Файл: Раскрасьте столько кружков, сколько звуков а вы услышите в словах.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 07.12.2023

Просмотров: 42

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

  1. Раскрасьте столько кружков, сколько звуков [а] вы услышите в словах.

Киса, мама, урок, аист, киты, коты.





  1. Нарисуйте столько ромбиков, сколько мягких звуков вы услышите в словах.

Папа, Саша, лиса, улитка, белка.

  1. Р аскрасьте столько лепестков у цветка, сколько слов в предложении.

На суку сидела серая ворона.





  1. * Напишите вместо пропуска нужную букву.

н_с,

зв_к

с_сна

кат_к


  1. Раскрасьте столько кружков, сколько звуков [а] вы услышите в словах.

Киса, мама, урок, аист, киты, коты.





  1. Нарисуйте столько ромбиков, сколько мягких звуков вы услышите в словах.

Папа, Саша, лиса, улитка, белка.

  1. Р аскрасьте столько лепестков у цветка, сколько слов в предложении.

На суку сидела серая ворона.





  1. * Напишите вместо пропуска нужную букву.

н_с,

зв_к

с_сна

кат_к

1. Напишите письменными буквами.

А, о, и, ы, У, Э, а, И, О, у, э.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Нарисуйте столько треугольников, сколько слогов в слове Айболит.

__________________________________________________________________

3. Нарисуйте столько кружков, сколько слогов в слове туча.

__________________________________________________________________

4. Составьте схемы предложений.

Шёл Петя через лес. Вова собирал грибы.

__________________________________________________________________

5. Составьте звуковые схемы слов:

куры _________ лиса ______________

_______________________________________________________________________

1. Напишите письменными буквами.

А, о, и, ы, У, Э, а, И, О, у, э.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Нарисуйте столько треугольников, сколько слогов в слове Айболит.

__________________________________________________________________

3. Нарисуйте столько кружков, сколько слогов в слове туча.

__________________________________________________________________

4. Составьте схемы предложений.

Шёл Петя через лес. Вова собирал грибы.


__________________________________________________________________

5. Составьте звуковые схемы слов:

куры _________ лиса ______________


  1. Практические задания.

- Запишите каллиграфическим почерком буквы.

М, м, П, п, Н, н, А, а, О, о, Р, р, У, у.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Напишите первый слог каждого слова.

(Слова диктует учитель, учащиеся воспринимают их на слух.)

Голос, кругом, мыли, вата, турист.

  1. Словарный диктант.

Аист, енот, гора, трава, игра, Елена.









Около стола кот.

У кота усы.

Кот Тимка сыт.

Павлик уснул рано.

  1. В словах первого предложения подчеркнуть буквы, которыми обозначены гласные звуки.

  2. Составить схему второго предложения.

  3. В словах третьего предложения подчеркнуть две рядом стоящие буквы, обозначающие согласные звуки.

  4. Вертикальной чертой разделить на слоги слова четвёртого предложения.

_________________________________________________________________________________________

Около стола кот.

У кота усы.

Кот Тимка сыт.

Павлик уснул рано.

  1. В словах первого предложения подчеркнуть буквы, которыми обозначены гласные звуки.

  2. Составить схему второго предложения.

  3. В словах третьего предложения подчеркнуть две рядом стоящие буквы, обозначающие согласные звуки.

  4. Вертикальной чертой разделить на слоги слова четвёртого предложения.

_________________________________________________________________________________________

Около стола кот.

У кота усы.

Кот Тимка сыт.

Павлик уснул рано.

  1. В словах первого предложения подчеркнуть буквы, которыми обозначены гласные звуки.

  2. Составить схему второго предложения.

  3. В словах третьего предложения подчеркнуть две рядом стоящие буквы, обозначающие согласные звуки.

  4. Вертикальной чертой разделить на слоги слова четвёртого предложения.



  1. Списывание с печатного текста.

У нас артисты. Слоны умны и смирны. У Сани гитара, Вова, Слава и Полина рисовали пингвина.

Проверочная работа

  1. Обведите кружком цифру, соответствующую количеству предложений в тексте.

Зима. Стужа. Трещат морозы в лесу. Падает колючий снег. От холода зверьки попрятались в норы.


1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

  1. Подчеркните слово, в котором буква ю обозначает два звука.

Лужа, Люда, клюква, юг.

  1. Подчеркните слово, в котором буква я обозначает мягкость согласного звука.

Зоя, телята, Алёша, яблоко.

  1. Разделите вертикальной чертой слова на слоги.

Лебедь, догоняли, река, ворота, стол, яма.

  1. Прочитайте. Составьте схему третьего предложения.

Гуси – лебеди догоняли детей. Река укрыла их под бережком. Гуси пролетели мимо.

  1. Подчеркните красным цветом буквы, которые обозначают гласные звуки.

Клюв, куст, дети, зорька.

Проверочная работа________________________________________

  1. Укажите стрелками, откуда «сбежали» буквы.

маки ф

коты й

пот ок

пол ку


  1. Во всех словах «спряталось» одинаковое слово. Напечатайте его.

Поляна, полка, купол, полено, полька, тополь.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Ответы запишите цифрами.

Наш край богат всякой рыбой. В реках и озёрах есть окуни, щуки, налимы. Карась и два окунька плавают в ведре. Мальчик взял ведёрко и ушёл домой.

  1. Сколько предложений в этом тексте? _______

  2. Сколько слов в третьем предложении? _______

  3. Сколько букв в первом слове третьего предложения? ________

  4. Сколько в нём звуков? ________



  1. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.

Мальчик, тень, ель, булка.


  1. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Чудо, тётя, рожь, ваза.


  1. Составьте и запишите предложение из слов.

Саша, лыжах, катается, на.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа

  1. Прочитайте слова. Зачеркните лишнее слово в каждой строке.

  1. Сосна, пихта, осина, ель.

  2. Ворона, курица, гусь, индюк.

  3. Июнь, сентябрь, лето, март.



  1. Составьте схемы предложений.

Во дворе большая гора. Тут дети. У Сашеньки и Любочки санки. Анна и __________________________________________________________________

Кирилл – строители. Они строят крепость из снега. Весело играют дети.


__________________________________________________________________


  1. Составьте звуковые схемы слов.

Аня, мой, ох, река, миска, пенка, утиный.



  1. Спишите слова, разделите их на слоги. Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Сумка, юбка, плот, майка, пальто, свет, май.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Смотрите также файлы