Файл: иялы дамыан жне ты идеялар табады 2 Кпіршелер трызу.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 123
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Педагогика 2023 сәуір атесстацияПедагогика 11)Дарынды және талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасы ?Қиялы дамыған және тың идеялар табады2) «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі (Ж Брунер) Оқудың дамуы үшін қолдауы3)Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл ?Тәжірбие жасау4)Маслоудың қажеттіліктер иерархиясына сәйкес оқушының қабілеті мен әлеуетін толық көрсете білу қажеттілігі ? Өзін өзі таныту5) Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ ?Төмен дәрежелі6) Қалай жүру,шанышқыны қолдану,қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі ? Рәсімдік жады7)Мұғалім оқушылардың не білетінін және нені жасай алатынын,олардың қызығушылықтарын,әр оқушының нені жақсы көретінін,нені істегісі келетінін түсіне отырып құрған оқыту ортасы ?Оқушыға бағдарланған8) Қаламмен жазу,қолғап тоқу туралы білімді сақтауға жауап беретін жады ?Рәсімдік9) Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы ?тапсырмаға бағытталған10) Оқуда қолданылатын зерттеушліік әңгімеге тән белгі? әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады11) Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі ? сынақтан өткізу12)Бұл өлшемге тән оқушыларда ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтау,оның мәніне тез жету ерекшелігі бар?Мәселені шешу13)Бастан кешкен тәжірибе,әлеуметтік қарым-қатынастар,құндылықтар,амал тәсілдер мен ұстанымдарының кешенді үйлесім табуы? Сөйлеу14)Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі ? Ұстаным15) Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі ?өзгелерді оқыту16)Заңдылықтарды игеру ?Білім қалыптасуының ерекшеліктері17)Эмпирикалық білім ?Зерттелетін пәннің нақты қасиеттері,фактілер18) Метатанудың негізгі аспектісі ? Тақырыптардың мәні мен мазмұнына үңілу19) Қайта жаңғыртуды материалдың негізгі мазмұнын жеткізумен байланыстыратын ес түрі ? Бейнелі20) Сыныптағы диалогтық әңгімелесудің түрлері ? 221) Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған түрі ?Рефлексия,ұсыныс22) Жаңа сабақтағы материалды өткен сабақтағы материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип ?
Бірізділік23) Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандарты неше бөліктен құралады ? 224)Арнайы педагогика аймағында зерттелетін ғылым?Жас кезең педагогикасы 25)Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті ? Материалдық құндылықтарға қарағанда рухани қүндылықтарды бағалай білу26) Ағымдық бақылау,аралық бақылау,қорытынды бақылау?Бақылау түрлері27) Қалыптастырушы бағалау?Әрбір критерий бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі28) «Мен» тұжырымдамасының компоненттері?Әлеуметтік,когинивтікПедагогика 21) Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал ?Оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады2)Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы ? оқушыға бағдарланған3) Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор? балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі4) Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі? түрткі болу5) Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипаты? жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін белгілейді6) Қайта өндіруге болатын көлемді ақпарат есте сақталатын оқу түрі ?Білімнің сандық ұлғаюы ретінде7)Адамның жлғары деңгейлі дағды,білімді және жағдайларға орйластыру арқылы оқу қабілеті?Зерделілігі8) «Мен» тұжырымдамасына сәйкес,оқушының қаншалықты қабылданғаны және бағаланғаны жайлы өзінің пікірін анықтайтын компонент ?Құзыреттілік9)Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп,берілген тапсырманы орындап шығуындағы пайым түрі ?Ұқсастық бойынша пайымдау10)Сандық технологияны пайдалана отырып,деректердің орналасқан жерін анықтау арқылы оны түсіну,бағалау қабілеті?Ақпараттық сауаттылы11)Жұмыс жады? Қысқа мерзімді жады12)Мұғалімнің білім берудің жалпы негіздерін,оқыту және оқу үдерісін білуі?Педагогикалық білім13) Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы : оқушыға бағдарланған14) Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем ? есте сақтау мен білім15) Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз. Бағалау сипатын өзгерту.
16)Оқушы қабілеттерін дамыту ?17)Ғылым адамзаттың ең жоғарғы ?Жетістігі18)19)20)Оқушыда диалог арқылы артады?Жүйелі ойлауы21)Оқу қабілетіне әсер ететін сыртқы фактор?Өзара қарым -қатынас22)Педагогиканы оқытудағы көрнекілік әдіске жатады?Иллюстрация,демонстрация23)Іскерлік ойын анықтамасы?Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы24)Білім беру тәсілі бұл?Оқыту әдісінің құрамды бөлігі25)XXI ғасыр?Технологиялық мәдениет дәуірі26)Ынталандыру әдісіне жатады?Мадақтау27)Бағалаудың жалпы сипаттамасы?Қадағалау,алынған мәліметтердің интерпретациясы 28)Дәстүрлі бағалау?Бес балдық жүйе29)Сынып жетекшісінің міндеттері?Сыныптағы тәрбие процестерін ұйымдастыру30)Бақылау дегеніміз?Зерттеу барысында педагогикалық талаптың назарға алынуыПедагогика 31.Диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сауқтау түрі ( Александр) Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау 2. Оқушыларда өзіндік мақсатты қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай(М.Чиксентмихай)Зерігу3.Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі4.Субъектіге басқалардың іс-әрекеті мен оның салдарын көругк, белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі бихевнористикалық5.Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі Әңгіме -дебат6.Жаңа білімдерді , әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес Қолдану 7.Оқу үшін бағалаудың мақсаты Табысқа жетуге бағыт беру 8.Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі ? кумулятивтік9.Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді тәсілді көрсетіңіз? көрсетілім10.Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдылықтардың бірі ? Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну 11.Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекетін көрсетіңіз? Дәлелдер мен дәйектерді бағалау12.Сыныпқа қатысты «қара жәшік» метафорасы қолданылады (Блэк пен Уильям). Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз? Сыныптағы диалогтік оқытудың мәні13.Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданып оқушыларды оқытудағы мұғалімдердің негізгі рөлі?
Пән бойынша ақпаратты табу 14.бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті? Оқушының жауабын критерийге сәйекестендіру15.Оқыту үрдісіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу нәтижесінде ? Мұғалім түсіндіріп жатқанда, оқушылар тыңдайды және электронды жазба жасайды16. «Ұлы дидактика » еңбегінің авторы? Я. А. Коменский 17 Даму мен білім берудің өзара байланысы ? заңдылық18. Оқу процесіндегі шәкірттің білім игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі ? Бейнелі 19 Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс? ырықсыз20.Бәсекелестікке құрылғандықтан , топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі? Әңгіме-дебат21Сауал-сұрақ жүргізу әдісі? Анкета жүргізу22 Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әр түрлі деңгейлі жағдайын қарастыру ? Саралап, деңгейлеп оқыту 23Үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын оқыту әдісі ? ЖИГСО24 Сыни ойлау ? Логикалық , аналитикалық25.А.С. Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы ? Қоғамдық бағытта болу 26.бақылау-бағалау әдісі ? Емтихан 27Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты?Оқытуды жақсарту мүмкіндіктерін анықтау28 Ынталандыру әдістері ? мадақтау29 Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдіс-түрлері ? Бақылау, әңгіме, сауалнама30 Сынып жетекшісінің оқушыларды әдісіне жатады?Бақылау Педагогика 41) Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу үшін жауапкершілік алады?Бүкіл зерттеу тобы2) Балалардың қабілеттері жетіп тұрса да,кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвелл) «Өнім тапшылығы»3) Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау? Оқу үшін бағалау4) Іс-әрекеттегі зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс? сабақты зерттеу5) Ережелерді абсалютті және мызғымас депқабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)тілалғыштық және жазалау6) Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған.Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі?7) Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес,метатану әдістерін игерген оқушылар?Мұғаліммен тең әрекеттеседі8) Метатануды өлшеудің екінші өлшемі?Тапсырмаға бағытталған9) Пән бойынша білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?
Қолдану10) Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot)11) Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің бірі? Рәсімдік жады12) Рефлексиялық ойлаудың динамикалық үдерісі өтетін мидың бөлігі?13) «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақтжоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы»сипатына сәйкес келетін өлшем? ойлау қабілетінің жылдамдығы14) Түрткі болу сұрағы? Кешегі сабақта қандай мақсат мәселелрге тоқталдық?15) Оқушыны бағалау үшін қадағалау үдерісі? оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау16) Болжам?17) Оқытудағы тұлғаға бағытталған тәсілдер принципі?18) Жаңа ғана болып өткен оқиғаны есте қалдыру,бекіту және қайта жаңғырту үшін қажетті естің ерекше формасы?Қысқа мерзімді ес19) Эссе? Өз ойын,өз пікірін,көзқарасын жазу20) Әңгімелесу? Оқытудың диалогтік әдісі21) Пән бойынша берілген тақырыптың бірізділігін,жалпы мөлшерін мазмұнын ашатын нормативтік құжат? Оқу жоспары22) Модульдік оқыту бөлімі тұрады? 323) Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың кезеңі ? 324) Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру?Эстетикалық тәрбие25) Талант?арнайы қабілеттің жоғары деңгейі26) Білі беру саласындағы мақсатты анықтайтын болжам ?Оқу сапасы27) Оқуды бағалаудың мақсаты ?баға қойып, нәтижені тіркеу28) Оқу бағдарламасы?белгіленетін нормативті құжат29) Педагогикалық процестің субьектілері?Педагогика 5
Бірізділік23) Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандарты неше бөліктен құралады ? 224)Арнайы педагогика аймағында зерттелетін ғылым?Жас кезең педагогикасы 25)Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті ? Материалдық құндылықтарға қарағанда рухани қүндылықтарды бағалай білу26) Ағымдық бақылау,аралық бақылау,қорытынды бақылау?Бақылау түрлері27) Қалыптастырушы бағалау?Әрбір критерий бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі28) «Мен» тұжырымдамасының компоненттері?Әлеуметтік,когинивтікПедагогика 21) Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал ?Оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады2)Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы ? оқушыға бағдарланған3) Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор? балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі4) Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі? түрткі болу5) Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипаты? жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін белгілейді6) Қайта өндіруге болатын көлемді ақпарат есте сақталатын оқу түрі ?Білімнің сандық ұлғаюы ретінде7)Адамның жлғары деңгейлі дағды,білімді және жағдайларға орйластыру арқылы оқу қабілеті?Зерделілігі8) «Мен» тұжырымдамасына сәйкес,оқушының қаншалықты қабылданғаны және бағаланғаны жайлы өзінің пікірін анықтайтын компонент ?Құзыреттілік9)Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп,берілген тапсырманы орындап шығуындағы пайым түрі ?Ұқсастық бойынша пайымдау10)Сандық технологияны пайдалана отырып,деректердің орналасқан жерін анықтау арқылы оны түсіну,бағалау қабілеті?Ақпараттық сауаттылы11)Жұмыс жады? Қысқа мерзімді жады12)Мұғалімнің білім берудің жалпы негіздерін,оқыту және оқу үдерісін білуі?Педагогикалық білім13) Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы : оқушыға бағдарланған14) Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем ? есте сақтау мен білім15) Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз. Бағалау сипатын өзгерту.
16)Оқушы қабілеттерін дамыту ?17)Ғылым адамзаттың ең жоғарғы ?Жетістігі18)19)20)Оқушыда диалог арқылы артады?Жүйелі ойлауы21)Оқу қабілетіне әсер ететін сыртқы фактор?Өзара қарым -қатынас22)Педагогиканы оқытудағы көрнекілік әдіске жатады?Иллюстрация,демонстрация23)Іскерлік ойын анықтамасы?Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы24)Білім беру тәсілі бұл?Оқыту әдісінің құрамды бөлігі25)XXI ғасыр?Технологиялық мәдениет дәуірі26)Ынталандыру әдісіне жатады?Мадақтау27)Бағалаудың жалпы сипаттамасы?Қадағалау,алынған мәліметтердің интерпретациясы 28)Дәстүрлі бағалау?Бес балдық жүйе29)Сынып жетекшісінің міндеттері?Сыныптағы тәрбие процестерін ұйымдастыру30)Бақылау дегеніміз?Зерттеу барысында педагогикалық талаптың назарға алынуыПедагогика 31.Диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сауқтау түрі ( Александр) Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау 2. Оқушыларда өзіндік мақсатты қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай(М.Чиксентмихай)Зерігу3.Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі4.Субъектіге басқалардың іс-әрекеті мен оның салдарын көругк, белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі бихевнористикалық5.Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі Әңгіме -дебат6.Жаңа білімдерді , әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес Қолдану 7.Оқу үшін бағалаудың мақсаты Табысқа жетуге бағыт беру 8.Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі ? кумулятивтік9.Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді тәсілді көрсетіңіз? көрсетілім10.Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдылықтардың бірі ? Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну 11.Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекетін көрсетіңіз? Дәлелдер мен дәйектерді бағалау12.Сыныпқа қатысты «қара жәшік» метафорасы қолданылады (Блэк пен Уильям). Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз? Сыныптағы диалогтік оқытудың мәні13.Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданып оқушыларды оқытудағы мұғалімдердің негізгі рөлі?
Пән бойынша ақпаратты табу 14.бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті? Оқушының жауабын критерийге сәйекестендіру15.Оқыту үрдісіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу нәтижесінде ? Мұғалім түсіндіріп жатқанда, оқушылар тыңдайды және электронды жазба жасайды16. «Ұлы дидактика » еңбегінің авторы? Я. А. Коменский 17 Даму мен білім берудің өзара байланысы ? заңдылық18. Оқу процесіндегі шәкірттің білім игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі ? Бейнелі 19 Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс? ырықсыз20.Бәсекелестікке құрылғандықтан , топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі? Әңгіме-дебат21Сауал-сұрақ жүргізу әдісі? Анкета жүргізу22 Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әр түрлі деңгейлі жағдайын қарастыру ? Саралап, деңгейлеп оқыту 23Үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын оқыту әдісі ? ЖИГСО24 Сыни ойлау ? Логикалық , аналитикалық25.А.С. Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы ? Қоғамдық бағытта болу 26.бақылау-бағалау әдісі ? Емтихан 27Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты?Оқытуды жақсарту мүмкіндіктерін анықтау28 Ынталандыру әдістері ? мадақтау29 Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдіс-түрлері ? Бақылау, әңгіме, сауалнама30 Сынып жетекшісінің оқушыларды әдісіне жатады?Бақылау Педагогика 41) Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу үшін жауапкершілік алады?Бүкіл зерттеу тобы2) Балалардың қабілеттері жетіп тұрса да,кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвелл) «Өнім тапшылығы»3) Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау? Оқу үшін бағалау4) Іс-әрекеттегі зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс? сабақты зерттеу5) Ережелерді абсалютті және мызғымас депқабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)тілалғыштық және жазалау6) Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған.Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі?7) Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес,метатану әдістерін игерген оқушылар?Мұғаліммен тең әрекеттеседі8) Метатануды өлшеудің екінші өлшемі?Тапсырмаға бағытталған9) Пән бойынша білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?
Қолдану10) Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot)11) Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің бірі? Рәсімдік жады12) Рефлексиялық ойлаудың динамикалық үдерісі өтетін мидың бөлігі?13) «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақтжоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы»сипатына сәйкес келетін өлшем? ойлау қабілетінің жылдамдығы14) Түрткі болу сұрағы? Кешегі сабақта қандай мақсат мәселелрге тоқталдық?15) Оқушыны бағалау үшін қадағалау үдерісі? оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау16) Болжам?17) Оқытудағы тұлғаға бағытталған тәсілдер принципі?18) Жаңа ғана болып өткен оқиғаны есте қалдыру,бекіту және қайта жаңғырту үшін қажетті естің ерекше формасы?Қысқа мерзімді ес19) Эссе? Өз ойын,өз пікірін,көзқарасын жазу20) Әңгімелесу? Оқытудың диалогтік әдісі21) Пән бойынша берілген тақырыптың бірізділігін,жалпы мөлшерін мазмұнын ашатын нормативтік құжат? Оқу жоспары22) Модульдік оқыту бөлімі тұрады? 323) Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың кезеңі ? 324) Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру?Эстетикалық тәрбие25) Талант?арнайы қабілеттің жоғары деңгейі26) Білі беру саласындағы мақсатты анықтайтын болжам ?Оқу сапасы27) Оқуды бағалаудың мақсаты ?баға қойып, нәтижені тіркеу28) Оқу бағдарламасы?белгіленетін нормативті құжат29) Педагогикалық процестің субьектілері?Педагогика 5
-
Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготкий)Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі -
Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама?Олар өздерінің оқуларын реттей алады -
Дарынды ,талантты балаларды тексеру парағы бойынша «оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алады»-деп анықталған өлшем?Мәселені шешу -
Баланың өзін- өзі ынталандырып табысқа ұмтылуы? Ішкі уәж -
Оқушылар мен мұғалімдерге білім,түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты?Оқудағы қиындықтарды анықтау -
Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімдсізі?Өзгелерді оқыту -
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы? Алынған мәліметтердің мәнін анықтау -
Балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеудегі зерттеушілік әңгіме сипаттамасы?Оқушылар өз пікірлеріне дәйекті дәлелдер ұсынады -
Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп,өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем?Өз білімін жетілдіру -
Тәсілдер ,құндылықтар,дағдылар және кешенді біліммен қаруланған,үйрену қажет болған жағдайда оны пайдалана алатын оқушы?Тәуелсіз оқушы -
Сынақтан өткізу сынағы?Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба? -
«Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты»ерекшелігі бар жады түрі?Семантикалы -
Барлық оқушылардың оқу ептілігі және білім,дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы?Оқу ортаын құру -
Диалог бәсекелестікке құрылып,пікірлерде үлкен алшақтық болатын әңгіме түрі?Әңгіме дебат -
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы? Алынған мәліметтердің мәнін анықтау -
Адамгершілік бағыттылық?Педагог қызметінің мағынасын,позициясын білдіреді -
Педагогикалық іс-әрекеттің оқушыға психолгиялық әсер етуші қызметі?Дамытушылық -
Өткен тәжірибеден алған іздерді жадыда қалдырып,оларды қайта танып,жаңғыртумен ақпараттоптауға негізделген психикалық процесс?Ес -
Жүйелі білімдер қалыптастырушы ес түрі?Бейнелік -
Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері?Түрткі болу,сынақтан өткізу -
Мүғалінің ұстанымы?көзқарас,пікір -
Проблемалық оқытудың мәні?Оқушылардың танымдық іс -әрекетін ұйымдастыру -
Математикалық сауаттылық?математикалық тұжырымдарды дәлелді негіздей білу -
Сыни тұрғыдан ойлауды қажет етеді?Аргументтерді,фактілерді -
Педагогикаға «білім беру» алғаш рет енгізген ғалым?Песталоции -
Ауызша және жазбаша тексеру,практикалық жұмыстар?Бақылау түрлері -
Жетістік критерийлері?бағалаудың әділ және шынайы болуы -
Оқушының оқу танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі?Критериалды бағалау технологиясы -
Педагогикалық тәжірибедегі қадағалаудың түрі?алдын- ала ,ағымдық,мерзімдік -
Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар? Білім беру стандарттары