1. Биология как наука. (Определение, задачи, значение)Ответ: Биология — это система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой, биология изучает все аспекты жизни, в частности:

• 
  Структура
  
• 
  Функционирование
  
• 
  Рост
  
• 
  Происхождение
  
• 
  Эволюцию
  
• 
  Распределение живых организмов на Земле.
  

Задачи биологии:

1. 
   Изучение общих закономерностей, биологических явлений или процессов, характерных для живых организмов.
   
2. 
   Выявление причин их многообразия.
   
3. 
   Выявление законов возникновения и развития жизни на земле.
   

Значение биологии: Биологические знания нужны для практической деятельности, в первую очередь для обеспечения продуктами питания растущей популяции людей.

• 
  Развитие сельского хозяйства;
  

• 
  Создание новых сортов культурных растений и пород домашних животных;
  

• 
  Развитие медицины;
  
• 
  Развитие микробиологической промышленности:
  

• 
  Создание лекарств и витаминов;
  
• 
  Высокоэффективные кормовые добавки для с/х животных;
  
• 
  Микробиологические средства защиты растений от вредителей и болезней;
  
• 
  Бактериальные удобрения.
  

2. Признаки живых организмов.Ответ:

1. 
   Дискретность - живой организм представляет собой единое образование обладающие сложными строением, тело его составляет множество сложных взаимодействующих молекул, образующий упорядоченные структуры.
   
2. 
   Обмен веществ и энергии - живые организмы способны извлекать, преобразовывать и использовать вещества и энергии окружающей среды, благодаря этому они поддерживают целостность, упорядоченность строения и функций своего организма (гомеостаз), возвращают в среду продукты распада и преобразованную энергию.
   
3. 
   Раздражимость - организмы могут реагировать на изменение окружающей среды, на внешнее раздражение и отвечать на них, большинство биологических процессов имеет цикличность: суточной, сезонную, годовую и многолетнюю.
   
4. 
   Приспособленность - строение, физиологией, поведением живые организмы приспособлены к среде обитания и соответствуют своему образу жизни в особенности строения и поведения связанном с определенным образом жизни, называет адаптация.
   
5. 
   Самовоспроизведение - (размножение), все живые организмы способны размножаться, в основе этого свойства лежит уникальная способность к самовоспроизводству основных управляющих систем организма (ДНК, хромосом и генов).
   
6. 
   Наследственность - потомство, всегда сходно с родителями, в связи с передачей от родителей детям своих признаков, свойств и особенностей развития.
   
7. 
   Изменчивость - потомков всегда чем-то отличается от своих родителей, то есть они способны приобретать новый признаки и свойства в основе которых лежат изменения структуры наследственного материала, то есть мутация или возникновение новых комбинаций генов.
   
8. 
   Рост — это увеличение массы и линейных размеров особей за счет увеличения числа клеток.
   
9. 
   Развитие — это качественные изменения с момента рождения организма и до смерти. (онтогенез)
   
10. 
    Эволюция - организмы способны к историческому развитию (филогенез), это процесс усложнения организма.
    

---

3. Уровневая организация живой природы. Ответ:

Уровни организации живой природы	Краткая характеристика уровня
молекулярный	С этого уровня начинается процессы жизнедеятельности организма (обмен веществ и энергии, передача наследственной информации и т. д), это уровень био макромолекулы (белки, жиры, нуклеиновые кислоты)
Надмолекулярный субклеточный	Молекулы различных веществ объединяясь образуют органоиды клетки. каждая органоид имеет определенное строение и выполняет своих функции.
Клеточый	Клетка — это структурная и функциональная единица всех живых организмов, на уровне клетки осуществляется регуляция всех процессов жизнедеятельности.
Тканевый	Эта группа клеток схода построению происхождению, и выполнением функциям.
Органный	Ткани образуют органы, а органы образуют систему органов.
Организменный	Многоклеточный организм представляет собой целостную систему органов специализированных на выполнения различных функций.
Популяционно видовой	Совокупность организма одного и того же вида объединенная общим местом обитания создают популяцию, как систему порядка простейшие, элементарные эволюционные преображения.
Биоценотический	Биоценоз – это совокупность популяции, разных видов, обитающих на одной территории и взаимодействующих друг с другом.
Биогеоценотический	Биогеоценоз – это совокупность организма разных видов со всеми факторами среды их обитания, саморегулирующая и самовоспроизводящаяся система.
Биосфера	Это совокупность всех биогеоценозов, это система высшего порядка, охватывающая все явления жизни на нашей планете.

---

4. 
   Клеточная теория строения организмов.
   

Ответ: была сформулирована Т. Шванном в 1839 г. Основные положения клеточной теории:

1. 
   Клетка является универсальной элементарной структурной и функциональной единицей живой материи.
   
2. 
   Клетка всех живых организмов на Земле принципиально сходны по своему строению, функционированию, химическому составу и метаболическим процессам.
   
3. 
   Любая клетка приставляет собой сложную биологическую систему взаимодействующих компонентов.
   
4. 
   Клетки размножаются только путем деления исходной клеток после удвоения ее генетического материала ДНК.
   
5. 
   Клетки тканей, перерабатывают и реализуют генетическую информацию.
   
6. 
   Многоклеточные организмы представляют собой сложные ансамбли клеток, объединенных в целостные системы тканей и органов.
   

5. 
   Химическая организация клетки.
   

Ответ: клетки всех организмов сходны по своему хим. Составу, что служит доказательством единства живой природы.В состав клетки входит более 70 хим. Элементов периодической системы Д. И. Менделеева, некоторые из которых представлены ниже:

• 
  Кислород
  
• 
  Углерод
  
• 
  Водород
  
• 
  Азот
  
• 
  Фосфор
  
• 
  Калий
  
• 
  Кальций
  
• 
  Магний
  
• 
  Натрий
  
• 
  Железо
  
• 
  Цинк
  
• 
  Медь
  
• 
  Йод
  
• 
  Фтор
  

Химические элементы:

• 
  Макроэлементы – (кислород, углерод водород, азот, магний, натрий, кальций, железо, калий, сера, фосфор и хлор встречаются в клетках в большом количестве)
  
• 
  Микроэлементы – участвуют в обменных процессах повышают устойчивость и болезням и неприятным условиям среды. (относятся элементы, которые в живой клетке очень мало (около 0,02 %), но они совершено необходимы для ее нормального функционирования)
  

6. Неорганические вещества клетки: вода и минеральные соли.Ответ: Неорганические вещества - соли находятся в клетке в виде анионов и катионов в растворах и в виде соединений с органическими веществами.Большое значение имеет в жизнедеятельности клетки вода, в среднем многоклеточном организме вода составляет 80% массы тела. Ее содержание колеблется в широких пределах: в клетках эмали зубов воды около 10%, а в клетках эмбриона более 90% Минеральные соли, содержащие азот и фосфор, нужны для образования белков, ДНК, РНК, АТФ и др.Фосфаты входят в состав костной и зубной ткани. Хлорид-ионы необходимы для образования соляной кислоты

---

, содержащейся в желудочном соке, а сульфат ионы — для синтеза некоторых аминокислот.

Недостаток минеральных солей приводит к нарушению процессов обмена веществ и негативно сказывается на жизнедеятельности клетки.

7. Белки (определение, строение, уровни организации, свойства и функции).

Ответ: Белки — это полимеры, мономерами которых являются аминокислоты.

Уровни организаций:

• 
  Первичная структура — это последовательность аминокислот полипептидной цепи, линейная форма.
  
• 
  Вторичная структура — это упорядочивание расположения отдельных участков полипептидной цепи в виде спиралей, водородной связи.
  
• 
  Третичная структура — это когда спирализованная молекула белка укладывается в компактный шарик глобул, дисульфидной связи.
  
• 
  Четвертичная структура — это объединения нескольких глобул белка, в огрегаты с постоянным составом.
  

Аминогруппа придает аминокислоте щелочные свойства, а карбоксил кислотные, этим определяются амфотерные свойства аминокислот.Каждая аминокислота может соединяться с другой по средствам пептидной связи. Функции белков:

1. 
   Структурная - образуют основу цитоплазмы входят в состав мембранных структур, рибосом, хромосом.
   
2. 
   Каталитическая - ферменты биологические катализаторы.
   
3. 
   Двигательная - движение в живой природе основаны на белковых структурах (жгутики, реснички, мышцы)
   
4. 
   Транспортная - транспорт кислорода и углекислого газа, транспорт веществ.
   
5. 
   Защитная - факторы иммунитета - интерферон и антитела.
   
6. 
   Регуляторная - гормоны - регуляторы обменных процессов.
   
7. 
   Энергетическая - при окислении аминокислот высвобождается энергия: 1г - 17, 6 кДж
   
8. 
   Запасающая - накапливается для питания развивающего организма
   
9. 
   Рецепторная – является рецепторами мембран, участвуют в восприятии и передаче сигналов.
   

8. Углеводы: определение, строение, классификация, функции.Ответ: Углевод — это природные органические соединения, состоящие из молекул углевода и воды, является главным источником энергии. Классификация: (по способности к гидролизу на мономеры углевода, делятся на группы)

1. 
   Простые (моносахариды)
   
2. 
   Олигосахариды (дисахариды)
   
3. 
   Сложные (полисахариды)
   

Функции:

1. 
   Энергетическая
   
2. 
   Структурная
   
3. 
   Защитная
   
4. 
   Пластическая
   

---

9. Липиды: определение, строение, классификация, функции.Ответ: Липиды — это важнейшая группа жироподобных веществ. Классификация:

1. 
   Триглицериды
   
2. 
   Фосфолипиды
   
3. 
   Воск
   
4. 
   Липопротеин
   
5. 
   Стероиды
   

Функции:

1. 
   Энергетическая
   
2. 
   Теплоизоляция
   
3. 
   Структурная
   
4. 
   Регуляторная
   
5. 
   Увеличение плавучести
   
6. 
   Запасающая
   

10. ДНК: строение, значение, репликация.Ответ: ДНК (Дезоксирибонуклеиновая кислота) - полимер, мономерами которой являются дезоксирибонуклеотиды, образованные углеводом, дезоксирибоза, азотистым основанием (аденин, гуанин, цитозин, тимином и остатком фосфорной кислоты, фулоцин) ДНК обеспечивает хранение, репликацию и передачу наследственной информацию.Репликация ДНК - процесс образования идентичных копий ДНК, осуществляемый комплексом ферментов и структурных белков. (аденин, гуанин, цитозин, урацил)11. РНК: строение, виды, значение.Ответ: РНК - полимер, мономерами которого является рибосонуклеотиды.Виды одно цепочных РНК:

1. 
   Транспортная РНК - перенос аминокислот к месту синтеза белка.
   
2. 
   Рибосональная РНК - структурная составляющая рибосома.
   
3. 
   Информационная РНК - перенос информации к месту синтеза белка.
   

Значение РНКиРНК считывает информацию с участка ДНК о первичной структуре белка и несет эту информацию к месту синтеза белка. (к рибосомам)12. АТФ и его роль в клеткеОтвет: АТФ (Аденозинтрифосфат) - входит в состав любой клетки, где выполняет одну из важнейших функций, накопителя энергии.13. Прокариоты (строение, разнообразие, значение в природе)Ответ: Прокариот - Одноклеточные живые организмы, не обладающие оформленным клеточным ядром и другими внутренними мембранными органеллами.Строение прокариотической клетки:

1. 
   Неоформленное ядро
   
2. 
   Цитоплазма
   
3. 
   Оболочка
   
4. 
   Жгутики
   

Разнообразие:

• 
  Кокки
  
• 
  Диплококки
  
• 
  Тетрадакокки
  
• 
  Спирилла
  
• 
  Спирохета
  
• 
  Вибрион
  

Значение в природе:Прокариоты являются основной составляющей биоценоза. Прокариоты активно участвуют в движении веществ и энергии по пищевым цепям биоценозов. Многие из них являются редуцентами: разлагают растительные и животные остатки и отходы жизнедеятельности организмов, играют важнейшую роль в почвообразовании. В результате их

---

Смотрите также файлы

• Лекция Клинические проявления основных неврологических синдромов Введение.docx

• Какие тела движутся прямолинейно а выпущенный из рук камень б Луна по своей орбите в автомобиль вдоль лесополосы.docx

• Учебного занятия. Современные педагогические технологии Шаг Проектирование системы учебных задач учебных заданий для учебного занятия на основе примерной рабочей программы.pptx

• Роль религии в конфликте.docx

• Практическая работа Решение кейсовой задачи по теме Оценка качества образования. Показатель Примечание.docx