Файл: Задачи и методика афк для лиц с нарушением слуха.pptx

Доклад на тему «Задачи и методика АФК для лиц с нарушением слуха»

Подготовил студент 3 курса группы «300-ФК»

Прокофьев Иван Васильевич

Физиология людей с нарушением слуха

Нарушения в двигательной сфере

• недостаточно точная координация и неуверенность в движениях;
• относительная замедленность овладения двигательными навыками;
• трудность сохранения статического и динамического равновесия;
• низкий уровень развития ориентировки в пространстве;
• низкий уровень развития силовых качеств (особенно статической и силовой выносливости, а также силы основных мышечных групп - сгибателей и разгибателей);
• замедленная скорость обратной реакции;
• невыраженное снятие тормозного влияния коры головного мозга.

Методы при организации занятий

• метод круговой тренировки (в процессе прохождения основных разделов программы);
• метод повторных и максимальных усилий с использованием умеренно больших сопротивлений;
• метод стандартно-повторяющегося отягощения(в процессе занятий атлетической гимнастикой)

Методика проведения занятия

• практические (предписание алгоритмического типа);
• наглядные (показ и метод графической записи упражнений);
• словесные (объяснение, метод коррекции ошибок)

Задачи АФК для лиц с нарушением слуха

• Первый этап обучения – создать у учащихся общего представления об изучаемых локомоторных упражнениях (упражнениях на перемещение тела в пространстве) , а также о их связи с ранее изученными упражнениями на уроках физической культуры.
• Второй этап – комплексно применять различные упражнения. На этом этапе отводится особая роль коррекции техники выполнения упражнений.
• Третий этап - стабилизировать и совершенствовать навыки выполнения упражнений в условиях повышения нагрузки и увеличения интенсивности занятий.