ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 57
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Самостоятельная работа к теме 3.2.2. «Личностно-развивающая стратегия воспитания: управленческий аспект»
1. - Родители активно участвуют в родительских конференциях, дискуссиях, участвуют вместе с ребенком в школьных мероприятиях, а также принимали активное участие в подготовке и проведении мероприятий.- Содействие в создании условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся; контроль за безопасными условиями обучения, воспитания и трудового обучения в общеобразовательном учреждении.- Определение основных направлений развития общеобразовательного учреждения; финансово-экономическое содействие работе общеобразовательного учреждения за счёт рационального использования выделяемых учреждению бюджетных средств, доходов от собственной, приносящей доход деятельности и привлечении средств из внебюджетных источников.- Использовать диагностические методики для определения запросов семьи; Разработать тематику родительских собраний и других форм работы с учетом запросов родителей и потребностей учащихся; использовать положительный воспитательный потенциал семьи в совместной деятельности со школой; Делегировать родителям полномочия в сфере общественного управления (советы школ, управляющий совет, совет отцов и т.д.).- Особая, главенствующая роль родителей (законных представителей) обучающихся в воспитании и обучении детей закреплена в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (ст. 44): 1 Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. 2 Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.- Создание нормативной правовой, программной и инструктивно-методической базы участия родительской общественности в управлении образованием, формирование и организация работы органов и структур (в т.ч. сетевых) участия родителей в управлении образованием, организация информационной и консультационной поддержки родителей по вопросам участия в управлении образованием, организация просвещения и обучения родителей по вопросам участия в управлении образованием, организация и проведение совместных мероприятий, объединяющих родителей, педагогов, обучающихся, представителей администрации, реализация мероприятий мотивирующего характера (конкурсы), проведение мониторинга по вопросам участия в управлении образованием, включающего анализ ожиданий и запросов родителей, эффективности работы коллегиальных и представительных органов и др.
- Комплексно использовать информационные возможности ОО (сайт, информационный стенд, интернет-технологии, устная информация и т.д.), расширять содержание, изучать информационные запросы семьи; Расширять круг интерактивных форм и технологий взаимодействия семьи и школы (онлайн-встречи-дискуссии), активизировать родителей как субъектов образовательного процесса.2. Задачи:-повысить интерес и степень информированности родителей (законных представителей) о жизни образовательной организации; -повысить мотивацию родителей к участию в управлении образовательной организацией;- создать условия, способствующие вовлечению родителей в систему общественно-государственного управления образованием.Планируемые результаты:- Проведение мониторинга мнений учащихся по вопросам взаимодействия семьи и школы для сближения позиций в понимании актуальных вопросов школьной жизни учащимися, родителями и учителями (директор школы, заместитель директора по ВР).- Создание условий и поводов для более частого посещения школы родителями в целях расширения эмоционального отношения учащихся к участию членов семьи в школьной жизни (директор школы, классные руководители).- Создание специальных поводов для совместной деятельности ребят с их отцами (спортивные любительские команды, тренерами которых могли бы быть родители, клубы путешественников и т.д.)(заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, учителя физкультуры, родительское сообщество0).- Создание внутришкольной системы по гармонизации отношений между одноклассниками и учителями, для расширения коммуникативных навыков детей и формирования ответственности за свои поступки (заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители, родительское сообщество) - Развитие системы ученического самоуправления, а также различных шефских форм работы старшеклассников с учащимися младших классов для освоения родительских функций (заместитель директора по ВР, педагог-организатор, обучающиеся ОУ).
-
В нашей ОО активность родительского сообщества в управлении школой осуществляется следующим образом:
-
Стратегические задачи, требующие участия родителей в нашей образовательной организации:
-
Задачи, не требующие участия законных представителей:
-
Для того, чтобы вовлечь всех участников образовательных отношений в решение перспективных задач развития нашей школы необходимо организовать информационную поддержку организуемых воспитательных мероприятий, использовать возможности современного оборудования и информационных ресурсов школы (школьный сайт, сообщество в ВК, Одноклассники, информационные стенды, родительские чаты) -
В нашей образовательной организации доминирующим нормативными основаниями являются: Устав школы, Положение «Об общешкольном родительском комитете». Изменения, которые необходимо внести в локальные акты нашей школы: разработать, согласовать и утвердить Положение «Об Управляющем совете». -
Административные действия-педагогика сотрудничества, классное руководство плюс семья, психолого- педагогическое просвещение, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие семей в управлении учебно-воспитательным процессом, День открытых дверей.
-
ИКТ, являющиеся наиболее эффективными для объединения всех участников образовательных отношений: развитие цифровой образовательной среды школы (школьное сообщество, электронный журнал, сайт, мессенджеры). Активные родители помогают доносить информацию до остальных членов родительского сообщества, полученную от администрации, классного руководителя.
1. - Родители активно участвуют в родительских конференциях, дискуссиях, участвуют вместе с ребенком в школьных мероприятиях, а также принимали активное участие в подготовке и проведении мероприятий.- Содействие в создании условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся; контроль за безопасными условиями обучения, воспитания и трудового обучения в общеобразовательном учреждении.- Определение основных направлений развития общеобразовательного учреждения; финансово-экономическое содействие работе общеобразовательного учреждения за счёт рационального использования выделяемых учреждению бюджетных средств, доходов от собственной, приносящей доход деятельности и привлечении средств из внебюджетных источников.- Использовать диагностические методики для определения запросов семьи; Разработать тематику родительских собраний и других форм работы с учетом запросов родителей и потребностей учащихся; использовать положительный воспитательный потенциал семьи в совместной деятельности со школой; Делегировать родителям полномочия в сфере общественного управления (советы школ, управляющий совет, совет отцов и т.д.).- Особая, главенствующая роль родителей (законных представителей) обучающихся в воспитании и обучении детей закреплена в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (ст. 44): 1 Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. 2 Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.- Создание нормативной правовой, программной и инструктивно-методической базы участия родительской общественности в управлении образованием, формирование и организация работы органов и структур (в т.ч. сетевых) участия родителей в управлении образованием, организация информационной и консультационной поддержки родителей по вопросам участия в управлении образованием, организация просвещения и обучения родителей по вопросам участия в управлении образованием, организация и проведение совместных мероприятий, объединяющих родителей, педагогов, обучающихся, представителей администрации, реализация мероприятий мотивирующего характера (конкурсы), проведение мониторинга по вопросам участия в управлении образованием, включающего анализ ожиданий и запросов родителей, эффективности работы коллегиальных и представительных органов и др.
- Комплексно использовать информационные возможности ОО (сайт, информационный стенд, интернет-технологии, устная информация и т.д.), расширять содержание, изучать информационные запросы семьи; Расширять круг интерактивных форм и технологий взаимодействия семьи и школы (онлайн-встречи-дискуссии), активизировать родителей как субъектов образовательного процесса.2. Задачи:-повысить интерес и степень информированности родителей (законных представителей) о жизни образовательной организации; -повысить мотивацию родителей к участию в управлении образовательной организацией;- создать условия, способствующие вовлечению родителей в систему общественно-государственного управления образованием.Планируемые результаты:- Проведение мониторинга мнений учащихся по вопросам взаимодействия семьи и школы для сближения позиций в понимании актуальных вопросов школьной жизни учащимися, родителями и учителями (директор школы, заместитель директора по ВР).- Создание условий и поводов для более частого посещения школы родителями в целях расширения эмоционального отношения учащихся к участию членов семьи в школьной жизни (директор школы, классные руководители).- Создание специальных поводов для совместной деятельности ребят с их отцами (спортивные любительские команды, тренерами которых могли бы быть родители, клубы путешественников и т.д.)(заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, учителя физкультуры, родительское сообщество0).- Создание внутришкольной системы по гармонизации отношений между одноклассниками и учителями, для расширения коммуникативных навыков детей и формирования ответственности за свои поступки (заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители, родительское сообщество) - Развитие системы ученического самоуправления, а также различных шефских форм работы старшеклассников с учащимися младших классов для освоения родительских функций (заместитель директора по ВР, педагог-организатор, обучающиеся ОУ).