Фамилия, имя ___________________________________ Цель обучения6.3.1.1 приводить примеры применения 3D-моделей; 6.3.1.2 описывать возможности 3D-редактора6.3.1.3 использовать инструменты 3D-редактора для создания графических примитивов6.3.1.4 создавать тела вращения и преобразовывать их6.3.1.5 создавать модели объектов в 3D – редактор6.3.1.6 экспортировать 3D-модель для печати; 6.3.1.7 настраивать 3D-печатьВремя выполнения 20 минутЗадание 1. Определите инструменты по пиктограммам.

1	5
2	6
3	7
4	8

2. Рассмотрите представленные модели дачного домика. Укажите виды моделей дачного домика ________________________Опишите отличия моделей._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Определите инструмент и его назначение. Вариант 2 Фамилия, имя ___________________________________ Цель обучения6.3.1.1 приводить примеры применения 3D-моделей; 6.3.1.2 описывать возможности 3D-редактора6.3.1.3 использовать инструменты 3D-редактора для создания графических примитивов6.3.1.4 создавать тела вращения и преобразовывать их6.3.1.5 создавать модели объектов в 3D – редактор6.3.1.6 экспортировать 3D-модель для печати; 6.3.1.7 настраивать 3D-печатьКритерий оцениванияОбучающийсяПредставляет модель в 3D формате. Указывает последовательность создания трехмерных моделей в 3D редакторе. Определяет характеристики 2D и 3D моделей. Использует инструменты 3D редактора для моделирование трехмерных моделей. Уровень мыслительных навыков: Навыки высокого порядка

---

Время выполнения 20 минутЗадание 1. Нарисуйте модель фигуры шестигранника в 3d –формате.2. Определите инструменты по пиктограммам.

1	5
2	6
3	7
4	8

3. Рассмотрите представленные модели дачного домика. Укажите виды моделей дачного домика ________________________Опишите отличия моделей._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Определите инструмент и его назначение. 5. Нарисуйте эту фигуру.Вариант 3 Фамилия, имя ___________________________________ Цель обучения6.3.1.1 приводить примеры применения 3D-моделей; 6.3.1.2 описывать возможности 3D-редактора6.3.1.3 использовать инструменты 3D-редактора для создания графических примитивов6.3.1.4 создавать тела вращения и преобразовывать их6.3.1.5 создавать модели объектов в 3D – редактор6.3.1.6 экспортировать 3D-модель для печати; 6.3.1.7 настраивать 3D-печатьКритерий оцениванияОбучающийсяПредставляет модель в 3D формате. Указывает последовательность создания трехмерных моделей в 3D редакторе. Определяет характеристики 2D и 3D моделей. Использует инструменты 3D редактора для моделирование трехмерных моделей. Уровень мыслительных навыков: Навыки высокого порядкаВремя выполнения 20 минутЗадание 1. Построить параллелепипед длиной 40 см и шириной в 30 см, а высота – 50 см. 2. Определите инструменты по пиктограммам.

1	5
2	6
3	7
4	8

---

3. Рассмотрите представленные модели дачного домика. Укажите виды моделей дачного домика ________________________Опишите отличия моделей._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Нарисуйте эту фигуру.

Критерий оценивания	№задания	Дескриптор Обучающийся	Балл
Представляет модель в 3D-формате	1	Верно выбирает инструменты для построения параллелепипеда	1
		Верно указывает размеры параллелепипеда	1
Указывает последовательность создания трехмерных моделей в 3D редакторе	2	Определяет 4 верных инструмента в 3D редакторе	1
		Определяет 8 верных инструмента в 3D редакторе	1
Определяет характеристики 2D и 3D моделей	4	определяет по изображению 2D и 3D модель;	1
		описывает различия между 2D и 3D моделями;	1
Применяетинструменты3Dредакторадлямоделирование трехмерных моделей	5	рисует основание фигуры	1
		рисует дополнительную фигуру	1
		использует инструмент Следование	1
		создает эстетически правильную фигуру конуса	1
Всего баллов			10

Критерий оценивания	№задания	Дескриптор Обучающийся	Балл
Представляет модель в 3D-формате	1	Верно выбирает инструменты для построения параллелепипеда	1
		Верно указывает размеры параллелепипеда	1
Указывает последовательность создания трехмерных моделей в 3D редакторе	2	Определяет 4 верных инструмента в 3D редакторе	1
		Определяет 8 верных инструмента в 3D редакторе	1
Инструменты и их назначения	3	Указывает 4 верных назначения инструментов в 3D редакторе	1
		Указывает 8 верных назначения инструментов в 3D редакторе	1
Определяет характеристики 2D и 3D моделей	4	определяет по изображению 2D и 3D модель;	1
		описывает различия между 2D и 3D моделями;	1
Применяетинструменты3Dредакторадлямоделирование трехмерных моделей	5	рисует основание фигуры	1
		рисует дополнительную фигуру	1
		использует инструмент Следование	1
		создает эстетически правильную фигуру конуса	1
Всего баллов			12

---

Смотрите также файлы

• Разовая доза 0,025 в порошках, таблетках, драже, капсулах на 12 приемов 3 раза в день после еды.docx

• Где же оно Счастье.docx

• Планконспект урока физической культуры представитель Мурсалимова Гульсина Хусеиновна Тема урока Баскетбол. Ведение мяча.docx

• Речь государственного обвинителя.docx

• "Курение. Влияние табака на организм".docx