1. 
   ПРИ РАБОТЕ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ и неуспевающими учащимися
   

Учитель-предметник ведет следующую документацию:
- график индивидуальной работы с неуспевающими на учебный год;

- задания по ликвидации пробелов в знаниях;

- индивидуальные тетради для дополнительных занятий;

- отчет учителя-предметника о работе с неуспевающими обучающимися (сдается по четвертям) по форме:

Дата записи	Ф.И.О. ученика	Причины неуспеваемости (учитель указывает самостоятельно выявленные причины)	Использованы виды опроса	Формы ликвидации пробелов	Результат работы

При отсутствии положительного результата учитель докладывает администрации школы о низкой успеваемости обучающегося и о проделанной работе в следующей форме:

Дата записи	Ф.И.О. ученика	Причины неуспеваемости (учитель указывает самостоятельно выявленные причины)	Использованы виды опроса	Формы ликвидации пробелов	Сроки сдачи материалов	Информация классному руководителю (дата)	Информация родителям (дата)	Результат работы

---

Журнал регистрации бесед с неуспевающими обучающимся по форме:

Дата проведения беседы	Фамилия ученика	Цель беседы	Решение	Роспись учащегося

Протокол

индивидуальной беседы с родителями (с учащимся)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повестка индивидуальной беседы:

1.___________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель-предметник__________________________________________________________

Ученик_____________________________________________________________________

Родитель____________________________________________________________________
Решили: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Дата:__________________________

Ознакомлены: __________________подпись родителя расшифровка подписи _______________________________подпись учащегося расшифровка подписи

2. 
   ПРИ РАБОТЕ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ и неуспевающими учащимися
   

Классный руководитель ведет следующую документацию:

1. Обязан выявлять причины неуспеваемости обучающегося через индивидуальные беседы, при необходимости обращаясь к психологу, социальному педагогу (методы работы: анкетирование обучающихся, родителей, собеседование), учитывая, что к возможным причинам можно отнести:

• 
  пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине)
  
• 
  недостаточная домашняя подготовка
  
• 
  низкие способности
  
• 
  нежелание учиться
  
• 
  недостаточная работа на уроке
  
• 
  необъективность выставления оценки на уроке
  
• 
  большой объем домашнего задания
  
• 
  высокий уровень сложности материала
  
• 
  другие причины
  

---

2. В случае, если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, классный руководитель должен выяснить причины пропуска (уважительная, неуважительная).

Уважительными причинами считаются:

а) болезнь, подтвержденная справкой врача или запиской от родителей на срок не более 3-х дней;

б) мероприятия, подтвержденные справками, приказом учреждения, проводящего данное мероприятие;

в) освобождение от урока ученика в случае плохого самочувствия с предупреждением учителя-предметника или классного руководителя;

г) по семейным обстоятельствам (по заявлению на имя директора ОУ)
Неуважительными причинами считаются:

а) пропуски урока (или уроков) без соответствующих документов, подтверждающих уважительную причину отсутствия обучающегося;
Классный руководитель должен немедленно проинформировать родителей о пропуске уроков:

• 
  через запись в дневнике (если случай единичный),
  
• 
  через беседу с родителями (если пропуски неоднократные),
  
• 
  через малый педсовет (если прогулы систематические).
  

Отчет классного руководителя о работе с неуспевающими обучающимися

(сдает ежемесячно администрации школы) по форме:

Всего в классе	Количество неуспевающих обучающихся	Проведение профилактических бесед		Связь с учителями-предметниками, контроль посещения доп. занятий по предметам		Результативность работы с неуспев. обучающимися за прошедший месяц
		Ф.И. обучающегося	Дата проведения беседы	Ф.И.О. учителя-предметника	Предмет

---

В случае отсутствии положительного результата классный руководитель сообщает о данном обучающемся администрации школы с ходатайством о проведении Совета профилактики, малого педсовета.

3. 
   Организация деятельности социально-психологической службы
   

при работе со слабоуспевающими учащимися
1. Обязан провести индивидуальную беседу с обучающимися с целью выявления социальных проблем обучающегося.

2. При необходимости посетить с комиссией ученика на дому, составить акт обследования.

3. Держать на особом контроле посещение уроков неуспевающими обучающимися, в случае систематических пропусков без уважительной причины и по решению малого педсовета обучающийся ставится на внутришкольный контроль, о чем родители информируются в обязательном порядке.

4. В случае обращения классного руководителя по выявлению причин низкой успеваемости обучающегося школьный психолог разрабатывает систему методик, определяющих причины низкой успеваемости ученика.

5. Педагог-психолог дает рекомендации по развитию данного ребенка.

6. О результатах диагностик психолог докладывает классному руководителю и администрации в виде аналитической справки.
Социально-психологическая служба ведет следующую документацию:

- план работы с неуспевающими обучающимися;

- акты посещения семей на дому;

- журнал регистрации бесед с неуспевающими обучающимися;

- занятия психолога (тренинги, анкетирования, тесты и др.);

- диагностика.

- ежемесячный отчет администрации школы по форме:

Всего в школе	Количество неуспевающих обучающихся в школе	Посещения на дому, работа с родителями		Проведение профилактических бесед, Советов профилактики		Проведение психологических занятий, тренингов и др.			Результативность работы с неуспев. обучающимися за прошедший месяц
		Ф.И. обучающегося	Дата посещения	Ф.И. обучающегося	Дата проведения беседы		Ф.И. обучающегося, класс	Дата проведения

---

4. Организация деятельности администрации школы

ПРИ РАБОТЕ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ и неуспевающими учащимися
1. Контролировать деятельность всех звеньев учебного процесса по работе с неуспевающими обучающимися.
2 Администрация школы ведет следующую документацию:

- общий список неуспевающих обучающихся;

- отчеты о работе с неуспевающими обучающимися.
3. Администрация школы составляет аналитическую справку по итогам года о работе педагогического коллектива с неуспевающими обучающимися.
4. В случае неэффективности принятых мер, администрация школы организует работу малого педсовета, Совета профилактики, на который приглашается обучающийся и его родители для решения дальнейшего вопроса об обучении.

5. Решение об оставлении неуспевающего обучающегося на повторный курс

---

Смотрите также файлы

• Образ Маргариты в романе М. Булгакова Мастер и Маргарита.pptx

• Блім таырып 3BГеологиялы химиялы осылыстар.docx

• Экстрапирамидные расстройства.ppt

• 1Обзор теоретических аспектов кадастровой оценки земельных участков.docx

• Практикум по управлению временем Выберите один ответ a. Б. Дьяконов b. С. Калинин Верно c. Г. Архангельский.docx