ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 431
Скачиваний: 50
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
b. создает возможность взаимодействия с ребенком в наиболее благоприятном для него ритме активно по индивидуальным программам развития, режимам жизнедеятельности, темпам обучения, содержанию образования и видам творческой деятельности c. подразумевает, что среда с помощью психологических технологий должна обеспечивать процесс онтогенетической трансформации первичных потребностей ребенка в социогенные жизненные ценности, которые становятся источниками мотивации дальнейшего развития ребенка
d. стимулирует личность на освоение предметных и социальных технологий помощи другим через погружение себя в жизненную ситуацию, самоанализ поведения по отношению к другим Принцип ранней педагогическая помощи
Выберите один ответ:
a. предполагает единство ранней диагностики и ранней медико-психолого-педагогической коррекции b. учитывает ведущую для каждого возрастного периода деятельность и является инструментом коррекции и компенсации нарушенных психических функций c. создает возможность для компенсации утраченных или неполноценных функций организма d. создает условия для формирования социальной компетентностиПринцип связности различных функциональных зон
Выберите один ответ:
a. обеспечивает многофункциональность использования элементов предметной среды и включение в разнообразные структуры коррекционно-образовательного процесса b. обеспечивает дифференциацию коррекционно-образовательного процесса и проявление творческой активности его субъектов c. способствует активному взаимодействию ребенка со средой с помощью специальных технологий через создание коммуникативно-развивающих ситуаций d. предполагает создание множество микросред, обладающих свойством взаимопроникновения и встраивания в единое реабилитационное пространство в самом образовательном учреждении
Принцип социально-адаптирующей направленности образования
Выберите один ответ:
a. учитывает ведущую для каждого возрастного периода деятельность и является инструментом коррекции и компенсации нарушенных психических функций b. создает условия для формирования социальной компетентности c. предполагает единство ранней диагностики и ранней медико-психолого-педагогической коррекции d. создает возможность для компенсации утраченных или неполноценных функций организмаПринцип эргономичности
Выберите один ответ:
a. создает возможность взаимодействия с ребенком в наиболее благоприятном для него ритме активно по индивидуальным программам развития, режимам жизнедеятельности, темпам обучения, содержанию образования и видам творческой деятельности b. стимулирует личность на освоение предметных и социальных технологий помощи другим через погружение себя в жизненную ситуацию, самоанализ поведения по отношению к другим c. подразумевает, что среда с помощью психологических технологий должна обеспечивать процесс онтогенетической трансформации первичных потребностей ребенка в социогенные жизненные ценности, которые становятся источниками мотивации дальнейшего развития ребенка d. тщательной продуманности каждого элемента среды с точки зрения его соответствия психофизическим особенностям безопасности детей, функциональности, удобства использования Психологическая безопасность игровой продукции подразумевает:
Выберите один ответ:
a. отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей и окраски, наличие сертификата качества b. отсутствие провоцирующих факторов для формирования негативных установок детского поведения c. соответствие возрасту: соразмерность игрушки параметрам ребенка (руки, росту и пр.), возможность манипуляции, парной работы рук, координации движений
d. отсутствие негативных воздействий на психическое развитие ребенка, его интеллектуальное, психоэмоциональное, социальное и эстетическое развитие Психофизиологическая безопасность игровой продукции подразумевает:
Выберите один ответ:
a. отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей и окраски, наличие сертификата качества b. отсутствие провоцирующих факторов для формирования негативных установок детского поведения c. отсутствие негативных воздействий на психическое развитие ребенка, его интеллектуальное, психоэмоциональное, социальное и эстетическое развитие d. соответствие возрасту: соразмерность игрушки параметрам ребенка (руки, росту и пр.), возможность манипуляции, парной работы рук, координации движений Реализуя образовательные потребности детей с ОВЗ, следует опираться (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) на
Выберите один или несколько ответов:
a. способы коммуникации ребенка с ОВЗ с окружающими b. специфику речевой деятельности, знание и представление об окружающем мире c. наиболее типичные особенности индивидуального поведения 
d. особенности семейного воспитания ребенка с ОВЗРППС для детей с ОВЗ должна безопасной, то есть:
Выберите один ответ:
a. обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей b. все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасность их использования таким, как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности c. обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности
d. обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активностиРППС для детей с ОВЗ должна быть доступной, то есть:
Выберите один ответ:
a. обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности b. обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности c. включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей d. все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасность их использования таким, как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасностиРППС для детей с ОВЗ должна быть полифункциональной, то есть:
Выберите один ответ:
a. включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей b. обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности c. все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасность их использования таким, как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности
d. обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детейРППС для детей с ОВЗ должна быть содержательно-насыщенной, то есть:
Выберите один ответ:
a. обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности b. обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности c. включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей d. обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детейРППС для детей с ОВЗ должна быть трансформируемой, то есть:
Выберите один ответ:
a. обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности b. все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасность их использования таким, как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности c. обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей d. обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности