Классный час.Тема: « Если добрый ты.»Цели: Воспитательные: способствовать стремлению совершать добрые поступки;Развивающие: дальнейшее развитие представлений учащихся о добре и зле, повышение самооценки детей.Оборудование: пословицы о добре и зле, весы, заготовка для коллективного панно, записи детских песен, компьютер, экран для демонстрации кадров из мультфильмов, таблички со словами и капельки воды из картона, рисунки детей.Содержание занятия:

1. 
   Беседа с учащимися о добре и зле.
   

Учитель: Сегодня у нас с вами урок Доброты. Что такое добро? Это всё хорошее, доброе, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама…Продолжите своими примерами.Что есть зло? Это нечто противоположное добру: плохое, дурное, беда, несчастье. Мы с вами живём на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые, и злые дела. Вспомните, когда и где вы встречали в жизни добро, а когда зло.(Высказывания детей)Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправляемся на планету Добра.

2. 
   Путешествие на планету. Ученики представляют свои рисунки на тему добра и зла с комментариями.
   
3. 
   А теперь вернёмся на родную планету, чтобы совершать добрые дела.
   

Послушайте стихотворение Р. Сефа и ответьте на вопрос: какого человека можно назвать добрым?Ученик: читает стихотворение Р. Сефа «Кто любит собак…»Высказывания учеников.Учитель: Подведём итог. Добрый человек любит людей, готов в трудную минуту приходить на помощь , любит природу, не вредит ей, старается быть аккуратным, вежливым, уважительным. Вспомните, часто ли вы употребляете добрые слова, их ещё называют «волшебными»? Высказывания детей.

4. 
   Работа с пословицами.
   

«Доброе слово человеку, что дождь в засуху.»«Не одежда красит человека, а его добрые дела.»«Жизнь дана на добрые дела.»Учитель: Какие добрые дела вы сможете сделать в классе

---

, дома, на улице, в природе? Как вы думаете, а трудно ли быть добрым? Пусть ваша душа будет доброй по отношению ко всему на земле, как у героя этого стихотворения.

Ученик: стихотворение «Вовка-добрая душа» А. Барто.

5. 
   Учитель: Прослушайте песенки из мультфильмов( «Крошка Енот», Приключения кота Леопольда») Назовите героя мультфильма, какие добрые дела они советуют нам совершать?
   

Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Мы сейчас поиграем. Я показываю слайды с изображением сказочных героев, а вы хлопаете в ладоши, если он совершает добрые дела. - На какого героя вы хотели бы быть похожими?Высказывания учащихся.

6. 
   А сейчас на весах мы попробуем «взвесить» добрые дела и зло. На одну чашу весов мы будем класть таблички со словами: зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь; а на другую- капельки с добрыми делами. Что мы видим? Чаша с добрыми делами перевешивает. Так и должно быть.
   

Один мудрец сказал: «Человек прожил жизнь не зря, если он построил дом, посадил дерево и воспитал детей». Давайте и мы сделаем одно общее доброе дело.На заготовку панно наклеиваем иллюстрации с изображением добрых дел. Получается красивая аппликация.- Как мы назовём эту картину?-Как прекрасен этот мир? 7. Итог. Наше занятие подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Делать добро – это прекрасно!

---

Смотрите также файлы

• 9 мая День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 19411945 годов.docx

• Целью производственной практики является.docx

• Практическая работа создание кроссвордов средствами excel придумайте кроссворд.docx

• Лекция течение газа при внешних воздействиях план лекции.docx

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования московский авиационный институт.docx