Файл: Вариант 23 Часть 1 Прочитайте текст и выполните задания 13.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 2038
Скачиваний: 44
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Вариант 23
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
В годы Великой Отечественной войны наравне с мужчинами на защиту Родины встали и женщины. Больше всего их насчитывалось в военно-медицинских учреждениях (70% младшего и среднего персонала), подразделениях связи (до 80%) и дорожных войсках (больше половины). Но вот с женщинами-танкистками все было по-иному: по оценкам ученых-историков в войсках женщин-танкисток насчитывалось не более 20. <…> военная судьба Александры Ращупкиной во всех смыслах уникальна. Ведь Александра, или Сашка-сорванец, как называли её сослуживцы, смогла повторить историю «кавалерист-девицы» Надежды Дуровой, участницы войны с французами 1812 года.
Александра начала свой боевой путь в составе знаменитой 62-ой армии генерала Василия Чуйкова, на Сталинградском фронте. Отлично водила танк, и сослуживцы дали ей прозвище Санька-сорванец. За три года службы женщина-танкист прошла с товарищами огонь и воду. Все это время служила механиком-водителем танка, и никто не догадывался, что рядом с ними находится женщина. (Виктор Приходько, журнал «Загадки истории»)
1. Самостоятельно подберите наречие причины, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это наречие.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СВЯЗЬ. (в связи). Сообщение с кем-чем-н., а также средства, к-рые дают возможность сноситься, сообщаться. Космическаяс. Живаяс. (черезсвязных). Воздушнаяс. Междугороднаятелефоннаяс.
2) ПУТЬ. Направление, маршрут. Держатьпутькберегу. || перен. Направление деятельности, развития чего-л. Русскаялитературанашлаужепутьпрямойиправильный. Салтыков-Щедрин, Напрасные опасения. || перен. Средство, способ достижения чего-л. Многоестьпутейслужитьобщемуделу. Салтыков-Щедрин, Губернские очерки
3)АРМИЯ. перен., кого. Вообще совокупность большого количества чем-то объединённых людей.
А. читателей. Целаяа. помощников.
4) СЛУЖИТЬ. Выполнять своё назначение. Старыйкостюмпокаещёслужит.
5) ОЦЕНКА. Мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-н. Датьоценкучему-н. Высокаяо.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) В тексте преобладают простые осложнённые и сложноподчинённые предложения, предложения с вводными конструкциями и причастными оборотами.
2) Особый стилистический интерес представляет использование писателем-публицистом отвлечённых (абстрактных) существительных для усиления действенности речи (защита, судьба, смысл, история и др.).
3) Основной функционально-смысловой тип речи текста — описание, так как с помощью описания подробно рассматривается предмет речи (человек, животное, объект действительности). Окружающий мир в описании чаще изображается статично, без динамики во времени.
4) Публицист употребляет фразеологизм (прошла огонь и воду), который придаёт рассказу о героине эмоциональность и метафоричность.
5) Текст относится к публицистическому стилю, так как функция убеждения является в данном тексте первичной. Главная задача публициста – убеждать, пропагандировать подвиг Александры Ращупкиной.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) цЕпочка 2) брАла 3) нАдолго 4) обзвонИт 5) лЕкторов
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
На вопросы об одноклассниках мой товарищ отвечал немногословно и ДИПЛОМАТИЧНО умолчал о бывших между ними разногласиях.
Несколькими яркими, КРАСОЧНЫМИ мазками художник изобразил разбежавшуюся по лужайке детвору.
В недавно обнародованном документе это небольшое островное государство угрожало своим соседям разрывом ДИПЛОМАТИЧНЫХ отношений.
Дремучее НЕВЕЖЕСТВО посетителя изумило даже видавших виды опытных сотрудников.
Пушистый снег ОДЕЛ в серебристые наряды вековые сосны, устремившие свои вечнозелёные вершины в чистое небо.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Тот, кто не знает, относится спокойно к чередованию удач и неудач, понимая, что это естественное течение человеческой жизни, и не впадает в ужас при малейшей беде или неудаче.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
меткие снайперы пять солдат в полуторастах километрах вкусных яблок желтых георгинов
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении сложного предложения | 1) Физическая нагрузка позволяет человеку не только стать здоровее, но и обрести уверенность в себе. |
| Б) ошибка в построении предложения с однородными членами | 2) Сидящие на трибунах зрители дружно поддерживали и болели за свои команды. |
| В) неправильное построение предложения с косвенной речью | 3) Официально считается, что Сочи было основано 21 апреля 1838 года как форт Александрия. |
| Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом | 4) Николай Ростов обвинил поручика Телянина в краже, сказав, что «это деньги Денисова, вы их взяли». |
| Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 5) Приступая к работе над поэмой «Мёртвые души», Н.В. Гоголь в 1835 году писал А.С. Пушкину, что хочет «показать хотя с одного боку всю Русь». |
| | 6) На момент полёта Герману Титову было 25 лет, и он стал самым молодым космонавтом. |
| | 7) Я не могу понять, что почему не работает компьютер. |
| | 8) Все отправленные документы абитуриентом по почте должны поступить в вуз не позднее указанного срока |
| | 9) Все, кто посещает бассейн, должны надевать специальную шапочку. |
9.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) р..форма, просв..тить (фонариком), оп..реться 4) к..ричневый, разг..вор, отр..зиться
2) восх..щение, кр..пыш, зам..рать 5) объ..снение, выгл..деть, про..вляющийся
3) пр..тензия, разув..рять, в..ликолепный
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..колоть, бе..болезненный, не..держанный 4) пр...мудрость, пр...увеличить, пр..зидиум
2) расп..рядиться, с..гласие, поз..вчера 5) роз..грыш, без..скусный, под..грать
3) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) успока..вать, фасол..вый 3) ноч..вать, гречн..вый
2) преодол..вать, локт..вой 4) завистл..вый, стро..вой 5) завис..л, беж..вый
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) загоня..шь, просмотр..нный 3) свер..шь, укороч..нный
2) напил..шь, закле..вший 4) (сороки) стащ..т, (они) леч...т 5) курлыч..щие журавли, рыбы дыш..т
13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Плотным кольцом площадь обступили (не)достроенные дома.
Через окна, еще (не)закрытые на ночь, комната наполнилась удивительно свежим воздухом.
Если вы представите себе во главе армии (не)опытных полководцев, а просто одну армию без начальников, то эта армия не смогла бы сделать ничего значительного.
Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.
Так может сделать только человек, (не)думающий о пользе леса.
14. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?
Удивительное создание – кошка! Она часто идёт (НА)ВСТРЕЧУ опасности. (В)ОТЛИЧИЕ от других животных, этот зверёк необычайно терпелив и вынослив.
Ловлей гусениц воробьи занимаются (В)ТЕЧЕНИЕ трёх недель, пока воробьята не вырастут, а когда птенцы оперятся, то (В)СЛЕД за родителями будут добывать себе корм сами.
Герой комедии Мольера Дон Жуан явился в пьесе полным атеистом, (ПРИ)ЧЁМ остроумнейшим, бесстрашным и неотразимо привлекательным, (НЕ)СМОТРЯ на свои пороки.
Заливы Онежского озера совершенно необыкновенной формы. Один из них (НА)ПОДОБИЕ хобота слона, другой представляется многим туристам (В)ВИДЕ клешни огромного рака.
(ПО) ЭТОМУ старому переходу можно ТАК(ЖЕ) быстро перейти на противоположную сторону улицы, как и по новому, только что открытому.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.
На картине Айвазовского мы видим, как о песча(1)ый берег бьются волны, вдали на рейде стоят корабли с убра(2)ыми парусами, а на тёмном небосклоне мерцает серебря(3)ый диск луны.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1)Двигатель не успел по-настоящему остыть и его запустили в течение нескольких минут
2)Идеалы и мода народов и эпох меняются со временем.
3)Широкие полотнища света туго натянулись между деревьями и дрожащими бликами легли на рыхлую от дождей землю.
4)Залитый лунным светом базар был пуст и его дощатые шалаши были безлюдны и безмолвны.
5)Земля на пригорках уже оттаяла и покрылась редкой щетиной молодой травы.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.
18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Встречи с искусством живописи дарят радость открытия (1) исключительно (2) внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея (3) например (4) требует от нас способности и готовности воспринимать и переживать увиденное.
19. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Но мы уже не станем продолжать наш рассказ в такой подробности (1) в какой (2) вели до сих пор (3) и потому опустим историю о том (4) как Николай Парфёнович внушал каждому призываемому свидетелю (5) что тот должен показывать по правде и совести (6) и (7) что впоследствии должен будет повторить это показание под присягой.
20. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.