Тема урока: Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц.Цель: Сформировать у обучающихся общеучебные умения и навыки, используя материал урока.Задачи: Сформировать основные знания и умения сохранения биологического разнообразия и охраны птиц, защиты окружающей среды.Личностные: научить устанавливать связи между целью и ее мотивом, сформировать познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение живой природы. Интеллектуальные умения (доказывать, рассуждать, анализировать, сравнивать, делать выводы). Эстетического отношения к живым объектам.Регулятивные: определение цели работы, плана ее реализации, осуществление контроля усвоения материала.Познавательные: составлять таблицы, сравнивать биологические объекты, устанавливать связи между строением и образом жизни, искать биологическую информацию в разных источниках, нахождение в тексте основных частей, преобразовывать информацию, строить логическое рассуждение.Коммуникативные: вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию. Умение работать в группе.Ход урока.

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Актуализация знаний.
   

Мы продолжаем с вами знакомство с Классом Птиц. Но в начале урока давайте вспомним, какие особенности можно выделить во внешнем и внутреннем строении этих животных, связанные с полетом?(фронтальный опрос)Сегодня мы продолжаем изучение этих животных.3. Постановка проблемы. Создание проблемной ситуации.Сейчас на улице весна, время года, когда в жизни человека, животных и растений происходят перемены. Влияют ли эти перемены на жизнедеятельность птиц (да!). Как? В течение календарного года происходят сезонные явления. Будут ли они влиять на поведение птиц?Давайте попробуем установить последовательность данных явлений характерных для большинства птиц. (Детям предлагается восстановить порядок событий: подготовка к размножению, размножение, гнездостроение, насиживание, послегнездовой период, миграции)

---

Предлагается послушать стихотворение Жуковского: Где же ты, птичка?Где, ты, певичка?В дальнем краюГнездышко вьешь ты;Там и поешь тыПесню свою.(В стихотворении есть биологическая ошибка, которую дети должны найти после изучения темы.)4. ЦелеполаганиеА теперь попробуем подробно узнать о каждом из периодов в жизни птиц.5. ПланированиеДля этого делимся на группы. Каждая группа выполняет задания, выданные на карточках. На работу выделяется 10 минут, по окончанию работы происходит обмен информацией. 1 группа.Задание: Выявить поведение птиц в период размножения (работа с учебником и раздаточным материалом).(Предполагаемые ответы обучающихся: Происходит образование пар, токование, турнирные соревнования самцов, яркое оперение. Некоторые образуют пары на один сезон, а есть пары, образующиеся на всю жизнь)2 группа.Дети заполняют таблицу «Разновидности гнёзд» Заполняют таблицу с помощью учебника и раздаточного материала.(Предполагаемые ответы обучающихся:Гнездо должно быть теплым, незаметным, определенной формы. Насиживание- это период откладывания первого яйца и вылупление последнего.)3 группаДля описания послегнездового периода дети работают с учебником и дополнительным материалом.(Предполагаемые ответы учащихся:Этот этап связан со сменой оперения. Перья снашиваются и выцветают, особенно маховые и рулевые (снижение летательной способности, ухудшение теплоизоляции).Значение (смена старого пера, терморегуляция, приобретение сезонной окраски).В послегнездовое время птицы кочуют- перемещение на небольшие расстояния в поисках корма. Многие к осени кочуют в южном направлении и к осени переходят в дальние миграции.4 группа.Пользуясь текстом учебника, обучающиеся составляют схему «Сезонные миграции» с пояснением и примерами. (Предполагаемые ответы обучающихся:Оседлые (миграций не совершают), кочующие ( удаляются на сотни километров), перелетные (удаление за тысячи километров от пределов гнездового ареала)5. Рефлексия.

---

Возвращение к стихотворению Жуковского.

6. 
   Домашнее задание.
   

Параграф 47 (в учебнике), сообщение по теме происхождение птиц.

---

Смотрите также файлы

• Ауууууууукпкуууууааааааа аууууууууукпууууааааааа.docx

• ''Влияние жидкого мыла на живые организмы''.odt

• Httpsrazgovor edsoo ru.docx

• Классный час Правила дорожного движения.docx

• План воспитательной работы в 1 В классе на 2020 2021 учебный год Цель.docx