изображённых предметов и действий. Знание названий некоторых народных и национальных промыслов (Хохлома и др.); знание основных особенностей некоторых материалов, используемых в рисовании; знание выразительных средств изобразительного искусства: «изобразительная поверхность», «точка», «линия», «штриховка», «контур», «пятно», «цвет», объём и др.; знание правил построения орнамента и др.; оценка результатов собственной изобразительной	Уметь выполнять рисунок с натуры, работать кистью и красками. Составление узора в полосе из вырезанных геометрических форм. Работа над выразительными средствами в рисунке. Знать правила работы с акварелью. Уметь передавать в рисунках форму несложных плоскостных и объёмных объектов, устанавливать с помощью учителя её сходство с известными геометрическими формами. Знать элементы геометрического узора. Уметь выделять			Н. Жуков «Дай дорогу!», С. Григорьев «Вратарь»
18	18	Рисование с натуры вымпела с изображением ракеты					Рисование с натуры
19	19	Рисование с натуры раскладной пирамидки					Рисование с натуры
20	20	Рисование с натуры бумажного стаканчика					Рисование с натуры / Натура - раздаточный материал
21	21	Рисование с натуры игрушки относительно сложной конструкции					Рисование с натуры / Например, бульдозер, подъёмный кран, экскаватор и т.п.
22	22	Раскрашивание игрушки					Рисование с натуры
23	23	Декоративное рисование листка отрывного календаря к празднику 8 Марта					Декоративное рисование
24	24	Рисование с натуры домиков для птиц					Рисование с натуры / Скворечники, дуплянки, синичники
25	25	Рисование на тему «Пришла весна»					Рисование на тему / Рассматривание иллюстраций картин (И. Левитан «Март»,

---

			деятельности и одноклассников (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец); рисование с натуры и по памяти после предварительных наблюдений, передача всех признаков и свойств изображаемого объекта; рисование по воображению. Обучение умению повторять и чередовать элементы узора (развивать у учащихся чувство ритма при составлении узора)	характерные особенности росписи. Уметь высказывать простейшие суждения о картинах. Передавать свои наблюдения и переживания в рисунке. Знать правила и технику выполнения рисунка. Учить использовать симметрии в построении рисунка, изображать характерные очертания. Передавать форму, цвет и пространственное расположение предметов; ориентировка в пространстве листа.			«Первая зелень», К. Юон «Мартовское солнце»)
26	26	Рисование на тему «Пришла весна»					Рисование на тему
27	27	Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала					Рисование с натуры
28	28	Декоративное рисование расписного блюда					Декоративное рисование / Узор из ягод и листьев
29	29	Рисование на тему «Космические корабли в полёте»					Рисование на тему
30	30	Рисование с натуры предметов конструктивной формы					Рисование с натуры / Игрушечные машины, часы - настольные, настенные, напольные и т.п.
31	31	Рисование с натуры столярных или слесарных инструментов					Рисование с натуры / 3 - 4 предмета на одном листе бумаги в виде набросков
32	32	Рисование с натуры предмета симметричной формы					Рисование с натуры / Настольная лампа, раскрытый зонт и т.п.
33	33	Раскрашивание рисунка.					Рисование с натуры

---

		Беседа на тему «Декоративно­ -прикладное искусство»					Беседа / Вышивка, кружево, керамика
34	34	Рисование в квадрате узора из декоративно - переработанных природных форм					Декоративное рисование / Например, цветы и бабочки

Учебно- методическое обеспечение

1. 
   Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
   
2. 
   Изобразительное искусство, 4класс, М. Ю. Рау, М. А. Зыкова, Москва «Просвещение», 2019 год
   

---

Смотрите также файлы

• Билет для экзамена 1 по дисциплине Инженерная и компьютернаяграфика.pdf

• Физиолечение при катаральном эндометрите.docx

• Психологияны мн маынасы Дрыс жауаптар.docx

• Практическая работа к теме 5 Общество согласие Тема занятия День народного единства Класс 4.doc

• Урок по теме Материки и страны.docx