ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 112
Скачиваний: 5
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тест тапсырмаларының банкі
Ақбенбетова Айнур
-
"Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасының мақсатын таңдаңыз
А Білім беруді басқару және қаржыландыру тиімділігін арттыру
В Білім беру саласындағы қолжетімділік пен теңдікті қамтамасыз ету
С Барлық білім беру деңгейлерінде білім алушылардың білім сапасын арттыру
D Цифрлық экономика үшін адам капиталын дамыту
-
"Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасының 3-міндеті қандай?
А. Мектептерді жайлы, қауіпсіз және заманауи білім беру ортасымен қамтамасыз ету
В. Орта білім беру сапасын арттыру: Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері арасындағы оқыту сапасындағы алшақтықты қысқарту (PISA)Қазақстандық ЖОО-ның бәсекеге қабілеттілігін арттыру
С. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың қолжетімділігін және сапасын қамтамасыз ету
D. Қолжетімді және сапалы техникалық және кәсіптік біліммен қамтамасыз ету
-
"Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасының PISA тестінің нәтижесі бойынша 2023, 2024, 2025 жылдардағы оқу сауаттылығынан күтілетін көзделген орташа балл межесін анықтаңыз.
А. 2023ж-387, 2024ж.-392, 2025ж.- 400
В. 2023ж-367, 2024ж.-392, 2025ж.- 420
С. 2023 ж. – 392, 2024 ж. – 392, 2025 ж. – 450
D. 2023 ж. – 400, 2024 ж. – 427, 2025 ж. – 450
-
Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері арасындағы оқыту сапасы айырмашылығы қалай анықталады?
А. PISA тестінің нәтижесін талдау арқылы анықталады
В. Мұғалімдердің сапалық құрамы арқылы анықталады
С. ҰБТ нәтижелері қорытындысы бойынша анықталады
D. Арнайы қоғамдық сауалнама нәтижесі бойынша анықталады
5. "Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасының міндеттерін сәйкестендіріңіз
| 1-міндет. | А.Мектептерді жайлы, қауіпсіз және заманауи білім беру ортасымен қамтамасыз ету |
| 2-міндет. | В.Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың қолжетімділігін және сапасын қамтамасыз ету |
| 3-міндет. | С.Қазақстандық ЖОО-ның бәсекеге қабілеттілігін арттыру |
| 4-міндет. | Д.Орта білім беру сапасын арттыру: Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері арасындағы оқыту сапасындағы алшақтықты қысқарту (PISA) |
| 5-міндет. | Е.Қолжетімді және сапалы техникалық және кәсіптік біліммен қамтамасыз ету |
А. 1-А, 2-С, 3-Е, 4-В, 5-Д
В. 1-В, 2-А, 3-Д, 4-С, 5-Е
С. 1-Д, 2-В, 3-А, 4-С, 5-Е
Д. 1-В, 2-Д, 3-А, 4-Е, 5-С
Алтынбаева Нұржамал
6. «Жаһандық құзыреттіліктер»курсынан қандай нәтиже күтіледі?
A. Курстың мақсаты мен міндеттерін түсіндіре біледі.
B. Негізгі құзыреттерді ажыратады.
C. Курстың негізгі мазмұны бойынша білімін көрсетеді.
D. Барлық нұсқалар дұрыс.
7. «Жаһандық құзыретіліктер» факультативтік курсы юнитінің тақырыбы
А. Тұрмыстық мәдениет.
B. Қоғамдық мәдениет
C. Экологиялық мәдениет.
D. Кітап оқу мәдениеті
8. Құндылықтың құрамдас бөлігі
А. Адамның қадір-қасиетін құрметтеуге және әлемнің әртүрлілігін, тұрақты даму құндылықтарын тану
В. Құзыреттілік, шеберлік, юнит, тұтастық, этика, медиасауаттылық, қаржылық сауаттылық, зайырлылық
С.Білім берудің сапасын, әділдігін және тиімділігін қамтамасыз ету
Д.Белгілі бір қарым-қатынас жағдайында белгілі бір сөз тіркестерін қолдануға немесе белгілі бір тақырыптарды қозғау
9. Курстың негізгі ұғымдары:
А. Рухани даму, медиа сауаттылық, діни даму.
В. Физикалық даму, этика, тарихи құндылық, зайырлылық.
C. Құзыреттілік, шеберлік, юнит, тұтастық, этика, медиасауаттылық, қаржылық сауаттылық, зайырлылық.
D. Құзыреттілік, діни даму, блог, дене дамуы, тарихи сауаттылық.
-
«Жаһандық құзіреттіліктің» негізгі құрамдас бөліктеріне жатпайды
А. Жаһандық әлем және басқа мәдениеттер туралы білім
В. Әлемде болып жатқан процестерді түсіну қабілеті
С. Басқа мәдениет өкілдеріне құрмет негізінде басқа адамдармен қарым-қатынас құру
Д. Әлемнің жай-күйі мен әрекеті барысы туралы сандық ақпараттарды пайдалану
11. Білім алушылар жаһандық құзыреттіліктерді қандай мақсатпен игеруі тиіс?
А. Көп мәдениетті қауымдастықта үйлесімді өмір сүру үшін
B. Өзгермелі еңбек нарығында өркендеу үшін
C. Медиа платформаларды тиімді және жауапты пайдалану үшін
D. жоғарыда келтірілген барлығы
12. Жаһандық құзыреттерді бағалаудың неше бағытыайқындалды:
А. 2
В. 3
С. 4
D. 5
13. Адамзаттың жаһандық мәселелеріне мыналар жатады:
А. Жер атмосферасын мәселелері, Проблему атмосферы Земли
В. Әлемдік мұхиттардың мәселелері
С. жерге жақын ғарыш кеңістігі
D. жоғарыда келтірілген барлығы
14. Қазіргі заманның өзекті мәселелерін қалыптастыратын факторларына не жатпайды?
А.Әлемнің жаһандануы
B Қоршаған ортаның қирауы
С. Ресурстарды иррационалды тұтыну
D. Медиа және қаржылық сауаттылық
15. Ең үлкен жалпылығымен және өзектілігімен сипатталатын халықаралық мәселелер
А. Парасаттылық және әдеп
В. Азаматтық пен патриотизм
С. Адам өмірінің қауіпсіздігі.
D. Медиа және қаржылық сауаттылық
16.Қазіргі әлемдегі мәдениетаралық қатынастардың мәселелеріне мыналар жатады:
A. Дүниетанымдағы айырмашылықтар
B. Жас ерекшеліктері
C. Әлеуметтік теңсіздік
D. Жаһандану
17. Мәдениетаралық өзара әрекеттестік термині анықтамасы:
A. тілдерді білу
B. екі немесе одан да көп мәдени дәстүрлердің (канондар, стильдер) байланысы, оның барысында және нәтижесінде контрагенттер бір-біріне айтарлықтай әсер етеді
C. қақтығыстарды шешу
D. ымыраға келу қабілеті
18. Кай елдің азаматтарыұстамдылығы мен күнделікті сыпайылығының жоғары деңгейімен ерекшеленеді?
А.Француз
B. Ағылшындар
С.Итальяндықтар
D. Немістер
19. Коммуникациялық тыйымдар дегеніміз не?
A. Тек сол елдің тілінде сөйле
B. Бейтаныс адамдармен араласпау
C. Белгілі бір қарым-қатынас жағдайында белгілі бір сөз тіркестерін қолдануға немесе белгілі бір тақырыптарды қозғауға тыйым салу
D. Барлық адамдармен тіл табыса білу
20. Дінге, философиялық ілімдерге сүйену қай елдерге тән?
А.Араб елдері
B. Азия елдері
C. Еуропа елдері.
D. Африка елдері
21. Өмірлік мәселелерді шешуге және басқа адамдармен жұмыс істеуге көмектесетін кәсіби емес дағды
A. Soft skills
B. Hard Skills
C. Mega Skills
D. Meta Skills
22. Белгілі бір жұмыс үшін қажетті дағдылар
A. Hard Skills
B. Soften Skills
C. Mega Skills
D. Meta Skills
23. Өзін-өзі түсінуге, өзін-өзі диагностикалауға бағытталған Өзін-өзі күту дағдылары
A. Self-skills
B. Soft skills
C. Mega Skills
D. Meta Skills
24.Ақпаратпен жұмыс істеу тәсілдерін меңгеру дәрежесін сипаттайтын және нақты өмірлік проблемаларды шешуге, сыртқы әлемге бейімделуге мүмкіндік беретін білім алушылар білімділігінің базалық деңгейі
A. функционалдық сауаттылық
B. сыни ойлау
C. ақпараттық сауаттылық
D. құзыреті
25. PIRLS жобасы оқушыларының функционалдық сауаттылығын бағалау басымдығы
A. оқу сауаттылығы
B. математикалық сауаттылық
C. жаратылыстану сауаттылығы
D. компьютерлік сауаттылық
26. Жаһандық құзіреттер
А. нақты дағдылар
В. басқа мәдени ортаға жататын адамдармен жеке немесе виртуалды өзара әрекеттесуде және жаһандық мәселелерді шешуге жеке адамдардың қатысуымен сәтті қолданылатын білім, білік, көзқарастар, қарым-қатынастар мен құндылықтар жиынтығы
С. жастар экономикалық, әлеуметтік, мәдени, цифрлық, демографиялық, экологиялық, тіпті эпидемиологиялық факторлардың ықпал етуімен өсіп-жетіліп келеді.
D. нақты білім, білік, дағдылар
27. Курстың жаһандық мақсаттары:
A. Зерттеу, талдау, бағалау
B. Рефлексия
C. Қарым-қатынас, ынтымақтастық
D. Барлығы дұрыс
28. Оқушылардың әдептілік, ізгі ниет, адалдық, төзімділік, өз іс-әрекетіне жауапкершілік, мінез-құлық мәдениетінің жоғары стандарттары сияқты тұлғалық қасиеттерін дамыту
A. Адалдық және этика
B. Азаматтық және патриотизм
C. Өмір сүру қауіпсіздігі
D. Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық
29. Қазақстандық қоғамның біртұтас кодын және мемлекеттілікке құрметпен қарауды тәрбиелеу, халықаралық сананы қалыптастыру
A. Адалдық және этика
B. Азаматтық және патриотизм
C. Өмір сүру қауіпсіздігі
D. Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық
30.Адам өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз ету, даралықты, жеке өмір правосын және қол сұғылмаушылық құқықтарын сақтау
A. Адалдық және этика
B. Азаматтық және патриотизм
C. Өмір сүру қауіпсіздігі
D. Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық
31. Басқа адамдармен қарым-қатынас жасау кезінде мінез-құлықты анықтайтын белгілі бір ережелер жиынтығы ...
А. ұлттық, рухани және мәдени құндылықтар
В. мінез-құлықтың этикалық стандарттары
C. ұлттық салт-дәстүрлер, әдет-ғұрыптар, діндер
D. топтық өзара әрекеттесу ережелері
32. «Этика» терминін алғаш қолданған кім?
A. Конфуций
В. Платон
C. Аристотель
D. Сократ
33. «Парасаттылық» анықтамасын таңдаңыз
А. қоғамдағы саяси, экономикалық және әлеуметтік тұрақтылықтың негізі
B. жалпыға танылған тәртіп ережелерін дәйекті сақтау
С. бұл өз іс-әрекетінің салдары үшін жауапкершілік, өзінің және өзгенің еңбегіне адал қатынасы
D. Барлық жауаптар дұрыс.
34.Этикалық тәрбие әдістеріне жатпайтын әдісті белгілеңіз
A. Тікелей педагогикалық әсер ету әдістері
В. Жанама педагогикалық әсер ету әдістері
C. Дилемма әдісі
D. Диалогтік оқыту әдісі
35. Оқушының әрекетін жалпы қабылданған нормалармен салыстыру, әрекеттің салдарын талдау, іс-әрекеттің мақсаттарын нақтылау және жағымды мысал. Этикалық тәрбиенің қандай әдісі туралы айтып отырмыз?
A. Мінез-құлықты түзету әдісі
В. Тәрбиелік жағдайлардың әдістері
C. Өзін-өзі реттеу сферасына әсер ету әдісі
D. Экзистенциалдық сфераға әсер ету әдістері
36. Жаһандық азаматтық тәрбие деген:
А. хaлықтың ғасырлар бoйы жинақтаған ұлттық, рухани және мәдени құндылықтары
В. ұлттық мұра құндылықтарын қазіргі таңның мәдени жетістіктерімен үйлестіру
С. дәстүрімізді, әдет-ғұрыптарымызды, дінімізді жастардың санасына сіңіру
D. индивидтің, әр жеке адамның ерекшелігін дамыту, қоғам алдындағы жауапкершілігінің болуы;
37. Азаматтық тәртіп пен парыздың ортақ ұқсастығы неде?
А. Әркімнің адамгершілік қасиеттеріне байланысты өзі біліп атқаратын міндеті, борышы
В. Саналы түрде іштей мойындап, өзіңе қажет екенін сезініп, өзі біліп атқаратын борыш.
С. Амалсыз атқарылатын міндет.
D. Барлық жауап дұрыс
38. Азаматтың қоғамға қызмет етуі дегеніміз:
А. Әрбір адамның шын ықыласпен, қалтқысыз істейтін азаматтық борышы.
В. Науқандық шараларға байланысты мақсатты түрде істелетін іс-әрекеттер.
С. Қоғамдағы белгілі бір топтар айналысатын іс-әрекет.
D. Барлық жауап дұрыс
39. Жаһандық әлемнің бөлшегі екеніңді сезінесіз бе?
А. Әрине, бізді қоршап тұрған шексіз кең, әрі мәңгі дүниенің бөлшегімін.
В. Әлем менсіз де әдемі, әрі шексіз. Ондағы менің орным қайда екені белгісіз.
С. Жоқ. Мен өзімше әлеммін.
D. Оған менің қатысым жоқ. Менің қолымнан не келеді?
40. Адам жасампаздығы – рухани ізгілігінде деуге бола ма?
А. Жоқ. Өркениет дамып отырған заманда олай дей алмаймын.
В. Иә, келісемін. Барлық ашылулар, жаңалықтар болып, адамдар арасындағы ізгілік, жақсылық жасау, мейірімділік болмаса мына өмір не болар еді!
С. Мүмкін. Бірақ толықтай қосыла алмаймын.
D. Барлық жауап дұрыс
41. «Тіршілік қауіпсіздігі – бұл...» деген сөйлемді аяқтаңыз.
А. белок денелерінің тіршілік ету формасы, олар ыдырамайды, бірақ бір-біріне зиян келтірмей бірге өмір сүреді.
В. қоршаған ортаның антропогендік және абиотикалық факторлары дисгармония тудырмайтын адам мен табиғат арасындағы толық үйлесімділік жағдайы
С. белгілі бір ықтималдықпен адамның тіршілігіне зияны жоққа шығарылатын қоршаған ортаның жағдайы.
D. адам мен табиғаттың белгілі бір тепе-теңдік күйінде болатын жағдайы
42. Адамды қорғау жүйесіне қандай қызметтер кіреді?
A. жедел жәрдем, өрт сөндіру бөлімі, газ қызметі, полиция
B. қалалық жолаушылар көлігі қызметі, құтқару қызметі