3 вариант
Ответы к итоговой контрольной работе по биологии для 5 класса

Номер задания	Ответ
А1	г
А2	а
А3	а
А4	в
А5	г
А6	б
А7	в
А8	б
А9	а
А10	г
В1	А д е
В2	231213
В3	356
С1	Цитоплазма, ядро, клеточная стенка
С2	5 царств: растения, животные, грибы, бактерии, вирусы.

4 вариант

Номер задания	Ответ
А1	б
А2	б
А3	в
А4	1
А5	1
А6	б
А7	б
А8	а
А9	а
А10	б
В1	б г е
В2	122112
В3	356
С1	5 царств: растения, животные, грибы, бактерии, вирусы
С2	1) растения обогащают воздух кислородом; 2) растения поглощают из воздуха углекислый газ; 3) растения служат пищей растительноядным животным., 4) лекарство для животных.

Критерии оценивания

Оценка «5» 22-19 баллов

Оценка «4» - 18-15 баллов

Оценка «3» -14-10 баллов

Оценка «2» - 9 и ниже
Спецификация итоговой контрольной работы по биологии в 5 классе

1. Назначение работы (итоговая контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки учащихся 5 классов школы в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы).

---

2. Содержание работы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
  
• 
  Основная образовательная программа
  
• 
  3. Структура работы.
  
• 
  Каждый вариант диагностической работы состоит из 15 заданий: 10 заданий с выбором одного правильного ответа, 3 задания с кратким ответом и 2 задания с развернутым ответом.
  
• 
  4. Время выполнения работы.
  
• 
  На выполнение всей итоговой контрольной работы отводится 45 минут.
  
• 
  5. Условия проведения итоговой контрольной работы, не включает дополнительные материалы и оборудование.
  
• 
  6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
  
• 
  Каждое задание части А оценивается в 1 балл. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 22 баллов. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с критериями ответа. Задание с развернутым ответом оценивается учителем с учётом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания.
  
• 
  7. Распределение заданий итоговой контрольной работы по содержанию и проверяемым умениям.
  

.

№	Блок содержа­ния	Объект оценивания	Код про­веряемых умений	Тип за­да­ния	Уро­вень сложно­сти	Мак­си­маль­ный балл за вы­полне­ние
1.	Биология – наука о живых организмах	Биология как наука. Умение объяснять роль биологии в практической деятельности людей.	2.1.1.	ВО	Б	1
2.	Биология – наука о живых организмах	Свойства живых организмов. Умение называть свойства живых организмов. Умение сравнивать проявление свойств живого и неживого.	2.4.	ВО	Б	1
3.	Биология – наука о живых организмах	Методы изучения живых организмов.	2.2.1.	ВО	Б	1
4.	Биология – наука о живых организмах	Методы изучения клетки. Умение объяснять устройство увеличительных приборов	2.1.3.	ВО	Б	1
				ВО	Б	1
5.	Биология – наука о живых организмах	Строение и жизнедеятельность клетки. Умение сравнивать растительную и животную клетки. Умение проводить множественный выбор	2.3.1.,2.4.	КО	П	2
6.	Многообразие живых организмов	Умение выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности вирусов, бактерий.	1.1.1.,2.4.,2.5.	ВО	Б	1
				ВО	Б	1
7.	Многообразие живых организмов	Умение приводить доказательства (аргументация) необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых вирусами и бактериями. Умение проводить множественный выбор	2.1.2.,3.1.	КО	П	2
8.	Многообразие живых организмов	Умение объяснять роль вирусов и бактерий в природе и жизни человека. Умение приводить доказательства (аргументация) необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых вирусами и бактериями. Умение работать с текстом биологического содержания	2.1.2.,2.6.,3.1.	РО	В	3
9.	Многообразие живых организмов	Умение характеризовать главные признаки растений.	1.1.1.,2.4.,2.5.	ВО	Б	1
10.	Многообразие живых организмов	Умение сравнивать цветковые и голосеменные растения, характеризовать их сходство и различия. Умение устанавливать соответствие	2.4.,2.5.	КО	П	2
11.	Многообразие живых организмов	Умение характеризовать главные признаки животных	1.1.1.,2.4.,2.5.	ВО	Б	1
12.	Многообразие живых организмов	Умение выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности грибов	1.1.1.,2.4.,2.5.	ВО	Б	1
13.	Жизнь организмов на планете Земля.	Умение различать и характеризовать разные природные сообщества.	2.4.	ВО	Б	1
14.	Жизнь организмов на планете Земля.	Умение объяснять роль живых организмов и круговорота веществ в природном сообществе. Умение устанавливать соответствие.	2.1.4.	КО	П	2
15.	Человек на планете Земля.	Умение описывать внешний вид предков человека. Умение характеризовать особенности строения тела и жизнедеятельности предков человека .	2.7.	ВО	Б	1

---

КОДИФИКАТОР

Перечень элементов содержания, проверяемых на контрольной работе по биологии

Код элементов		Проверяемые умения
1. Знать/понимать
	1.1	признаки биологических объектов
	1.1.1	живых организмов (растений, животных, грибов и бактерий)
2.Уметь
	2.1	объяснять
	2.1.1	роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика;
	2.1.2	роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности;
	2.1.3	устройство увеличительных приборов
	2.1.4	объяснять роль живых организмов и круговорота веществ в природном сообществе
	2.2	изучать биологические объекты и процессы
	2.2.1	описывать и объяснять результаты опытов
	2.3	распознавать и описывать
	2.3.1	на рисунках (фотографиях) основные части и органоиды клетки
	2.4	сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения
	2.5	определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация)
	2.6	проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в научно-популярном тексте необходимую биологическую информацию о живых организмах, процессах и явлениях; работать с терминами и понятиями
	2.7	характеризовать особенности строения тела и жизнедеятельности предков человека
3.Использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни
	3.1	для соблюдения мер профилактики: заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами

---

---

Смотрите также файлы

• Муниципальное образование городской округ Ухта Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 9.docx

• Практикумов для работы с исполнителем на уроках информатики в основной школе.docx

• Занятие Вегетативные и генеративные органы, их функции.pdf

• Утверждаю Директор кгу Чапаевская средняя школа Директор Г. Рыбина 2017г.docx

• Федерального государственного.docx