Файл: Электронное пособие для подготовки к воуд по физике.doc
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 15
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТА
Тема работы: «Электронное пособие для подготовки к ВОУД по физике».
Разработал: учитель информатики КГУ «Березовская средняя школа» Ковальчук Н. Н.
КГУ «Березовская средняя школа»
2
013-2015 годСодержание
| Введение | 3 |
| Рецензия | 5 |
| 6 |
| 1.1 Использование различных приемов для оценки знаний учащихся | 6 |
| 2. Оболочка программы | 7 |
| 2.1 Основная форма | 7 |
| 2.2 Структура электронного пособия по алгебре для 8 класса для изучения темы: «Квадратные корни». | 8 |
| 2.3 Форма для изучения теоретического материала | 12 |
| 2.4 Форма контроля теоретических знаний | 15 |
| 2.5 Форма результатов работы | 17 |
| Заключение | 19 |
| Список литературы | 20 |
Введение
Настоящая электронная оболочка посвящается теме: «ВОУД».
Цели: I. Помочь ученику самостоятельно подготовиться, а так же закрепить знания по разделу физики с 7 по 9 класс
II. Привить самостоятельность у учеников.
III. Облегчить труд учителя
Задачи:
I. позволить самостоятельный контроль своих знаний, вести мониторинг
II. приобщение к высоким технологиям, посредством образовательных, а не игровых программ.
В настоящее время происходит изменение роли компьютера в обучении: из средства, используемого лишь на уроках информатики для изучения языков программирования, компьютер превратился в активного помощника учителя-предметника. Уроки в компьютерном классе могут быть яркими, интересными, запоминающимися. Компьютерные технологии обучения позволяют повысить эффективность практических и лабораторных занятий. Успеваемость и заинтересованность обучающихся с использованием компьютерных технологий, как правило, выше. Всё больше появляется компьютерных программ, предназначенных для изучения физики, математики, химии и других предметов. Программные средства, предназначенные для обучения физики, классифицируются в зависимости от вида использования на уроках: обучающие программы; демонстрационные программы; компьютерные модели; пакеты задач; контролирующие программы; компьютерные дидактические материалы. Особое место занимают комплексные программы – электронные учебники, информационные и мультимедийные обучающие системы.
В последнее время наблюдается существенное увеличение объемов и сложности учебных материалов, изучаемых в средней и высшей школах. Большие трудности часто возникают при оперативной подготовке, изготовлении и распространении учебных пособий различных видов.
В связи с этим большое внимание уделяется применению методик обучения, предполагающих использование вычислительной техники.
Решение многих из этих проблем возможно только с использованием обучающих программ.
Лишь очень немногие из тех, кто работает в области создания таких программ, намереваются создать средство, предназначенное для замены учителя в классной аудитории.
Самое большое, на что можно реально рассчитывать, - это надеяться, что эти системы облегчат труд учителя, освободив его от функций которые учитель и так почти не может выполнить, а именно на протяжении всего курса предмета, на каждом этапе немедленно после усвоения материала контролировать результат. Тогда у учителя будет больше возможностей для выполнения задач, которые под силу только человеку-учителю и в выполнении которых никакая машина не может его заменить.
Рецензия
Тема создания электронного пособия по физике для 7-9 классов для подготовки к ВОУД, на сегодняшний день весьма актуальна: к электронному пособию, размещенному на электронном носителе, имеют доступ все желающие, с ним легко работать. Электронное пособие по физике будет полезно ученикам при повторении и закреплении пройденного материала, а так же и для изучения и усвоения нового материала. Идея работы – создать научно-популярное электронное пособие с возможностью дифференцированного подхода и системой оценки знаний для всех.
Работая над данной темой создания электронной оболочки, тестируя и исправляя недочеты, до полного усовершенствования системы. Эта работа является не законченной, поэтому в ближайшее время будет продолжаться, наполняя электронное пособие материалами, совершенствовать доступность материалов оболочки, совершенствовать систему навигации по системе, возможно использование дополнительных технологий создания электронного пособия.
Оценка творческой части работы – отличная, написана документация по использованию системы создания подобных электронных пособий. Выводы исследования сделаны грамотно, на основе полного рассмотрения источников.
Работа построена последовательно, следование глав - логично. Работа оформлена в соответствии с требованиями к реферативной работе.
Работа заслуживает внимания и высокой оценки со стороны научного совета.
-
Принцип работы электронной оболочки
1.1 Использование различных приемов для оценки знаний учащихся
Одним из основных элементов в нашей работе стали WEB-компоненты, послужившие для создания теоретической базы электронного пособия, которое является основополагающей в повторении или усвоении всего материала.
Также основополагающим в нашей работе является так называемый - «принцип числа». Этот принцип основан на том, что независимо от того, какой раздел был выбран на главной форме, которому соответствует цифра от «1» до «4» , то такая цифра будет прописана на последующих формах. Эта цифра в свою очередь дает доступ лишь к тем элементам, которые прикреплены к ней. Преимуществом данного принципа является то, что он позволяет сократить количество используемых форм до минимума. Т.е. на одной и той же форме могут сосуществовать огромное количество элементов, но активными и видимыми они будут лишь при условии выбора одной цифры (выбор раздела), прикрепленной к ним ранее. Также данный принцип использован для установления уровней сложности при решении задач. Т.е., если ученик выбирает задание первого уровня сложности, то и в других разделах он сможет выбрать лишь задание легкого (первого уровня сложности) уровня, пока не решит задание среднего уровня в первом разделе, которое будет доступно ему всегда. Работу с каждым разделом учебником можно разделить на 3 этапа:
1. Изучение теоретического материала данного раздела
2. проверка теоретических знаний при выполнении теста
3. практическая работа по решение задач
Главное условие заключается в том, что не закончив предыдущую работу хотя бы на тройку, ученику не удастся перейти к следующему разделу. По прохождению полного курса «Квадратные корни», ученику предлагается выполнить итоговую контрольную работу, в которой также предусмотрена оценочная система, учитывающая не только результат конкретной заключительной практической работы, но и все предыдущие из 4х разделов. Проведя суммарный анализ которых, программа выводит конечную оценку. Которая в свою очередь прописывает ее в текстовом файле, с целью, чтобы преподаватель мог увидеть конечный результат занятий ученика, если по каким-то причинам отсутствовал при непосредственном завершении курса учеником.
2. Оболочка программы
2.1 Основная форма
В данной форме представлены ссылки на содержание всего электронного пособия и выхода из него. Так же в этой форме используется Web браузер, с помощью которого можно выводить любую текстовую информацию и красочно объясняемую легкодоступным языком. Программный код данной формы выглядит следующим образом:
Private Sub WebBrowser1_StatusTextChange(ByVal Text As String)
End Sub
Private Sub Form_Load()
W1.Navigate (App.Path & "\fon\Anotaciya.htm")
End Sub
Private Sub с_Click()
Form9.Command1.Visible = True
Form9.Show
Form1.Hide
End Sub
Private Sub ь_Click()
Form2.Show
End Sub
2.2 Структура электронного пособия по алгебре для 7-9 класса для изучения темы: «Физика».
В форме содержание можно увидеть также переходы на главную страницу дневник, а так же содержание всего электронного пособия. В этой форме имеется такая возможность как пошаговое знакомство с материалом электронного пособия. То есть если ученик не сможет ответить на несколько вопросов приведенных в конце главы то он не сможет знакомиться с дальнейшим материалом. В этой форме так же имеется возможность для доступа к любой главе в ведя специальный код. Программный код данной формы выглядит следующим образом:
Программный код:
Dim vrem As String
Dim timn As Single
Dim timp As String
Dim timp1 As String
Dim timpp As String
Private Sub Command1_Click()
If Text2.Text = "1985" Then
End If
End Sub
Private Sub f_Click()
Form9.Show
End Sub
Private Sub Form_Load()
timn = Time
vrem = Label17.Caption
timp = Text1.Text
End Sub
Private Sub Label10_Click()
Form10.Show
Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\3.2.htm")
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label11_Click()
Form3.Show
Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\3.3.htm")
Form3.Text1.Text = "3"
Form5.Text1.Text = "3"
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label13_Click()
Form10.Show
Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\4.1.htm")
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label14_Click()
Form3.Show
Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\4.2.htm")
Form3.Text1.Text = "4"
Form5.Text1.Text = "4"
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label3_Click()
Form10.Show
Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\1.1.htm")
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label4_Click()
Form3.Show
Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\1.2.htm")
Form3.Text1.Text = "1"
Form5.Text1.Text = "1"
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label6_Click()
Form10.Show
Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\2.1.htm")
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label7_Click()
Form3.Show
Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\2.2.htm")
Form3.Text1.Text = "2"
Form5.Text1.Text = "2"
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Label9_Click()
Form10.Show
Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\3.1.htm")
Form2.Hide
End Sub
Private Sub Text3_Change()
If Text3.Text = "1" Then
Label2.Enabled = True
Label3.Enabled = True
Label4.Enabled = True
Label5.Enabled = False
Label6.Enabled = False
Label7.Enabled = False
Label8.Enabled = False
Label9.Enabled = False
Label10.Enabled = False
Label11.Enabled = False
Label12.Enabled = False
Label13.Enabled = False
Label14.Enabled = False
End If
End Sub
Private Sub а_Click()
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
Label17.Caption = Now
End Sub
Private Sub Timer2_Timer()
Static tim As Single
tim = Time
Label16.Caption = CDate(tim - timn)
timpp = Label16.Caption
If timpp = timp Then
Command1.Visible = False
Label19.ForeColor = vbRed
Label19.Caption = "Отказано в доступе к приложению"
Text2.Visible = False
Timer1.Interval = 0
Timer2.Interval = 0
Else
Label16.Caption = CDate(tim - timn)
End If
End Sub
Private Sub л_Click()
Form1.Show
Form2.Hide
End Sub
Private Sub п_Click()
End Sub
2.3 Форма для изучения теоретического материала
Данная форма представляет с помощью Web компонентов знакомиться с теоретическим материалом, с правилами решения подобных примеров. С помощью управляющих кнопок происходит навигация по электронному пособию. Если активировать кнопку «Содержание» то можно перейти на форму содержания и уже осуществлять переход к другим элементам электронного пособия, а если активировать кнопку «тест» то активируется форма с тестовыми вопросами. Программный код данной формы выглядит следующим образом:
Private Sub Form_Load()
End Sub
Private Sub W1_StatusTextChange(ByVal Text As String)
W1.Width = (Form3.Width) - (Form3.Width) * 0.01
W1.Height = (Form3.Height) - (Form3.Height) * 0.07
End Sub
Private Sub п_Click()
Form5.Show
Form3.Hide
End Sub
Private Sub у_Click()
If Text1.Text = "1" Then
Form4.Show
Form4.Frame1.Visible = True
Form4.Frame2.Visible = False
Form4.Frame3.Visible = False
Form4.Frame4.Visible = False
Form4.Text8.Text = "7"
Form4.Text1.Text = "0"
Form4.Text2.Text = "0"
Form4.Text3.Text = "0"
Form4.Text4.Text = "0"
Form4.Text5.Text = "0"
Form4.Text6.Text = "0"
Form4.Text7.Text = "0"
Form3.Hide
End If
If Text1.Text = "2" Then
Form4.Show
Form4.Frame1.Visible = False
Form4.Frame2.Visible = True
Form4.Frame3.Visible = False
Form4.Frame4.Visible = False
Form4.Text8.Text = "5"
Form4.Text1.Text = "0"
Form4.Text2.Text = "0"
Form4.Text3.Text = "0"
Form4.Text4.Text = "0"
Form4.Text5.Text = "0"
Form4.Text6.Text = "0"
Form4.Text7.Text = "0"
Form3.Hide
End If
If Text1.Text = "3" Then
Form4.Show
Form4.Frame1.Visible = False
Form4.Frame2.Visible = False
Form4.Frame3.Visible = True
Form4.Frame4.Visible = False
Form4.Text8.Text = "7"
Form4.Text1.Text = "0"
Form4.Text2.Text = "0"
Form4.Text3.Text = "0"
Form4.Text4.Text = "0"
Form4.Text5.Text = "0"
Form4.Text6.Text = "0"
Form4.Text7.Text = "0"
Form3.Hide
End If
If Text1.Text = "4" Then
Form4.Show
Form4.Frame1.Visible = False
Form4.Frame2.Visible = False
Form4.Frame3.Visible = False
Form4.Frame4.Visible = True
Form4.Text8.Text = "3"
Form4.Text1.Text = "0"
Form4.Text2.Text = "0"
Form4.Text3.Text = "0"
Form4.Text4.Text = "0"
Form4.Text5.Text = "0"
Form4.Text6.Text = "0"