ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 50
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
КГУ «Березовская СШ»ОО по Глубоковскому району УО ВКОКраткосрочный план по химии 10 класс
Ход урока
| Раздел: | 10.1С Химическая связь | | |
| ФИО педагога | Ткаченко Наталья Геннадьевна | | |
| Дата: | 13.10.2022г. | | |
| Класс: | Количество присутствующих: 6 | Количество отсутствующих: | |
| Тема урока | Кристаллические решетки. | | |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.1.4.13 прогнозировать свойства соединений с различными видами связей и типами кристаллических решеток | 1 | |
| Цели урока | Понимать, что свойства кристалических веществ зависят от вида химической связи и от типа кристалических решеток | | |
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
| 1.Организационный момент | Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих. Психологический настрой на урок. | Приветствуют учителя. | | |
| 2.Актуализация ЗУН | Задания по теме «Химическая связь». | Выполняют задания по теме «Химическая связь». | | |
| 3.Мотивация | 1.Для того, чтобы познакомиться с кристаллическими решетками мы должны вспомнить, что такое: физическое тело, химическая связь, виды связей: ковалентная( полярная и неполярная), ионная, металлическая, водородная. 2.Вещества находятся в различных агрегатных состояниях. Приведите примеры веществ, которые при различных температурах могут существовать во всех трех агрегатных состояниях. 3.(дополнение): Любое вещество можно получить в твердом, жидком и газообразном виде. Кроме воды – это металлы, которые при нормальных условиях находятся в твердом состоянии, при нагревании начинают размягчаться, и при определенной температуре(tпл) переходят в жидкое состояние - плавятся. При дальнейшем нагревании, до температуры кипения, металлы начинают испаряться, т.е. переходить в газообразное состояние. Любой газ можно перевести в жидкое и твердое состояние, понижая температуру: например, кислород, который при температуре (-1940С) превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре (-218,80С) затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. Сегодня на уроке мы будем рассматривать твердое состояние вещества. | Ответ: Вода. При обычных условиях вода находится в жидком состоянии, при понижении температуры ниже 00С вода переходит в твердое состояние - лед, а при повышении температуры до 1000С мы получим водяной пар (газообразное состояние). | | Презентация: Слайд №1 |
| 4.Формулировка темы урока | Проблемный вопрос: металлы, пластилин, соль, шоколад, жевательная резинка, сера, образцы пластмасс, воск. Что общего в строении этих веществ, чем они отличаются? Делаются предположения. Если ученики затрудняются, то с помощью учителя приходят к выводу, что пластилин в отличие от металлов и хлорида натрия не имеет определенной температуры плавления - он (пластилин) постепенно размягчается и переходит в текучее состояние. Таков, например, шоколад, который тает во рту, или жевательная резинка, а также стекло, пластмассы, смолы, воск (при объяснении учитель демонстрирует классу образцы этих веществ). Такие вещества называют аморфными, а металлы и хлорид натрия - кристаллические. Таким образом, различают два вида твердых веществ: аморфные икристаллические. У аморфных веществ нет определенной температуры плавления, и расположение частиц в них строго не упорядочено. Кристаллические вещества имеют строго определенную температуру плавления и, главное, характеризуются правильным расположением частиц, из которых они построены.(слайд 7) Кристаллическая решетка – пространственный каркас вещества.(слайд8) Свойства веществ в твердом состоянии зависят от типа кристаллической решетки (прежде всего от того, какие частицы находятся в ее узлах), что, в свою очередь, обусловлено типом химической связи в данном веществе.(слайд 9) Вывод: Прослеживается логическая последовательность, взаимосвязь явлений в природе: Строение атома—>ЭО—>Виды химической связи—>Тип кристаллической решетки—>Свойства веществ. (слайд 10). В зависимости от вида частиц и от характера связи между ними различают четыре типа кристаллических решеток: ионные, молекулярные, атомные и металлические. (Cлайд 11). | | | Презентация: (слайд 5,6) Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 11 |
| 5. Целеполагание | Что вы уже знаете про кристаллические решетки? Что хотите узнать? | Ответы детей | | |
| 6.Решение учебных задач | 1. Молекулярная кристаллическая решетка. Характеристика. У веществ с молекулярным строением в узлах кристаллической решетки находятся молекулы с прочными ковалентными связями между атомами. В то же время отдельные молекулы взаимосвязаны гораздо слабее, что делает молекулярный кристалл довольно непрочным. 2. Ионная кристаллическая решетка. Характеристика.У веществ с ионной решеткой в узлах расположены разноименно заряженные ионы, удерживаемые силами электростатического притяжения. (слайд 14) 3. Атомная кристаллическая решетка. Характеристика.В узлах атомной кристаллической решетки находятся атомы, связанные прочными ковалентными связями в протяженную пространственную сеть. В этом случае структура отличается таким внутренним единством, что можно сказать, что весь кристалл представляет одну молекулу. 4. Металлическая кристаллическая решетка. Характеристика.Этим типом кристаллической решетки обладают металлы с металлической химической связью. (слайд18) Вывод: Существует следующая закономерность: если известно строение веществ, то можно предсказать их свойства, или наоборот: если известны свойства веществ, то можно определить строение. (слайд 21) | (работа с таблицей и текстом параграфа) | Самооценка. Взаимопроверка работ. Корректировка работы другим цветом. | Презентация: (слайд 12) (слайд 14) (слайд 21) |
| 7.Контроль | Контроль знаний: Заполнение таблицы «Типы кристаллических решеток», «Зависимость свойств веществ от вида химической связи» | Заполнение таблицы в тетради | Взаимопроверка | Презентация: Слайд № 15 |
| 8.Инструктаж ДЗ | Параграф 18 Вопросы с 1по 11 на странице 89-90 | | | |
| 9.Рефлексия | Организация работы по закреплению материала темы. Что вы узнали нового? | Ответы детей | | |