогов, слов. Нахождение гласных и согласных букв в слогах, словах.			сентябрь
2		Предложение (границы предложения, заглавная буква в начале предложения)			октябрь
3		Заглавная буква в именах собственных.			ноябрь
4		Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Словарные слова.			декабрь
5		Письмо с печатного и письменного текста. Орфограмма «безударная гласная»			январь
6		Безударные гласные в корне. Подбор проверочных слов			февраль
7		Проверочные и проверяемые слова. Нахождение корня и подбор проверочных слов.			март
8		Парные согласные в корне слова.			апрель
9		Подбор проверочных слов к словам с безударной гласной и парной согласной в корне слова.			май

---

№ п/п	Темы занятий по математике	Сроки проведения
1	Счёт в пределах 20. Сложение и вычитание в пределах 20.	сентябрь
2	Составление краткой записи к задаче. Решение простых задач.	октябрь
3	Задачи на нахождение части и целого, на сравнение чисел.	ноябрь
4	Счёт до 100. Сложение и вычитание в пределах 100. Решение задач.	декабрь
5	Числа от 100 до 1000. Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1000.	январь
6	Решение простых задач. Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000.	февраль
7	Решение составных задач. Табличное умножение и деление.	март
8	Единицы измерения величин. Перевод единиц измерения. Нахождение периметра фигуры.	апрель
9	Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000. Решение задач изученных видов.	май

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа по теме Признаки и свойства параллельных и перпендикулярных плоскостей. Расстояние от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между плоскостями,.pdf

• Еркін ел рпаЫ.docx

• 1 Нет ответа Текст вопроса Модели детерминированного анализа, в которые факторы входят в различных комбинациях, называются Выберите один ответ кратными аддитивными мультипликативными смешанными Отзыв Правильный ответ смешанными Вопрос 2.docx

• Контрольное списывание 7 класс 8 вид Проверяемые орфограммы.docx

• Мені жаратылысым зіме найды. з табиатыма кілім толады.docx