Тема урока: «Получение круглых десятков». Тип урока: урок закрепление знаний.Методы  обучения: индивидуальная и фронтальная работа.Цели:Образовательная цель: формировать умение получать круглые десятки сложением двух двузначных чисел и сложением двузначного числа с однозначным числом.Коррекционная цель: корригировать внимание, логическое мышление.Воспитательная цель: воспитывать мотивацию к учению, навыки самостоятельной работы.Оборудование: учебник – В.В. Эк «Математика» для 3 класса, таблица «Как работать над задачей», плакат «Лента 1-100», учебник, линейка, карандаш, конверты с заданиями, карточки для индивидуальной работы, палочки для счёта, раздаточный материал (цифры).Индивидуальная работа:работа с кассой цифр, решение примеров в пределах 10-ти, работа по обводке, работа с геометрическим материалом.Ход урока:I. Основная часть.1). Организационный моментКак живёшь? -Вот так! (Показать большой палец) -Как идёшь? -Вот так! (Прошагать 2 пальцами одной руки по ладошке другой) -Как бежишь? -Вот так! (Согнуть руки в локтях и показать, как работают ими при беге) -Ночью спишь? -Вот так! (Руки «лодочкой» под щёку и положить на них голову) -Как берёшь? -Вот так! -А даёшь? -Вот так! -Как молчишь? -Как сидишь? Звучит мелодия 2). Психологический настой.Ребята, с каким праздником совпала предметная неделя младших классов «Марафон знаний»?Правильно, это Масленица! Недаром наш урок я начала с весёлой песни. Масленица – самый веселый праздник, он связан с проводами зимы. На Масленицу устраивали различные игры и забавы, а ещё на празднике веселили народ шуты и скоморохи. На Масленицу пекли и ели блины – круглые, горячие и золотистые. Они символизировали собой солнце. Я вам желаю, чтобы у вас сегодня на уроке было солнечное и весёлое настроение, чтобы вы помогали друг другу и открыли что-то новое и интересное для себя сегодня на уроке. 3). Актуализация знаний.Вспомните, чем занимались на прошлых уроках? Какие числа называются однозначными и двузначными?

---

Какие числа называются круглыми? (у которых в разряде единиц стоит ноль)Что мы знает про порядок выполнения действий в примерах со скобками? (Сначала выполняются действия в скобках, а затем – сложение и вычитание.)Молодцы! 4). Проверка домашнего задания.5). Устный счёт.Ребята, сегодня к нам на урок пришел гость. Кто он? Вы узнаете если, расставите числа в правильном порядке. 20 40 10 30 50 70 60 80 90М А С Л Е Н И Ц АМасленица пришла не с пустыми руками, а с подарками. Сегодня на уроке мы будем играть, веселится и выполнять различные задания.Первый день масленичной недели – это, конечно, понедельник - Встреча. В этот праздничный день необходимо встречать гостей Масленицы.

1. 
   
   

от 1 до 20 (прямой и обратный) – слабые ученикиот 20 до 30, от 35 до 50, от 55 до 67.

2. 
   Сравнение чисел.
   

26 32 48 5297 47 63 84Вторник – Заигрыш. Начинаются народные гуляния – катания с горок и на санях. Масленица предлагает поиграть в игру с мячом.3. Мгновенный счет: 1+1= 30+5=20+3= 2+1=10 +5= 45+5=20 +3= 60+6=Среда – Лакомка. Праздник в самом разгаре. Все пекут блины и зовут гостей. 4. Задача:Баба Маруся испекла 12 блинов? Нужно разложить блины на две тарелки, по сколько блинов будет на каждой тарелке? (по 6 блинов, какое это число однозначное, чётное).5. Минутка чистописания.В тетрадях запишите число 14, февраля, классная работа. Пальчиковая гимнастикаРебята, какого числа началась Масленица? (12 февраля в понедельник), а когда закончится 18 февраля в воскресенье.Сегодня на минутке чистописания, мы пропишем числа 12, 18.6. Математический диктант.Запишите число, в котором 5 ед., 2.дес, 5 ед., 3 дес., 3 ед., 5 дес. 6 дес, 2 ед., 8 дес, 5 ед.Проверим диктант.Подчеркните самое маленькое и самое большое число. 5). Сообщение темы и цели урока.Четверг – разгуляй, гулянья идут полным ходом.Ребята, для того, чтобы нам отправится на празднование Масленицы, нужно заработать пропуск. Вот какие примеры вам предлагает решить наша гостья.36 + ….=45+…. =50

---

64+… =70Какие числа у нас получились? (Круглые)Кто может сказать, какая тема сегодняшнего урока?Правильно, сегодня на уроке мы будем решать примеры и задачи на получение круглых десятков.6). ФизминуткаII. Основная часть1). Вот мы с вами и оказались на праздновании масленицы. Посмотрите, сколько народа собралось, все гуляют, веселятся. Катаются на лошадях и на санках с горки, водят хороводы. Мы с вами тоже поиграем. Кто из вас придумает примеры, у которых в сумме получится круглые десятки?Два примера возле доски2). Работа с учебником. Масленица предлагает поработать с учебником, откройте учебники на странице 134 № 1 (2 столбик)В пятницу – ходят к тёще на блины, приглашают родных, показывают своё уважение и любовь.2). Работа с задачей.На праздник Масленица Матрёна и Алёна пекли блины. Алёна испекла 34 блина, а Алёна на 6 блинов больше. Сколько блинов испекла Алёна.Прочитает задачу Женя, а вы скажите о ком или о чём говорится в задаче? Прочитайте задачу про себя и скажите, какие слова возьмём для краткой записи? (Матрёна и Алёна)О чём говорится в задаче? (о блинах)Что сказано про Матрёну? (испекла 34 блина)Что сказано про Алёну? (не знаем, но сказано, что на 6 блинов больше, чем у Матрёны, т.е. столько же и на 6 больше)Каким действием будем находить, сколько блинов испекла Алёна? (сложением)Что нужно найти? (сколько блинов испекла Алёна)Составьте решение примером, что к чему будем прибавлять? 34 + 6=40Ещё раз проговорим и составим краткую запись.Краткая запись Матрёна – 34 блинаАлёна - ? на 6 б. больше, чем   1). 34 + 6=40 (б.)Ответ: 40 блинов испекла Алёна.3). Закрепление изученного материала.В субботу – ходят к родственникам на блины. Давайте и мы с вами испечём большой, золотистый блин. Я вам предлагаю поработать в группах. Решите пример на кусочке блина и прикрепите его на доску.

---

В воскресенье праздник все просят прощения у близких и родных за причиненные раньше неприятности и обиды. Вы тоже ребята, попросите прощение у воспитателей, учителей, у своих одноклассников. И старайтесь не причинять обиды и зла.III. Заключительная часть.Чем занимались на уроке?Какие примеры решали?Что нужно сделать, чтобы уменьшить или увеличить число?4). Геометрический материал: На какую геометрическую фигуру похожи блины? Я вам предлагаю с помощью шаблона, начертить круг. И раскрасить его под своё настроение.

---

Смотрите также файлы

• Адреса сайтов, полезных учителям математики и обучающимся.docx

• Пояснительная записка по литературе 8 класс.doc

• Понятия старости, старения Понятие старость.docx

• Рабочий дневник практики.docx

• Ведущий 2 Белый голубь в небе кружит, в ясном солнечном тепле. Здравствуй, праздник, Праздник дружбы Всех народов на Земле! Ведущий 1.docx