МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образованияПензенский государственный университетПедагогический институт им. В.Г. Белинского

Факультет педагогики, психологии и социальных наук

Кафедра «Дошкольное и дефектологическое образование»

Контрольная работапо дисциплине «Теория и методика социального развития дошкольников»на тему: «Конспект воспитательного мероприятия с детьми среднего дошкольного возраста «Я и моя Мама. Конспект занятия по нравственно– патриотическому воспитанию в старшей группе «Наша родина Россия»Выполнила:студентка группы19ЗНПД51Кузнецова А. А.Проверила:к.п.н., доц. Мали Н. А.Пенза, 2023Конспектвоспитательного мероприятия с детьми среднего дошкольного возраста«Я и моя Мама»Вид деятельности:познавательное развитие детей с элементами художественно-творческих видов деятельностиВозрастная группа: средний дошкольный возрастЗадачи:1.Образовательные задачи:-Формирование у детей образа мамы-Закрепление умения работать по схемам и таблицам-Закрепление умения навыка распределять готовые элементы по всей плоскости равномерно-Закрепление навыка аккуратного наклеивания2.Развивающие задачи:-Развитие образных представлений об особенностях праздников на примере праздника "День матери"-Развитие точности и ловкости движений руки при работе кистью и салфеткой на горизонтальной плоскостиЗ. Воспитательные задачи:-Воспитание доброго, уважительного отношения к своей маме-Воспитание чувства гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботуМатериалы и оборудование:1. Схемы для составления рассказов о своей маме2. Таблицы "Что умеет делать твоя мама"З. Фонограмма для проведения физкультминутки с детьми4. Лист ватмана для коллективной работы

---

5. Кисть для клея и салфетка для каждого ребёнка6. Клей в баночках7. Готовые элементы из цветной бумаги для составления коллективной аппликации Методы и приёмы:1. Словесные - беседапроблемного изложения. Вопросы частично-поискового характера2. Наглядные - рассматривание, анализ объекта для работы над композицией. Составление схем и таблиц, поиск ассоциативных связейЗ. Игровые - проведение динамической разминки "Стираем бельё".4. Практические - изготовление коллективной работы-"Подарок маме".Предварительная работа:

1. 
   Беседа "Моя мама"
   
2. 
   Рассматривание фотографий своих мам
   
3. 
   Составление рассказа о своей маме
   
4. 
   Прослушивание и пение песен о маме
   
5. 
   Чтение стихов, рассказов о маме
   
6. 
   Оформление выставки "Я большому кораблю дам название Мама»
   

Ход занятия:1-ая часть занятия. Организационный момент. Беседа о мамеВоспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздороваемся с ними. (Дети здороваются, проходят к мольберту на стульчики. присаживаются).Воспитатель: Ребята, давайте с вами поговорим о самом близком человеке. Вы можете назвать его?Дети: Это Мама.Воспитатель: Конечно это Мама, скоро будет праздник, который называется "День Матери".2-ая часть занятия. Основная часть.

1. 
   Имена
   

Воспитатель: А все ли дети знают имена своих мам?Дети называют имена своих мам

2. 
   Составление рассказа по схемам
   

Воспитатель: Ребята, у ваших мам не только разные имена, но иразная внешностьА как вы узнаете свою маму? (ответы детей) Воспитатель составляет схему по ответам детей и дополняет её.Воспитатель: Внимательно посмотрите на схему и попробуйте рассказать о своей мамеОтветы детей: (Моя мама высокая (низкая), стройная (полная),у неё голубые (карие) глаза, пухлые (тонкие) губы, рыжие (чёрные, светлые) волосы, у неё зелёное платье, чёрные туфли, бусы и серёжки).Воспитатель: Конечно же ваши мамы разные. У них разные имена, разная внешность, разная одежда, но есть кое-что, в чём они очень похожи, какие они, ваши мамы?Дети: Красивые, добрые, лаковые, нежные, умные и т.д.

3. 
   Работа с таблицами
   

---

Воспитатель: А ещё я знаю, что ваши мамы очень трудолюбивые. В этом они все очень похожи друг на друга. Что же умеют делать ваши мамы?Дети отвечают, дополняют и составляют таблицу.Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте ещё раз повторим, что умеют делать ваши мамыДети повторяют

4. 
   Физкультминутка "Стираем бельё"
   

Воспитатель: Ребята, а кто уже научился своей маме помогать?Ответы детейВоспитатель: Ребята, а вы хотите помочь постирать бельё своей маме?Дети: Да!Воспитатель: Тогда я вам предлагаю прямо сейчас помочь маме постирать бельёДети под музыку выполняют следующие упражнения:-Стирают-Выжимают-Поласкают-Выжимают-Встряхивают-Вешают-ГладятВоспитатель: Молодцы! Мамы очень рады, что у них такие замечательные дети помощники.

5. 
   Выполнение практической работы
   

Воспитатель: Как хорошо, ребята, что у вас есть такие добрые и любящие вас мамы!Воспитатель: Ребята, а вы своих мам любите?Дети: Да!Воспитатель: А вы хотите сделать мамам подарок?Дети: Да!Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что больше всего любят ваши мамы?Дети: Цветы.Воспитатель: Я предлагаю подарить вашим мамам большой букет цветов?Дети: Да!Продуктивная деятельность. Аппликация "Букет цветов"-Составление плана выполнения работы.-Практическая часть.3-ая часть занятия. Заключительная частьПодведение итоговВоспитатель хвалит детей за прекрасный подарок мамамПоследующая работа1. Чтение произведений о маме2. Фотовыставка "Портреты мам"З. Акция "Это моя мама"4. Организация сюжетно-ролевой игры "Моя семья"5. Рассматривание семейных фотоальбомов6. Рисование на тему: "Моя мама"7. Обучение детей рассказыванию по сюжетной картине "Семья"8. Работа с родителями: "Консультация для родителей о значении традиций в семейном воспитании"Конспект занятия по нравственно– патриотическому воспитанию в старшей группе «Наша родина Россия»Цель: Познакомить детей с картой и символикой России; активизировать словарь по теме, развивать связную речь. Формировать у детей чувство патриотизма, дать представление

---

, что такое Родина.

Задачи:

- Обучающие: систематизировать знания детей о символике государства. Продолжать обогащать и расширять активный словарь.

- Развивающие: развивать внимание, способность рассуждать, делать выводы. Продолжать развивать интерес к окружающему миру.

- Воспитательные: воспитывать в детях интерес к родной стране, формировать чувство гордости за свою Родину.

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал: глобус, герб, флаг, слайды символов России, книга «Моя Родина – Россия», аудиозаписи.

Раздаточный материал: вырезанный из картона контур матрешки, цветные карандаши.

Предварительная работа:

1. Беседы о родной стране – России;

2. Рассматривание книги «Моя Родина – Россия»;

3. Знакомство детей с государственными символами России – флаг, герб, гимн, их значение для страны, толкование;

4. Знакомство детей с глобусом;

5. Чтение стихотворений о Родине, пословиц, рассматривание фотографий, пейзажей;

9. Рассматривание различных иллюстраций символов России

10. Слушание песен о России, Родине, ее просторах, о бережном, заботливом отношении к природе родной страны, людям своей страны, о нашем единстве, разучивание хороводных игр.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, мне подарили необычную коробку, давайте вместе с вами посмотрим, что в ней спрятано, но перед этим, послушайте внимательно загадку и отгадайте, о чем говорится в ней?

Шар земной передо мной

Не такой он уж большой.

Я его верчу рукой.

Сразу край нашла лесной.

Рядом с ниточкой рекой.

Точка - город мой родной. (Глобус)

Воспитатель: правильно, ребята. Это глобус, модель планеты Земля.

Какая она удивительная. На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. А интересно, что я смогу найти в нашей коробке, давайте вместе в нее заглянем и увидим, что в ней спрятано, посмотрите здесь глобус. Он круглый и на нем изображено много стран.

Мы с вами живем в самой прекрасной стране на планете Земля. Ребята, а вы знаете, как называется наша страна?

Дети: Мы живем в России.

Воспитатель: правильно, наша страна называется - Россия.

Страна Россия славится своей красивой природой, в которой живут замечательные люди. Ни одна страна в

---

мире не имеет такой огромной территории, как Россия.

Воспитатель: Кто из вас может показать территорию России на глобусе?

(Ребенок показывает).

Воспитатель: Россия - самая большая страна в мире. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом конце начинается утро, на одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнце.

2. Основная часть

Давайте поиграем в игру.

Игра: «Кто в какой стране живет?»

Наша страна Россия, а мы живущие в России - россияне.

В Италии -

В Испании -

В Америке -

Во Франции -

В Украине-

В Китае -

В Грузии -

Молодцы, как много стран и жителей вы назвали.

А теперь давайте снова откроем коробку, ой, смотрите, что это я нашла? Ребята, что это? (показывает флаг России)

Дети: это - флаг.

Воспитатель: правильно, а ответьте на такой вопрос, какую страну символизирует этот флаг?

Дети: Россию.

Воспитатель: - Смотрите! Это наш ФЛАГ! Какого же он цвета? (Ответы детей)

Наш флаг состоит из трёх горизонтальных полос. Сверху белое, посредине голубое, внизу красное. Эти цвета символизирует: единство мира, земли и неба.

- Действительно в нашей стране много белого цвета – конечно же, это белые облака, снега. Это цвет доброты и мира.

- А синий цвет? Это голубое небо, реки и озера.

- А что же тогда означает красный цвет? - Красный – это наша с вами отвага, храбрость, сила, воля к победе, любовь к своей Родине.

Воспитатель: А что же лежит в этом конверте? (открывает и достает иллюстрацию герба России.) Это, ребята, герб России.

Да. У нас красивый ГЕРБ, на нём изображён необычный, а двуглавый орёл. Орёл символ солнца и небесной силы, бессмертия. А двуглавый он потому, что солнце восходит на востоке, а садится на западе, поэтому одна голова повернута на восток, а другая на запад. Внутри герба, на груди орла, расположен щит, на щите всадник на коне. Это Георгий Победоносец (святой, который считается защитником добра на земле, отечества) он пронзает копьём дракона. Дракон – это зло, которое есть на земле.

Обратите внимание, какого цвета конь (белого), плащ у всадника (синего), сам щит (красного) – что напоминают вам эти цвета (цвета флага).

Включает аудиозапись. Звучит гимн России.

Воспитатель: А что такое ГИМН? Ответы детей.

Воспитатель: правильно, гимн — это торжественная песня.

---

Смотрите также файлы

• Определение негативных последствий.docx

• Модернизация сети в предприятии ао биокад.docx

• 1. Организуйте приём и проверку товаров рассчитав потребность в работниках склада готовой продукции в ао Элеконд, если известны показатели времени и количество операций, совершаемых данными работниками за смену 480 операций.pdf

• Направления в буддизме.docx

• автобусная остановка (установка автобусной остановки).ppt