Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биология» 7 класс1. Рассмотрите рисунок. 1 2 3 4Приведите примеры наследственной и ненаследственной изменчивости, проявляющиеся учеловека на данном рисунке.

Наследственная изменчивость	Ненаследственная изменчивость

[2]2. Рассмотрите рисунок. (а) Объясните, в чем выражается сходство двух одуванчиков ____________________________________________________________________________________________________ [1](b) Объясните, в чем выражаются отличия двух одуванчиков ___________________________________________________________________________________________________ [1](в) Объясните, в чем вы видите причину различий этих растений___________________________________________________________________________ [1]3. (а) Дайте определение термину ДНК? _____________________________________________________________________________________________________________________ [1](b) Опишите роль ДНК в жизни организмов: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]4. Определите количество хромосом в организмах и заполните пропуски в таблице.

Организмы	Набор хромосом в соматических клетках	Набор хромосом в половых клетках
Огородный горох	14
Лягушка зеленая		13
Лошадь	66
Сосна		12

---

[2]5. Н азовите растения и органы, участвующие в размножении 1 - ________________________________________________________2 - ________________________________________________________ [2]6. На рисунке показано строение цветка растения. Определите органы, участвующие в опылении .[1]7. Перечислите особенности вегетативного размножения растений _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-[1]8. В природе существует различные способы опыления растений.Заполните таблицу, указав признаки растений, приспособленных к этим способам опыления.

1. 
   Наличие в цветках пыльцы и сладкого сока – нектара.
   
2. 
   Опыление происходит до раскрытия цветка (в бутоне).
   
3. 
   Пыльца сухая и легкая.
   
4. 
   Сильный аромат (запах).
   

Тип опыления	Самоопыление	Перекрёстное опыление ветром	Перекрёстное опыление насекомыми

[3]9 . На рисунке поперечного среза стебля побега древесного растения укажите:А) слой стебля, за счет которого он растет в толщину Б) древесину с годичными кольцами [2]1 0. На рисунке изображено развитие насекомых с полным и неполным превращением. Заполните диаграмму Венна, указав черты сходства и различия в развитии насекомых.

---

[2]

11. Онтогенез - индивидуальное развитие организма. Н а рисунке изображены различные стадии развития кузнечика (1), стрекозы (2) и пчелы (3).

А) Уста­новите, какие яйца, личинки и другие стадии принадлежат соответствующим насекомым; впишите в рамки цифры, которыми обозначены соответствующие насекомые.

[2]

Б) Чем отличается развитие пчелы от других насекомых, указан­ных на рисунке? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[1]

12. На рисунке изображена бактериальная клетка.



Укажите особенности ее строения

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]

14. Вирусы - неклеточные формы жизни. Приведите доказательства того, что вирусы способны жить только в живой клетке.

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ [2]

15. (a) Найдите соответствие:

1. Дезинфицирующие средства	А - Используются для уничтожения возбудителей внутри тела живых объектов
2. Антибиотики	Б - Используются для уничтожения возбудителей на неживых объектах
3. Антисептические средства	В - Используются для уничтожения возбудителей на теле живых объектов при лечении ран

1 –____________, 2 – _____________, 3 - _____________

---

[3]Б) Объясните, почему следует бороться с патогенными организмами____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[1]

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа к теме Семья традиции Тема занятия Моя семья традиции и ценности Класс 5.docx

• Масленица в начальной школе.docx

• Структура хозяйства Pоссии Хозяйство.ppt

• Актуальность данной темы заключается в том, что семья это важный социальный институт, в котором должно происходить многостороннее развитие личности ребенка.docx

• Google эффект, или цифровая амнезия.docx